对领导批评意见5篇.docx

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1、对领导批判意见5篇 批判意见 领导干部，主要指各级机关、人民团体、事业单位、中央企业、国有企业中的县处级副职以上的干部(含非领导职务干部)。以下是我整理的对领导批判意见5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第1篇: 对领导批判意见 xxx：我提三点批判意见。一是学风不正，学用脱节。你学习理论和业务知识的主动性、系统性不够，学风不浓，对理论学习的重要性熟悉不够，虽然你组织制定了详细的学习计划，但没有把学习摆到重要的位置，没有结合实际把理论学习和中心工作有机地结合起来。二是缺乏基层调研，深入基层不够。由于你分管办公室工作，日常只忙于办公室事务性工作，对基层的实际情况了解和把握较少。平常有时间下基层

2、也是伴随领导，真正能够亲自深入基层搞调研的时间少，不够接地气，你了解和把握的基层群众实际情况少，能够为基层群众解决的实际问题也仅局限于会议桌上和文件，没有做到深入基层服务群众。三是大局意识不强。只注意自己分管的工作，对其它工作过问的较少。由于办公室工作比较繁忙，常常写材料、作总结，总觉得办公室工作比较重要，对不属于自己分管的工作没有进行有效应对。忽视了作为班子成员应该合理分配、统筹兼顾，做好xxx整体工作才是最重要的第2篇: 对领导批判意见 一、值得肯定的方面 1.学校领导班子富有凝聚力，班子团结。 2.班子成员勤政、廉洁、自律，能带头反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风，能带头深入基层

3、，深入科室，工作作风扎实。 3.学校领导班子和成员坚持“以师生为本”，能为学校的进展、老师的幸福、学生的成长成才考虑并开展工作，做到了“一切为了师生、一切依靠师生，全心全意为师生服务”。 二、需要改进之处 1.希望学校进一步提高教学质量，注意营造学习气氛。 2.希望学校更加重视基础设施建设，改善校园面貌，环境育人。 3.进一步加强对学生的思想政治工作。 4.学校制度存在落实不到位现象。 5.加强对班主任队伍的建设、管理和培训，努力提高班级管理的质量和水平。 6.希望校领导班子成员进一步开拓思想，多深入教职工和学生中调研，倾听意见和建议。 7.学校班子应更有开拓进取精神，一方面要苦练内功，结合学

4、校进展实际，强化内部管理，提高全校教职工的思想业务素养，同时还要乐观努力争取政策支持，以保证学校的进展壮大。 第3篇: 对领导批判意见 1在抓基础组织思想政治建设方面存在问题。我认为你对镇领导干部、村社干部和一般干部队伍中出现的“信仰缺失、道德示范、信用危机、权力观扭曲”的现象没有准时地进行思想政治教育，缺乏对全镇党员干部为实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐、全面建成小康社会的“中国梦”的宣传教育；对镇上一些心灰意冷、身在位而心不在位、工作上消极的领导干部，你没有教育好、管理好干部同时没有激发每位干部想事、干事的激情，点燃他们的创新思维把正能量凝聚起来。 2在对思想政治领域出现的各种错

5、误言论，甚至对质疑党的领导和社会主义制度等现象，我认为你缺乏大胆地在相关的网站和场合当面劝说的士气；缺乏对群众关于我们党为实现民族复兴的伟大幻想“中国梦”的教育和党在各个历程中的“主流和支流”的现实指导，以及我国面对的复杂的国际国内形势的详细分析；对现实生活中不明身份的群众和别有专心的人的言辞缺乏足够的辨别，斗争阅历不够丰富；有时为了维护地方的稳定，对一些事件和人进行变通处理。 对发生在身边的重大案件方面，你没有很好地坚持从严治党，落实管党治党责任，把作风建设要求融入党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设之中，全面提高党的建设工作水平上来。没有对镇、村两级党内腐败分子严格查处，没有充分

6、意识到，对腐败的丝毫姑息和容忍，对执政党来说，都会导致不行想象的灾难性后果，没有对“小苍蝇”的“吃、拿、卡、要”等违纪违规行为进行彻底的清除，有手软的情况。 3在班子队伍建设上和党内政治生活要求不严，我认为镇党委班子民主生活会流于形式，班子成员之间谈心交心和沟通少，指出关键问题少，缺少“辣味”，双重组织生活制度和以一般党员身份参加组织生活会落实不好，双报到制度落实不好，参加社区义务劳动流于形式，村级党组织的民主生活更加薄弱，这主要是你领导落实不到位。组织问责不严，对违纪干部问责不到位，重视表面现象，缺乏触及问题实质，缺乏震慑作用；对干部违纪违规情况，存在教育批判多，谈心沟通少。对全镇范围内的党

