幼儿园工作计划汇编14篇.docx
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1、幼儿园工作计划汇编14篇一、班级状况分析:新的学期又将起先,迎来了24名活泼可爱的小班幼儿,其中男11名,女13名,我班大部分幼儿在生活自理实力方面普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼.下面是我收集整理的幼儿园工作安排汇编14篇,仅供参考,大家一起来看看吧。幼儿园工作安排 篇一一 、班级状况分析:新的学期又将起先,迎来了24名活泼可爱的小班幼儿,其中男11名,女13名,我班大部分幼儿在生活自理实力方面普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了珍贵的自理实力培育和发展的机会,而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。再加
2、上都是独生子女,平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现害怕、羞涩、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则是自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控实力差。二、工作重点和任务本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教化教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培育幼儿的基本生活实力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。三.思想品德(一)德育有礼貌1、能较快地适应集体生活,做到高兴奋兴上幼儿园。2、了解幼儿园成人的劳动,疼惜劳动成果。能自己的事情自己做
3、,并能帮助成人做力所能及的事。友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。爱的情感1、习惯幼儿园的集体生活,喜爱上幼儿园。2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。(二)、保育方面:1、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确运用毛巾。2、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。平安方面:1、不远离成人、不接受生疏人的东西,不跟生疏人走;2、不触摸危急物品,不去危急的地方。四.各领域的教学目标课题目标:1、能通过一系列环保教化活动,提高幼儿的环保意识和环保教化的自主性。2、激发幼儿酷爱大自然、酷爱四周环境的情感。(
4、一)语言领域1、乐意用一般话与人沟通,能用简洁的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。2、学习宁静地倾听他人的讲话。能听清晰老师的简洁指示并照着去做。(二)社会领域1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小挚友了。2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。(三)、艺术领域音乐方面:1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是爱好和学习音乐的愿望。2、能用正确的姿态、自然的声音,一句一句地歌颂,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。美术方面:1、在老师启发下,引起对四周美妙事物的爱好,喜爱参与美术活动,并情愿向别人讲解并描述自己作品的内
5、容。2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。(四)、科学领域计算方面:1、引起幼儿参与数学活动的爱好,能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动。2、能区分1和很多,能感知1和很多的关系。能区分上下。常识方面:1、对四周事物有新奇心,产生视察,摆布的爱好。2、充分运用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感常常接触的事物,丰富生活阅历。(五)健康领域:基本动作:1、走:改进自然走步动作,驾驭多种走步的方法,提高走步实力。学会几种简洁的仿照性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。2、跑:发展跑的动作,
6、是幼儿能迈开步伐跑,跑的平稳。能按目标限制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满意跑的须要,培育跑的爱好。3、跳:初步驾驭双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满意参与跳动运动的须要,培育幼儿跳动的爱好。4、平衡:初步驾驭走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培育幼儿平衡爱好。手的动作1、搭积木。2、穿木珠子或穿线板,熬炼手的敏捷性。3、拣豆。五.环境创设:1、本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动亲密协作,刚好更换主题。2、活动区的.设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要,满意幼儿的嬉戏爱好,依据本班实际,建立合理的活动区规则,亲密协作教学须要,定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品
7、材料。3、充分利用家长资源,激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。六.家长工作1、做好新生入园的家访工作,仔细做好家访的调查记录,了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式,以及在生活自理方面的一些状况。2、充分发挥家园共育栏的作用,定期反馈幼儿在园的生活、学习状况;激励家长多向“育儿心得”投稿,与其他家长一起沟通心得、体会。3、常常与家长保持联系,了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况,制定符合幼儿特点的教化措施,共同协作完成教学任务。1、依据幼儿园的新纲要和本班班务安排的要求,仔细备课,钻研教材,勇于创新,在教学中不断的反思、改进,以提高教学质量;2、在班级中建立民主
8、、同等的伙伴式的师幼关系,对幼儿进行耐性、细致的正面教化,留意个别教化和随机教化使幼儿的身心发展得到正确的引导。九月份:1、接待新生、稳定心情。2、进行家访。3、布置环境、进行常规习惯的培育。十月份:1、接着做好稳定幼儿心情的工作。2、召开家长会。十一月份:1、开展彩色世界的主题教学活动。2、开展一次班内的“自理实力”竞赛活动。(穿脱鞋子)十二月份:1、进行“我大一岁了”的教化,组织幼儿进行迎新年活动。2、进行“冬天”我不怕冷的教化。一月份:1、进行各领域的复习工作。2、做好期末结束工作。幼儿园工作安排 篇二一、指导思想:我园确定深化开展以“学会感恩,让生活充溢爱”为主题的感恩教化活动。通过感
9、恩教化活动提高学生的思想道德素养,弘扬中华民族的传统美德,增加学生的责随意识和关爱他人意识;提倡学生从我做起,从感谢身边的亲人做起,体会人间最为深厚的情感。二、活动主题:学会感恩,让生活充溢爱三、活动目的:创设各种教化情境,生成幼儿的感恩意识,激发学生感谢父母,感谢老师,感谢同学,感谢帮助过自己的人,感谢给自己创建成长环境的社会,感谢给自己供应生存空间的大自然。以活动为载体,让幼儿学会反思,擅长发觉别人的优点,加强自律,学会对帮助过自己的人心存感谢,培育幼儿和谐发展的健康心态,进而塑造幼儿的健全人格。四、活动过程:1筹划和制订“学会感恩,让生活充溢爱”主题教化活动实施方案。2对全园师生进行“学
10、会感恩,让生活充溢爱”系列教化活动的宣扬发动。九月份:感谢老师教化我1、“说一句感谢老师的话”活动,表达对老师的酷爱之情。2、开展我爱我师爱心活动。3、结合感恩教化开展庆老师节活动。十月份:感谢祖国培育我1、家长和孩子共同收集“祖国之最”资料,祖国的世界之最以及祖国的自然风貌,人文景观、经济发展、科技进步,军事强大、文化旺盛等有关资料。2、找寻“我们身边发生的改变”,感谢祖国妈妈给我们良好的学习环境、舒适的居住生活环境等等。3、以“感谢祖国妈妈”为题,开展亲子绘画活动。十一月:感恩之心你我同行1、感恩故事演讲大赛。2、感恩见行动:找寻身边感人的事和人3、开展评比“我最喜爱的一个人”活动。十二月
