学校信息化工作计划5篇.docx

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1、学校信息化工作计划5篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，又解锁了新的工作，何不好好地做个工作计划呢 。 以下我在这给大家整理了一些学校信息化工作计划，希望对大家有帮助！ 学校信息化工作计划篇1 一、指导思想 坚持平台建设与规范管理、应用讨论同步推动，优质资源引进与系统性开发并举的思路，构建“立足用户体验，满足用户需求”枢纽平台及资源体系，乐观开展应用培训与讨论活动，探究“移动互联时代”信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。 二、主要工作思路 1、做好一期平台开发应用。 一是与市教育信息中心共同讨论、制定市区两级教育基础数据库标准体系，以及市区两级平台融通机制；

2、 二是根据时间节点间续完成“一库六模块”的开发工作。20_年1月27日网络阅卷模块上线；4月15日招生、招师模块全面上线；5月30日生态学习资源模块全面上线；6月30日基础数据库上线，7月15日老师研训模块上线，9月1日前才智门户和区域教育协同管理模块正式上线。 三是做好培训应用工作。在每一个完成节点上，协助做好平台使用的培训工作，让每一个用户能够熟悉每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。 2、启动二期平台建设工作。 在加快一期平台开发的同时，做好二期平台需求调研与项目申报工作的连接工作，力求在完成一期平台之时，快速启动二期平台的开发工作。因此，

3、在上半年（5、6月份），特殊要协调好一期开发与二期调研的工作，人员安排、时间安排上都要做好合理规划，保证整体推动步伐。 3、做好校园网络更新改造。 讨论制定学校标准化工作环境，为信息化应用打下基础。20_年首先完成一期14学校的校园网络改造，与财政局沟通，建议由管委会计算机中心统一标准、统一规范，最好能够统一设备的选购，完成更新改造工作，为集约化标准管理到桌面打好基础，为云桌面应用提供保障。 4、规划区域无线网全掩盖。 无线网掩盖是实现“无限学习”基础，各个学校都有需求。目前，很多学校自行购置无线设备，部署无线网络，在平安性、稳定性、掩盖面上都不尽人意，区域统一规划与部署是趋势所在。20_年将

4、乐观争取管委会计算机中心的支持，开展试点应用工作，并拿出无线网全掩盖的可行性方案，分步推动。上半年还将做城域网审计系统建设，为无线网掩盖打好基础。 5、着力生态资源系统构建。 生态学习资源平台建设完成后，集学科教研员与学科骨干老师之力，有计划地开发“以微课程为核心的系统的、有结构的生态学习资源”将成为我们的重点工作，并借此资源，促进“翻转课堂”教学的试点与推广工作。 6、推动项目试点讨论工作。 继续做好“基于自主学习任务单引导、微课支持的翻转课堂”教学模式的试点探究；继续做好“基于移动学习设备的有效课堂构建”试点讨论工作，移动学习设备可以是平板，也可能是智能手机，乐观思考“智能手机教学”可行性

5、方案。同时，深入探究“将来教室”环境下的有效教学方式，为“将来教室”的建设与应用推广积累更多的阅历。根据市教育局要求，20_年园区将完成8个“将来教室”的建设工作，上半年在落实专项经费的同时，统一建设标准，指导学校的建设工作，确保今后能够互联互通、资源共享。 7、组织才智校园评估工作。 根据苏州市教育局要求，20_年启动才智校园的评估工作。我们将在示范学校申报的基础上，针对才智校园的创建标准，组织区内评估工作，并按指标推举参加苏州市评估活动。在此过程，我们要引导学校在应用层面有突破，在教学质量上有提升。另外，根据苏州工业园区教育信息化建设管理意见和苏州工业园区学校信息化应用考核标准，启动学校信

6、息化应用评估工作，整体提升学校信息化应用水平，为更多的才智校园申报与创建打下基础。 8、深化信息化培训与讨论。高速公路建好，车有了，货有了，怎样把优质的教育送到千家万户？信息化常态培训与应用讨论是核心，一是继续做好教育技术的培训工作。 一方面继续做好市级网络在线培训的组织工作，另一方面要基于老师网络研训模块，与老师进展中心培训处协作，组织好媒体、新技术的应用培训工作，同时指导学校开展有针对性的校本培训，让广阔老师把握技术并能灵活使用技术； 二是推动常态化信息技术与学科课堂融合讨论。通过课堂观摩、研讨，以及课例讨论等形式，引导老师合理应用技术，促进学习方式的变革，提高教学质量； 三是组织好技术保

