九年级下册数学教学工作计划汇编5篇.docx

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1、九班级下册数学教学工作计划汇编5篇 九班级下册数学教学工作计划汇编5篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是我收集整理的九班级下册数学教学工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 九班级下册数学教学工作计划 篇1 一、学情分析： 本学期我仍担任初三班级的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的转变，学习乐观性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特殊是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，耐心教育，此外

2、，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成果。 二、教材分析： 本学期的内容只剩最后一章：园。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，正确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。 除了这一章，还要复习初中数学教材其他的内容。 三、教学目标： 1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。

3、教育学生把握基础知识与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理，提高学生学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，把握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 2、过程与方法：经历探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简洁的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学主要内容进

4、行专题复习，适时地进行分层教学，面对全体学生、培育学生、进展全体学生。 3、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，激发学生的学习爱好，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。 四、教学重点与难点 重点： 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。 难点： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题。 五、教学中要实行的措施： 1、专心学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，专心备好每一堂课，精心制作总复习计划。 2、专心上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育能力上下功夫。

5、 3、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学阅历。 4、乐观与其他老师沟通，提高教学水平。 5、乐观听取家长与学生良好的合理建议。 6、以“两头”带“中间”的战略。 7、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 九班级下册数学教学工作计划 篇2 本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰难，因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九班级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。 一、学情分析 经

6、过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成果优异的优秀学生，但后进学生因数学成果十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，把握不牢。 二、指导思想 坚持贯彻XX教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，乐观探究高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的正确性，以期在中考中取得优异的数学成

7、果。并通过本学期的课堂教学，完成九班级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学内容分析 本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开头进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。 在课标要求下，培育学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新奇的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如

8、想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须把握。 学生解题过程中存在的主要问题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用能力不够； （4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。 四、教学目标 态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，乐观探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形

9、、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格率：80%。 五、实行的措施。 1、专心学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，专心备好每一堂课，精心制作总复习计划； 2、专心上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育能力上下工夫； 3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历； 4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；

10、5、乐观与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平； 6、常常听取学生良好的合理化建议； 7、以“两头”带“中间”的战略不变； 8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导； 9、专心开展课内、课外活动，激发学生的学习爱好，工作计划九班级数学下册教学计划。 10、抓好中招备考工作。专心研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。 九班级下册数学教学工作计划 篇3 一、学情分析 本人今年任九班级（1）、（2）班数学教学，两班共计93人，通过对上期末检测和入学考试分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成果比较突出

11、的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是部分学生由于各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的爱好。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，以提高学生中考成果为动身点，以洋思中学教学模式为学习标准，注意培育学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，在完成九班级上册数学教学任务的同时适当完成九班级下册新授教学内容。 三、教材分析 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法，本章的难点是解一元二次方程。 证明（三）：本章经历

12、探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证能力。进一步把握综合的证明方法，能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形等有关性质及判定，并能证明其他相关结论。 视图与投影：引导学生对实物进行合理抽象、想象物体的形状，对生活中的物体进行合理抽象，关注学生的活动过程，关注学生直观思考的水平，开展多种形式的活动。 反比例函数：函数是探究详细问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要概念。本章要求结合详细情境领会反比例函数作为数学模型的意义，通过图象理解反比例函数的性质，逐步提高观察归纳能力。 频率与概率：通过活动进展学生合作沟通意识和能力，理解事件发生的频率与概率之间的关系，初步感受统计推断的

13、合理性，体会频率与概率之间的关系。 四、教学措施 1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习爱好和欲望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。 3、精心组织单元测试，专心分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。 五、进度安排 第一大周：一元二次方程 第二大周：证明（三） 第三大周：视图与投影 第四大周：反比例函数 第五大周：期中考试、频率与概率 第六大周：九班级下学期课程 第七大周：九班级下学期课程 第八大周：九班级下学期课程 第九大

14、周：单元复习，迎接考试 九班级下册数学教学工作计划 篇4 不论从事何种工作，假如要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开头。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。 一、课程目标 、本学段课程目标知识技能 1.体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数把握必要的运算(包括估算)技能探究详细问题中的数量关系和变化规律，把握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。 2.探究并把握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，把握基本的证明方法和基本的作图技能探究并理解平面图形的平移、旋转、轴对称熟悉投影与视图探究并理解平面直角坐标系，能确定位置。 3

15、.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程进一步熟悉随机现象，能计算一些简洁事件的概率。 数学思考 1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识在讨论图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步进展空间观念经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。 2.了解利用数据可以进行统计推断，进展建立数据分析观念感受随机现象的特点。 3.体会通过合情推理探究数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，进展合情推理与演绎推理的能力。 4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 1.初步学会在详细

16、的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简洁的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，把握分析问题和解决问题的一些基本方法。 3.在与他人合作和沟通过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 4.能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。 情感态度 1.乐观参加数学活动，对数学有奇怪心和求知欲。 2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的士气，具备学好数学的信心。 3.在运用数学表述和解决问题的过程中，熟悉数学具有抽象、严谨和应用 广泛的特点，

17、体会数学的价值。 4.敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成专心勤奋、独立思考、合作沟通等学习习惯，形成实事求是的科学态度。 、本学期课程目标 教育学生把握基础知识与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探究的新思想。培育学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学情分析 本学期我担任九班级班的数学教学工作。共有学生94人

18、，上学期期末考试成果不理想，落后面比较大,学习风气还欠深厚。正如人们所说的现在的学生是低分低能,我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准实验教材湘教版数学九班级下册，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。 三、教材分析 本册教材共分四章，反比例函数、二次函数、圆、统计估计等。这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。 四、详细措施 1、专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及

19、教材适度安排教学内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷。 2、激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的爱好。 3、引导学生乐观参加知识的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的课堂。 4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、教学中注意数学理论与社会实践的联系，激励

20、学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培育学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时进展这一部分学生的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好各个层次的学生，使他们都得到进展。 8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。 九班级下册数学教学工作计划 篇5 一、指导思想 以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进。依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节。加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，

21、大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快进展。 主要工作及要求、措施 1、提高熟悉，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充分熟悉复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“专心就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从安排，听从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自

22、我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体老师要增强合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑拨离间的行为。有意见、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格。有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。 2、周密计划，科学安排 各学科现已完成教学进度，学期开头即转入总复习阶段。总体时间安排是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主。4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。 三轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统

23、、灵活的指导思想： 一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上。坚持补弱纠偏，重在一轮。坚持改进课堂教学，提高复习效率。坚持面对全体，实现大面积丰收。 二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。 三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。 四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即： 强化时间

24、观念。 强化讨论：重点讨论“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）。 强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习。五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习能力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲。 强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分。 强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种乐观的心态复习，以必胜的信念参加中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化。抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 九班级下册数学教学工作计划汇编5篇