2022年校本工作计划5篇.docx

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1、2022年校本工作计划5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的阅历。 是时候开头写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下我在这给大家整理了一些2022年校本工作计划，希望对大家有帮助！ 2022年校本工作计划篇1 一、指导思想 以更新老师教育理念、改善老师的教育行为为直接目标，以提高老师专业素养和教育教学质量为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进老师专业成长。 二、研修目标 1、师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的老师队伍，以适应新课程改革下对老师的要求。

2、2、教育教学能力研修。以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，做到常抓不懈，乐观引领老师向“讨论型、学者型、专家型”老师转化。 3、教育科研能力研修。树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，乐观推动我校规划课题和个人课题讨论，促进老师的专业成长，提升我校的办学品位。 三、研修内容 1、知礼而守节 利用全体老师会议和专题培训，通过学习中小学老师职业道德规范南京市老师礼仪规范等，进一步增强老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良好氛围。 2、博观而约取 紧密联系省教科院，在专家指导下，乐观开展

3、主题阅读活动，沟通读书心得，开拓视野，猎取资讯，储备理论，寻找灵感。邀请校内外专家、榜样，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松愉快的氛围中获得切实的收益。寻找恰当的机会，带领教科研团队走出去，看看外面的世界，寻找属于我们的启迪。 3、广问而精思 继续探究课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各班级的有针对性的教学专题研讨活动，让老师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生进展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。 4、循规而蹈矩 完善学校教研制度，规范教研行为，有机结合定期活动与分散活动，凸显教研效果，激励创新。乐观开展课堂教学改革的课例研修活动，通过专家引领，组内

4、研讨，同课异构，追踪跟进教研活动的开展，让全体老师得到熬炼、学习、提高。 5、厚积而薄发 加强教科研指导，引领广阔老师走科研之路，开展多层次教育科学讨论，力求有效地提高我校老师的理论水平和创新能力，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使老师在科研实践应用的良性循环中提高理论素养和科研能力。 四、研修形式 以校本课题讨论为载体，乐观搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活动：教研组主题研修活动、教研组备课组常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项教育教学活动：外出教研沟通、各种培训等。 五、研修措施 1）加强组织管理。建立校长亲自抓、分管校长负责抓、教育处详细抓的校本研修管理网络，准时落实，

5、统筹安排，统一协调，有序开展。 2）定期开展研修。将集中学习和自主学习相结合，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长的扎实根基，激励老师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，并开展相应的评比活动。 3）做实考核归档。专心上报老师个人的校本研修情况，完成继续教育验证。对于学校校本研修活动，教育处要准时总结，材料准时整理归档。 4）发挥研修作用。老师的教研活动考核与升职、嘉奖、评级、绩效挂钩。建立嘉奖机制，对在校本研修活动中表现突出的老师给予一定的嘉奖，以树立榜样。 六、详细安排 各次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。 八月份： 1、开展学校暑期集中培训。 2、完成暑期网络培训。 3、完

6、成暑期区老师进展中心各类集中培训。 九月份： 1、制定本学期教科研工作计划。 2、立学校教科研核心团队确立讨论主题。 3、成立博约联盟老师专业进展核心团队。 4、宣传发动市区论文评比活动。 十月份： 1、做好市、区级论文评比征集工作。 2、安排专家有针对性的指导。 3、开展博约联盟读书活动加强理论学习。 4、联系省教科院专家举办专题讲座。 5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建。 6、指导个人课题申报。 十一月份： 1、邀请市、区教科研专家对我校个人课题进行指导。 2、开展博约联盟读书活动加强理论学习。 3、开展小班化实践讨论。 4、联系省教科院专家举办专题讲座。 5、在省教科院专家指

7、导下开展课堂教学模式的构建。 十二月份： 1、专心做好新个人课题管理工作。 2、开展博约联盟读书活动。 3、联系省教科院专家举办专题讲座。 4、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建。 5、开展老师读书节活动评比颁奖展现活动。 元月份： 1、完成老师读书节评比颁奖展现活动。 2、完成博约联盟展现活动。 3、组织好校内优秀论文案例叙事评比颁奖工作。 4、完成本学期校本研修总结。 2022年校本工作计划篇2 一、指导思想： 1、语文课程标准指出：语文教学要让学生熟悉中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。 2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组老师之间的沟通、合作意识，充分发挥