11、:感谢父母哺育我1、布置爱心家庭作业。我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物2、开展一句话活动我的爸爸妈妈3、感恩在家庭:爸爸妈妈工作辛苦了一月:学会感恩与爱同行庆元旦联欢会1、“说一段感谢的话”给自己最想感谢的人如父母,老师,乡亲,挚友等等。2、诗歌朗诵:学会感恩与爱同行3、亲子嬉戏:我爱爸爸妈妈4、感谢关切我的人:给老师、爸爸妈妈送礼物活动幼儿园工作安排 篇三本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方,在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地
12、走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充溢爱好,他们宠爱嬉戏,嬉戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺
13、乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称,造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教化纲要为指导,深刻领悟二期课改精神,以新教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教化目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼
14、儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教化活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,激励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满意,得到开心的体验,并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展,进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料,留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教化目标语言领域:1.倾听理解(1).能听懂多重指令,并能按
15、依次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、看法等)(3).能用一般话与人沟通,表达自己的意思。2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地讲解并描述事情的前后经过,语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书,发展连贯讲解并描述和完整表达的实力。数学领域:1。引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。2。用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总
16、数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3。学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。4。正确书写阿拉伯数字6-10,培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。5。在日常生活嬉戏中,相识正方体、长方体、球体等几何形体。6。相识人民币。7。运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。8。能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面视察与思索问题,能通过视察,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。科学领域1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获得有关季节、
17、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习运用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进行制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出肯定的创建性。4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关切、爱惜自然环境。社会领域:1、自信念培育(1).酷爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿接受有难度的任务,尝试新活动(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏,体验大带小的欢乐。(2).
18、情愿与众多的同伴合作嬉戏,有肯定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们沟通。3.行为规则(1).会依据须要自己制定区域嬉戏的规则,并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺,萌发对民间工艺的爱好。(3).知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。健康领域:1、身心保健进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规则,行为正确,有较强的自护实力。合群、开朗,主动参与幼儿园的各项活动,并从中感到欢乐
19、。正确相识自己,能较客观地评价自我。2、体育熬炼排队走步时较好地持对形,节奏一样。驾驭更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。3、驾驭多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等),有剧烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕困难障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力,有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4、能精确投掷动作,投准目标,提高手眼协调实力。5、能变换手臂动作走平衡木,驾驭各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟驾驭侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。7、能手脚交替协调地攀登攀行,熬炼幼儿四
20、肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚毅英勇、不怕困难,运动保健意识和实力进一步增加。美术领域:1、爱好与审美能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。接着培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好,能找寻并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图,知道对称、均衡美,学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿主动主动地参加观赏活动,了
21、解作品简洁的背景学问,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创建的乐趣。能依据肯定的主题,用丰富的色调和线条、构思、组织形象,表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据画面须要,恰当运用各种颜色,并学习色调的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理支配画面,主体突出,并留意均衡与对称的关系。3、手工引导幼儿较娴熟地运用和选择手工工具和材料,创建性地表现自己的相识和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法
22、塑造结构较困难的物象,表现其主要特征和某些细微环节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并留意装饰漂亮。音乐领域:1、歌颂活动主动地参加歌颂活动。能用自然、美妙的声音歌颂,保持正确的唱歌姿态,会听间奏,音域一般在c1c2。接着学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱,能较自如地限制、调整自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动(1)、进一步驾驭几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,主动参加韵律活动。(2)、能较精确地随音乐的改变变更动作的力度、速度、节拍、节奏
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