7、障队伍的培训。借助信息化办的资源，组织区域性技术骨干老师的系列培训活动，提高技术保障水平。 9、探究云时代的运维体系。 园区教育信息化虽然起步晚，但是起点很高，一开头就采纳云架构展开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。而随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探究和实践云时代背景下的新型运维体系的建构，其中包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的讨论和优化等诸多方面的课题，以期更好的连接即将到来的软硬件交付，形成一套行之有效的运维生态链，在全省乃至全国的教育信息化运维中保持领先水平。20_年上半年将开展

8、城域网学校运维试点工作，为推广运维工作积累阅历。 10、制定社会化资源引入机制。 园区教育教育针对目前的社会化资源进行深入调研，形成了一定的思考。我们尽量做到社会上有的资源我们不重复开发， 企业能提供的服务我们尽量加以利用。本学期将讨论制定社会化资源引入机制和推动路线图，保障社会化、教育类的高新技术企业能够参加到教育行业的信息化建设中来。20_年也将在枢纽平台一期建设里就生态学习系统和APP应用中为社会化资源预留接口，并开展试点。 学校信息化工作计划篇2 一、实施目标 以大连市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用，创设良好的教育信息化校园环境。结合

9、学校实际情况，我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用；以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践，提高课堂教学效率，提升学生和老师信息素养；以信息技术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而推动学校向现代化教育的转变，创建新型的现代化学校。 二、实施保障 1、各级政府在设备的配备和技术指导方面提供了强有力的保障。 2、以大连市中小学信息化环境建设的精神为指导，以各级政府的支撑为动力，学校建立、健全各项信息化制度，保障实验方案的顺利实施。 三、学校现状特点分析 学校基本情况简介：学校现有学生数527人，班级数15个，老师数36人。学生来源为本学区、外区和外来民工

10、子女。其中以本学区学生的比例居多。由于学校外区和外来民工子女家长自身的文化层次较弱，大专以上学历的只占到10%左右。家庭电脑的拥有率和上网率都偏低，不过随着信息化进程的推动，和学校教育信息化应用实验的实施，家长的信息化意识也会随着学校实验的进行而提高。从学校的实际情况动身，我校长期以来，坚持德育为先，关注教育均衡进展，以人为本，留意学生的自主进展。同时，校园办公系统不够齐全，需要继续完善和开发。 数字资源应用情况 1、学校建有专题网页。 2、老师自制各类教育教学资源。 3、部分学科购买了教学光盘资源。 4、市、区等教育信息资源库。 现有的资源少，对校外的资源的搜集和使用少，老师之间教育资源的沟

11、通与共享较少，并且使用率较低。 除了量的增加，更需要质的飞跃，资源的类型要摆脱单一化，向多样性、有用性过渡，这样才会转变和日常教育教学脱节，使用率低的窘境。 四、主要任务 1、创设符合千山路小学特色的教育信息化德育环境，促进学生和谐进展，提升校园文化内涵。 2、建设并完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制。 3、基于校本培训，开展多元培训，加速学生、老师信息化应用能力的提高。 4、开展信息技术和课程整合实践，提升老师信息技术应用能力，提高教育教学效能。 5、开展课题、专题讨论，形成具有学校特色的教育信息化应用成果。 6、通过教研组特色网站的建立，为老师、学生提供、充实教育信息资源。在实践反思

12、总结中推广教育信息化应用做法和阅历，由实验点逐步铺开。 7、建立老师电子荣誉手册，完善老师成长电子档案，构建信息技术支持下的评价体系。 五、实施策略：立足学校，局部推动，总结阅历，带动全体。 学校信息化工作计划篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持以学生进展为本，面对全体学生，以培育学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作乐观开展信息化教学实践，突出重点，整体推动，以信息化带动教育的现代化，打造大屯中学校数字化校园。 二、总体目标： 在推动学校教育信息化的过程中，大力推动信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变老师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学

13、校教育信息化平台。 三、详细工作落实： （一）硬件环境建设 良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还打算添置多媒体设备，做到平均每个班级都有一台多媒体教学设备，以满足老师的需求。在课余时间开放学校的微机室，让学生有更多的时间使用计算机，保证学生的上网时间。为进一步激励老师在教学中使用计算机，每个办公室摆放一台电脑，供老师备课、教学使用。逐步购置部分正版软件，推动学校的软件正版化工作。 （二）资源建设 教学资源是老师教育、教学必不行少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本学期将逐步完善学校的教学资源库建设，激励老师将好的教学资源上传至校

14、园网络资源库，使学校内全部的教学资源得以共享。同时将学校现有的较优秀的教学课件上传教育网，为推动区域内的资源库建设发挥我们的一些作用。逐步按学科、班级购买教学资源软件，不断充实学校的教学资源库。 （三）网站建设 学校网站是学校对外宣传、师生沟通的重要途径。本学期加强学校的校园网络的网站维护。逐步实现学校的无纸化办公。在网站建设的同时，将网站的内容添加、维护落实到人，保证校园网站信息的更新速度及质量。 （四）师资队伍建设 老师是信息运用的主体，近期学校一要加强老师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络的建设和应用。二要加强提高老师的计算机水平，进一步加强学校网络管理员和信息技术专职老师的培