7、风廉政建设层层传导压力，对不专心履行职责、抓党风廉政建设不力的村社区干部，缺乏严格追究相关责任。 第4篇: 对领导批判意见 一、对学校领导班子及班子成员的意见和建议： 1、建议学校早日成立工会组织和教职工代表大会。 2、希望学校领导重视教学质量，重视营造学校学习气氛。 3、希望学校领导班子加强对学校管理的调研，广泛征集教职员工意见和建议。 4、应加强对学生的思想政治工作。 5、学校制度存在落实不到位现象。 6、岗位系数化改革力度不够，望能加强。 7、加强对辅导员队伍的管理和培训，对辅导员的注册、报考工作加强培训和检查。 9、班子成员勤政、廉洁、自律，能带头深入基层，深入处室，工作作风较为扎实。

8、 10、希望校领导班子成员思想再开拓些，多深入教职工和学生中调研，倾听意见和建议。 二、电大学生对学校教育教学的意见和建议： 1、教学课程过于呆板，教学课时过少。 2、多组织一些专业爱好小组活动和社团活动，如计算机专业的文字录入、网页设计、网站构建、数据库开发、计算机安装及调试维修等会计珠算、英语口语、听力、精读、泛读等。 3、规范作业布置，分发统一作业本，加强检查，增加作业量，提高教学质量。 4、学校应适时地安排学生参加社会实习，帮助学生猎取更多的实践阅历。 第5篇: 对领导批判意见 1履行党建第一责任不到位。我认为你作为党建责任制第一责任人，对党建工作重视不够，对党建重大问题讨论不多，投入

9、精力不足，总是把党建工作压给分管领导来完成，对党风廉政建设方面的事，习惯于以文件落实文件，嘴上强调安排多，要么一推了之，要么一交了之，自己当“甩手掌柜”；对村社区基层组织建设不力，特殊是对基层的投入保障不够的问题，全镇XX个基层组织，只有XX个村级活动室，真正起到基层活动阵地的只有X个，其他活动场所形同虚设、对村干部“走读”现象批判少；在班子队伍建设上，党内政治生活要求不严，镇党委班子民主生活会流于形式，班子成员之间谈心交心和沟通少，指出关键问题少，缺少“辣味”，双重组织生活制度和以一般党员身份参加组织生活会落实不好，双报到制度落实不好，参加社区义务劳动流于形式，村级党组织的民主生活更加薄弱；

10、对干部违纪违规情况，存在教育批判多，谈心沟通少。 2严于律己坚持不好。我认为你在中央八项、省委十项规定出台之前，存在求稳怕乱，小成即满的思想，你认为自己在边远的群利，上级领导关注和关心都很少的地方，“不求有功、但求无过”的得过且过的思想；没有充分发挥主观能动性，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；学习的自觉性不高、学习的系统性不强，视学习为负担，或奉行有用主义，没有自觉将学习作为一项基本功去修炼，陷于事务性工作或忙于应酬，无暇静心学习，只有“唱功”没有“做功”，结果是“胀了肚子，空了脑袋”，致使自学用结合的关系没有处理好；传达上级党委政府的文件多、安排多，下水少，深入基层的问需少、

11、工作见子打子多，丢失了凡事多谋划的好习惯；抱着“工作求稳、关系求平”的心态，对待工作谨小慎微，满足于不出乱子；对部门“四风”问题监督不到位，甚至自己还参加不必要的宴请，进入一些娱乐场所，在公务接待中“快乐来宾、伤了自己”的超标准接待的现象时有发生。 3工作执行不力、缺乏担当。我认为你存在以文件落实文件，以会议落实会议，以讲话落实讲话的情况。没有很好地、专心地沉下心来发现问题、讨论问题、解决问题、推动工作；工作主动性不够，效率不高，说的多，做得少，缺乏那种只争朝夕、雷厉风行，干就干成，干就干好的工作激情和敬业精神；工作作风不够扎实，表现在满足于对全镇的政治、经济和党建等工作的情况把握，而对同志所

12、思所想关注不够，没有更多地关心同志想什么、盼什么、急什么，为同志的服务意识树立得不牢，帮助他们解决实际困难不多，为他们排忧解难做得不够，工作方法简洁；工作管理与服务中，存在只注意了解自己想要了解的问题，对关系全镇的维稳信访、党建、平安工作的大问题过问多，对涉及细节问题过问少，存在有用主义。没有真正主动走出去、沉下去,与基层干部，特殊是一线群众的谈心沟通不够；在调研中往往是听取基层干部意见多,直接听取基层群众的意见少,听取相关部门和方方面面的意见少,特殊是与基层的群众一起深入探讨讨论不够,多是习惯于凭眼见为实来了解基层、了解情况。工作方法较简洁，与同志间的思想沟通不多，深入基层调查讨论不够，对农业农村经营进展的工作指导和督促还不够深入，致使工作效果不够理想。 对领导批判意见