2023年三年级上册教学工作计划五篇.docx

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1、2023三班级上册教学工作计划五篇 2023三班级上册教学工作计划五篇 2023年到了，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，要打算开头写教学计划了。下面我给大家共享三班级上册教学工作计划，希望能够帮助大家! 三班级上册教学工作计划篇1 一、学生分析 三班级这个学期一共有89位同学，其中6个插班生，一个插班生之前没有学过，只在开学前学习了字母，4个插班生学习过英语口语，但是遗忘率比较高，还有一位林锦燕同学，字母书写较好，把握得也比较好。整体来说，这届三班级对英语学习还是有爱好的，书写也比较好。主要存在问题在于个别学生不专心听讲，不按时完成作业。所以在教学中，要留意关注这几位同学，以培育英语学习

2、的爱好、打好英语学习基础为重点，为以后的英语学习做好打算。 二、教学目标（参照学期初教材分析） 1、语音目标 （1）语音正确（发音、重音），知道错误的发音会影响交际； （2）语调自然（轻重读、升降调、停顿等）； （3）渗透常见简洁的辅音及5个元音字母的发音，了解简洁的拼读规章； 2、词汇目标 共有217个单词，其中四会单词有128个，三会单词有64个，二会单词有25个；主要有如下几大类：问候语、身体、文具、颜色、交通工具、形状、数词等。 3、语法目标 （1）知道、理解名词复数和句型。 Eg： five apples, ten triangles These are / They are/ Th

3、ere are 。 （2）熟悉冠词的表达法：a book, a nose, the sun, an eye 三、教材重点难点 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz。 、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 教材难点：能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 、规范学生的作业，统一要求，规范书写。每日布置听、读至少20分钟，每日的家听本作业默写或者听写字母和单词，结合书法竞赛宣传和激励学生专心书写。 2、每月一次的词汇竞赛，培育学生记忆单词的能力。 3、培育学生良好的朗读习惯，要求学生读书时将书本平摊在桌面，读到哪一句就用手指指到哪一句，要求学生跟着磁带或光盘读，要仿照

4、上面的语音和语调，打下良好的语音语调基础。 5、在教学的同时，我还将结合教材中的身体、颜色和交通工具的话题，对学生进行个人卫生、环境保护和交通平安的教育。 五、教学进度安排表 本学期一共19周，用于正常教学的时间比较短，所以计划前两周复习26个字母，从第三周开头每周学习一个unit, 每两个module进行一次单元测验。用两周的时间进行期末总复习。 三班级上册教学工作计划篇2 一、学生情况 本学期，我担任三班级的教学工作，由于一般班的学生才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在一定的难度，再加上上学期大部分学生的学习状况并不理想，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三班级普班英语课很少，

5、与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此许多学生英语学习态度并不太好，完成作业的情况也是非常的差。因此本学期，我的重要工作是严抓学生的 学习习惯，帮助他们端正英语学习态度，严格落实每一项学习任务。 二、工作设想 1.对学生进行故事教育、情境教育，从而激发他们的学习爱好。 2.灌输思想教育，使他们相互帮助，共同学习、共同进步。 3.教给学生科学有效、有用的学习方法。 4.进行个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常激励学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。 三、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清晰

6、，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成果。 四、详细计划 1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每日给学生布置适度的家庭作业。 3.每日学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地订正学生的问题。 4.在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维能力及进展智力。 5.对差生进行耐心辅导，增强其自信心。 6.在第十周左右进行半期考试，通过反馈信息准时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺利学习。 7.对学生的作业进行严格的要求，要求其独立专心完成。 8.计划本学期及格率、平均分在上

7、学期的基础上有所提高。 五、方法措施 1、专心备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得 “第二语言 ”。做到 “生活中有英语，英语中有生活 ”。 4、激励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培育学生朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生

8、。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行沟通的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 三班级上册教学工作计划篇3 一、学生学习情况分析 三班级的孩子刚开头接触英语。老师首先要吸引孩子的

