教师跟岗培训自我鉴定3篇.docx

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1、老师跟岗培训自我鉴定（精选3篇） 老师跟岗培训自我鉴定（精选3篇） 老师跟岗培训自我鉴定 篇1 16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的全都好评。 在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激爱

2、好的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们 悦纳至正 的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。 在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感慨良多。 在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放

3、手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深入探讨。 还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的 广快作文 讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。 培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文

4、韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做 学高为师，身正为范 。 本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发现了自身视

5、野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。 在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步进展充电、提高! 老师跟岗培训自我鉴定 篇2 金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊老师工作室参加了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领会了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长精心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学

6、习、集体备课、同课异构、教学反思、课题讨论、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，乐观参加工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下： 本次跟岗培训，我立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划，乐观主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切希望： 带着问题来，带着冲动走! 这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课达到了十九节以上，并在每次听课完后准时参加集体评课，找出各自的特点与不足，

7、针对教学上出现的问题准时解决。二十天以来，我都以昂扬的斗志投入学习 在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习：乐观向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能向水云轩小学其他老师学习，学习他们的严谨治学向同伴学习，取长补短，不断进步向书本学习，在阅读中深思、成长一直工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题讨论的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题讨论开题报告、论文撰写。 二十天的跟岗学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获，既收获了知识和方法，也收获了才智和友谊二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有

8、理论上的提高既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保留地把知识传授给学生，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。 老师跟岗培训自我鉴定 篇3 本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人的安排，虚心学习，专心沟通探讨，和其他学员相处融洽，按时按质按量完成全部的工作任务。 通过跟岗学习，收获良多。 首先，被一种精神所感动。刚接触郭老师，觉得他为人随和、热忱逐渐了解后，觉得郭老师理论功底非常深厚，更被郭铭辉老师的敬业精神、钻研精神所感动。郭老师从教40多年，潜心教学讨论，纵使不被理解，遭受冷冷嘲热讽也丝毫不动摇

9、，这种执着与坚持确实难能可贵，值得学习。同时，郭老师也启迪了我，如何进行教学讨论。做教学讨论并不是什么深奥的事情，只要在平时留意收集资料，不断进行总结，多读一些理论书籍，找到理论依据，就会有讨论成果。 第二，学到两种方法。跟郭铭辉老师学到了 散合式语文教学法 和 共鸣法诗歌教学 ，其课堂特点分为两部分： 发散思维课 任由学生提出问题，相互回答争议，老师适时点评激励 辐合思维课 老师把学生提出的重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教育，同时结合详细语段进行鉴赏。课堂上能极大地激发学生的探究爱好，让学生充分沟通。这样的语文课堂，才能很好地培育学生的语文素养，真正让学生 亲近语文，亲近母语 (亲自

10、走近、靠近，难怕是摇摇摆晃)。在金海岸中学乃至珠海市的其他中学，我们也看到了这两种教学方法的应用与延长也了解到了这两种教学方法结出的累累硕果。 第三，在其他学员身上学到了三种艺术。在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己的绝活，通过听课评课沟通，使我见识了各路教学高手的风采，他们语言表达的艺术、课堂组织的艺术、教材处理的艺术都让我赞叹不已，眼前一亮使自己开阔了视野，教学能力得到进一步的提升同时也映照出自身的不足。一山还有一山高，学习永无止境。 第四，得到四种感悟。平时自己总是以工作忙等原因，很少静下心来批阅自己的教学行为，总是在重复着以自我为中心的课堂教学中，更没有去总结讨论教学的新方法。在跟岗学习期间，耳濡目染，也进行对比反思。要成为一名成功的老师，不能没有教学讨论，只有讨论才能不断提升自己。只要有恒心、毅力和奉献精神，开展教学讨论并不难。老师需要读书，教学理论和学科知识方面的书都要看，这样才能增强理论修养和更新学科知识。他山之石，可以攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。在今后的工作中，我将加倍努力，力争有所突破。 通过跟岗学，感受到 外面的世界很精彩 ，也知道了自己对教育教学理论的书籍尤其是有关现代教育教学理论方面的书籍读得不多，教学讨论的视野不够宽广，课题讨论的能力也不够强。这些有待今后不断改进。