15、训，使学校的信息化工作有序开展。为进一步达到老师计算机培训的成果，激励各教研组结合各自学科特色建立老师主页，使网络成为师生之间、老师之间沟通的桥梁。 （五）课题讨论 以学校课题为引领，乐观开展信息技术与学科课程整合的讨论，使计算机及网络的运用渗透到各科的教学之中，激励老师参加整合课的讨论，学校定期开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工作落到实处。 （六）学生应用 以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培育，留意学生的网络道德的教育，能抵制不良的信息，利用课题讨论的方式提高学生收集、筛选、处理、应用信息的能力。学校还将开展信息技术与学生社会实践相结合的活动

16、，通过活动来提高学生的信息能力和信息素养。 四、措施保障： 1、制度保障：进一步健全学校信息技术领导小组，由校长任组长，并有网管老师详细负责，确保学校信息化工作有效开展。同时建立学校信息化进展的评估制度，对于推动学校信息化工作开展得好的老师予以嘉奖。 2、经费保障：学校加强信息技术的软硬件投入。 3、信息化环境保障：对学校网络设备定期维护，确保畅通、建立网络管理制度，明确管理人员的职责和权限。防止计算机病毒的危害。 学校信息化工作计划篇4 一、背景分析： 将来社会要求学校教育学生学会学习，具有终身学习的能力。目前很多发达国家教育领域都已相继建成了掩盖全国的以教育为服务内容的计算机互联网络。这种

17、信息化网络以先进的应用技术，从根本上转变了传统的教学模式，加快了学校之间信息传递速度，为广阔老师学生以及管理人员提供了一个全新的网络应用环境，有效地促进了信息沟通、资源共享、科学计算和科研合作，成为这些国家最重要的教育基础设施，推动了本国教育事业和科学讨论的迅速进展。十年树木，百年树人，教育信息化是培育几代新人的长远大计，也是六小教育进展的必由之路。 通过对老师的调查，我们发现六小教育信息化工作目前存在熟悉上的问题是： 1、大部分老师虽已熟悉到教育信息化建设的紧迫性和必要性，希望以此为突破口，快速提高教学业绩，但对如何建设和进展，熟悉比较模糊。 2、对现代教育技术理论缺乏深入了解，对教育媒体在

18、教学过程中的地位和作用熟悉不足，还没有确立发挥各种教育媒体作用的观念。对教育媒体如何跟课堂教学和教室环境设计三者相适应的讨论相当肤浅。在应用中存在的问题是： 算机辅助教学的理论指导。 2、适用于校园辅助教育的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上熟悉有偏差，受上级各种评比活动的导向影响较大。 3、骨干学科带头人对信息技术指导和组织作用没有充分发挥，缺乏相应的教科研活动带动应用的开展。 4、学校信息化工作的评估、教学管理及激励机制等方面的相应配套政策没跟上。 二、进展目标： 第一，继续全面推广应用视听传播技术，乐观探究讨论网络信息技术在教育教学中的应用，并将计算机网络技术引入教学、科研、

19、管理和学习等各个领域。 第二，在推广应用物质技术的同时，推广应用教育信息技术理论和方法。 第三，加快信息化师资队伍的建设，促进信息技术教育与学科教学的整合。 第四，建立教育教学信息管理、教育教学资源库，实现学校资源共享。 三、实施策略： 在组织、技术层面上，实施策略要点如下： 1、教学结构策略设计 教学结构设计模型框图 老师在整个教学结构中必须把握教学开发系统设计即6个教学策略过程的设计。 （1）教学打算策略， （2）教学组织策略， （3）教学指导策略， （4）教学管理策略， （5）教学资源开发策略， （6）教学评价策略；要求把课堂教学、小组教学、活动教学、个别化教学等方式亲密结合起来，根据不

20、同学科的特点对这6个策略进行设计。 2、教育教学资源建设 教育资源中心的建设要考虑人力资源的合理安排，根据教学和个性化学习的需要，搜集和整理学习资源，可以从光盘和网络上搜集或下载资源，制造出功能齐全，适合师生学习和使用简便易行的多媒体网络创作编辑系统。 3、教育信息技术应用 （1）追求信息化教育的过程： 通过多媒体技术将教学内容结构化、动态化、形象化表示；利用网络，Internet使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广阔师生共享；利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根据学生的不同特点和需求进行教学和提供帮助，实现个性化教学；利用虚拟化教育环境开展自主的合作伙伴方式学习；利用电子文档支持实现