9、留意力，尽力引导他们养成良好的英语学习习惯，即每日听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词准时记忆；培育他们对英语学习的爱好，营造一种适当的氛围，贴近孩子们的生活，让他们在体验中学习，进行适当的游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，准时表扬有进步的学生，并激励其他孩子向他们学习。另外老师要言出必行，布置的作业一定要检查，要让孩子感到一定的压力，不要让他们有英语课是耍耍课的思想，争取做到学差生每日过关。与此同时，还应乐观地与家长取得联系，让家长清晰老师对每一位孩子的要求，请求家长的理解、支持、协作，督促孩子，学校与家庭联系起来，共同为孩子的将来出谋划策。 二、教学目标及要求 这一学期的学习，主要

10、是激发他们学习英语的爱好，培育孩子们学习英语的良好习惯，让他们通过大量的、乐观的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简洁的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简洁的英语沟通，每日回家听读至少10分钟的英语，并请家长签字。 三、教材分析 新标准一书一“题材功能结构任务”为编写原则，努力营造语境，学练结合，符合语言教学规律，具有新奇性和可操作性。教材以学生为中心，按学生身心进展规律与爱好特点设计大量语言活动，以激发学生的学习爱好，既体现素养教育的要求又遵循语言教学的理论，具有科学性。 四、教学重难点 这学期的教学重点是巩固26个英语字母，

11、做到人人过关，能记住并正确拼写简洁的英语单词，正确地认读单词及课文，表演歌曲、歌谣和课文。能够用学过的英语知识进行简洁的对话。以上既是教学重点也是难点。 五、进展生分析及转化 首先要弄清原因： 1、英语学习受不稳定的情绪支配，学习热忱冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的“进展生”。 2、“进展生”在小学启蒙阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。 3、进展生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。 4、没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成“进展生”的一个重要的原因。 其次措施要得当： 1、保护“进

12、展生”的自尊心是转化他们的前提。 2、教给他们正确的学习方法。 3、课堂上多关注他们。 4、课后多督促复习。 5、发动四周可以发动的力气来帮助他们。 六、教学进度安排： 1、第一周 u1 1课时 2、第二周 u1 3课时 3、第三周 u1 3课时 4、第四面 u1 3课时 5、第五周 u2 3课时 6、第六周 u2 3课时 7、第七周 u2 3课时 8、第八周 u2 3课时 9、第九周 u3 3课时 10、第十周 u3 1课时 11、第十一周 u3 3课时 12、第十二周 u3 2课时 13、第十三周 u4 3课时 14、第十四面 u4 3课时 15、第十五周 u4 3课时 16、第十六周 u

13、4 2课时 17、第十七周 总复习 3课时 18、第十八周 总复习 3课时 三班级上册教学工作计划篇4 一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应该以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、留意学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真

14、实性和有用性。 2、留意学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、留意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力。 4、留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 三、教学目标和重点难点 教学目标： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母 、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点难点： 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz。 、

15、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。 四、主要措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的乐观性，激励学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生 活中学习英语。

16、多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、多与学生沟通，进行口语交际训练。留意学生英语思维能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。 6、充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 7、培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 五、教学内容与课时安排 Unit 1 Hello 6课时 Unit 2 Look at me 6课时 Unit 3 Let s paint6课时 Recycle 13课时 Unit 4 We love animal

17、s 6课时 Unit 5 Lets eat 6课时 Unit 6 Happy birthday6课时 Recycle 2 3课时 每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时 三班级上册教学工作计划篇5 一、学情分析 三班级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些奇怪。学生中大部分的人都乐观主动的英语交伴侣，大胆的去说去练，因而这些学生在三班级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成果不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们熟悉到英语的爱好，去专心的了解和学习，从而能在新学期里取得好成果。 二、三班级上册英语教材分析

18、 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，留意学生语言应用能力的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三、三班级上册英语教学目标 根据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下： 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基

19、本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采纳循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对

20、之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和把握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四、三班级上册英语教材重点和难点 1、能按三会的要求把握所学单词。 2、能按三会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 五、三班级上册英语教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，乐观

21、主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 六、三班级上册英语实施方案 1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求学生多说多练。 3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯 4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。