21、面对学生学习过程的评价。 （2）确立以学生为主体的教育思想： 从被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰，成为教学活动的主动参加者和知识的乐观建构者。老师由原来处于中心地位的传递知识的权威转变为学生学习活动的指导者、开发者和合作伙伴，更多关注学生学习活动的设计、讨论、评价。不是只为老师提供了现代化的教育技术手段，而是为师生提供了一个共同活动的环境，使学生的主体意识、制造性和实践能力的培育获得良好的条件。 （3）留意应用的创新与突破： 老师要以全新的观念和理论去重新批阅和指导教育教学活动的各个领域和环节。克服以传统的教育思想来应用信息技术，追求教学电子化，资源数字化。今后应用的重点要从传统的课堂

22、上的教学辅助课件制作，逐步转移到在各学科的学习中应用信息技术，在教学设计、传递教学的途径、虚拟现实、集成技术等方面运用新的教育思想和方法。 （4）组织新一轮的全员培训： 随着网络的健全，管理平台、软件开发应用平台的成熟，对沟通课件、教学资源积累的需求量上升，对老师的要求又提高了一个层次。学校要协作、组织好更高层次的师资培训工作，重点是如何运用网络组织教学。 （5）开展新型教学理念和教学方法的学习讨论： 今后要安排一批骨干老师先参加有关的学习和培训，以讨论的态度去了解、借鉴一些新的理念，调整思路、把握信息技术与学科教学有机结合的内涵，更好发挥对教改的组织指导作用。 （6）加强各学科的信息技术教育

23、，开展教科研工作： 加快校本教研课题的立项，并就已立项的科研专题进行教研。引导广阔师生在各学科中广泛应用信息技术培育创新精神和实践能力。 4、建设具有学习管理化的网络平台 （1）与INTERNET网连接；实现国内外计算机系统的互连，为国际间的信息沟通和科研合作，为学校快速获得教学成果及技术合作的信息制造良好的通道。 （2）务求有用、经济、高速、牢靠、平安，为老师、学生提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域。 （3）在财力可及的情况下建立远程教育系统。 四、组织领导与管理： （一）教育信息化管理与领导： 1、学校建立以校长为首的教育信息化领导小组，由各相关负

24、责人组成。 2、教育信息化领导小组的职责为制定进展规划、计划、筹措经费，制定有关政策、措施、协调各部门共同工作，检查、评估、督促教育信息化工作的开展。 3、成立学校教育 信息化技术教研组，指导学校教育技术工作。 （二）教育信息技术应用管理： 1加强网络管理，加强师生网络德育教育，同时建立必需要的管理制度。 2、课堂教育信息技术应用率，采纳课时掩盖率纳入老师的课堂教学评估管理。 3、三支队伍建设管理： 学校分管教育技术工作的负责人，是学校教育技术工作的领导者和决策者，也是学校老师开展教育技术工作的支持者； 学校网络管理员，是学校教育技术工作最直接的承担者，是老师和管理层之间的中介； 学校骨干老师

25、，是学校教育技术学科带头人，是教育技术课题讨论、专题研讨的骨干力气。 五、教育信息化建设项目评价指标： 评价是工作反馈调整的重要工具与手段之一，通过自评、互评和机构认定，可以准时调节我们的工作，进一步提升工作效益。评价的内容有： 1、教学环境设计评价。 2、资源建设评价。 3、老师信息技术水平评价。 4、工作落实评价。 5、教育信息化绩效评价。 学校信息化工作计划篇5 为推动我校教育信息化工作，结合我校实际，特制定20_20_年度学校信息化工作计划，全面推动教育现代化工程。 一、指导思想 我校教育信息化工作的推动结合濮阳市有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源

26、的利用能力，逐步实现教育现代化。 二、主要工作 1、统一思想，提高熟悉，加强领导 要广泛宣传发动，提高全体老师的熟悉：信息技术是目前进展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深进展，是全面实施素养教育的必由之路。 强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组，教育信息化小组职责为： 实施、维护校园网建设工作。 为推动现代教育技术在学校的进展，搞好局域网、计算机房、等硬件建设。 制定培训计划，分层推动师资队伍信息技

27、术培训。 推动学校软件的开发与建设。 发挥现代教育技术在教育中的作用。 2、老师信息技术应用能力方面。 老师是实现教育信息化的主导力气，培训老师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，老师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，把握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推动教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职老师的信息技术培训，中青年老师100%通过信息技术培训，使网络学习成为老师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探究现代信息技术在基础教育中的应用模式，特殊是网络环境下的德育、课堂的模式。 3、信息技术教育方面 乐观开展对学生进行计算机运用的培训，培育学生具有创新精神和实践能力，特殊是自主学习的能力。同时，组织学生乐观参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品 4、教育科研 在推动教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过讨论促进信息化工作，以教育信息化推动教育科研活动，深化教育改革。 总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。