8、老师教学的个性，加强校本课程讨论，创建合作、探究的校本教研氛围。 二、教学目标： 1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际动身，以自己的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的进展献计献策，从小立志把家乡建设得更加美妙。 2、提高综合能力，发挥学生潜能。 三、学情分析： 学生的熟悉范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。 上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自己游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。 四

9、、详细措施： 1、留意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累阅历。 2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。 3、综合与开发有机结合。 五、对老师的要求： 1、专心备好每一节课 2、专心上好每一节课，课堂教学中专心思考，乐观钻研培育学生能力的方法，不断反思，形成阅历。 六、个人业务学习安排： 1、参加各种教研活动，并乐观参加研讨。 2、乐观参加相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。 3、讨论教材与教育教学理论知识，他山之石，可以攻玉，努力借鉴别人的成功阅历，使自己的教育教学阅历得以迅速提高。 4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊

10、，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素养。 七、实践活动： 1、办一期介绍家乡的手抄报。 选择自己最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。要求图文并茂。 2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。 八、时间安排： 校本课程可爱的家乡与国学启蒙隔周上一课。 2022年校本工作计划篇3 一、指导思想 以上塘中学工作计划为指导，以学校教研处工作计划为主线，结合县教研室高中数学教科研详细安排，狠抓各项工作的详细落实，全面提高教育教学质量；乐观开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动。为了提高复习效率，备课组需多加研讨

11、，汲取有效信息以指导复习，准时总结反思。为3013年六月高考取得好成果而坚持奋斗。 二、重点工作 本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段。结合我校高三段数学实际情况，打算从以下几个方面的工作： （一）加强备课组组建设 1、构建和谐、沟通合作的校本教研组。规范校本教研组活动制度：每二周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化各成员的责任意识：在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些疑难问题要加强讨论，做

12、到统一熟悉，统一传授，分工负责。 （二）强化主要工作目标 1.抓好C层次班级的高考基础分的专题复习工作。 2.落实B层次学生的补差高中。 3.抓好A层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼。 （三）落实工作措施 1.专心落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四十分钟教学效果。 （1）专心落实教学常规 本学期我段共有10位老师（文科4人，理科6人），每一位老师要根据学校教学日常管理的要求，专心落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。 （2）充分发挥备课组的才智，强化集体备课 根据本段的实际，分层次教学，每个层次要按学校要求

13、做到定时、定场所、定人员、有计划、有目的、有组织地开展集体备课活动，并详细做好有关记录。 本学期备课组要突出以下三个主题：即“抓好高三专题复习工作”、“做好近三年浙江高考的试卷分析”、“努力抓好培优补差工作”。此外，课堂教学要充分发挥学生的主体作用和重视学法指导，确保新课程改革理念得到落实，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的；高三备课组要在专心总结上一年高考成功的阅历的基础上，继往开来，争取20_年高考再创辉煌。 （3）乐观参加市、县、校的各种教学活动。不断提高自身素养和业务水平。并争取在这些活动中取得优异成果。 2增强科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高 （1）扎实地开展基础

14、教研活动，即每位老师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要准时反馈。通过此类活动，我们高三备课组要重点讨论10、11、12年高考试题来备考复习方向，二轮复习留意培育学生解决问题的稳定性和书写格式的规范性。 （2）加强课题讨论和专题探讨。本学期科组每一位要根据学校的要求，结合自己的教学实际，选择相关的讨论课题进行讨论，并在期末撰写出反思和案例。案例讨论要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的。此外，本学期各位老师特殊要加强校本课程的研发工作，并乐观撰写教科研论文，争取在各级各类刊物上发表或获奖。 （3）乐观参加市、县教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考复习

15、研讨会。 3以主人翁的态度专心做好学校布置的各项其它工作，每位老师在专心完成教学任务的同时，还要乐观做好学校安排的各种临时性工作。 三、活动安排 2月份：组织好本段老师对温州市高三“一模”试卷分析和学生答题情况分析。 3月份：组织好本段老师参加市一模测试分析和3013年高考复习会以及永嘉县复习研讨会；郑赛娇、吴晓亮、陈晓丽老师开课。 4月份：20_届高三第二次适应性测试，组织本段二模改卷及考试质量情况分析；潘忠勇、陈姗妩、吴建楚、潘野新老师开课。 5月份：组织高三数学老师参加市二模测试分析暨高考复习研讨会；指导学生如何高考答题；陈小娥、金乐敏、杨珍老师开课。 6月份：对学生进行高考指导。 20

16、22年校本工作计划篇4 一、指导思想 本学期，我校教育科研工作将根据温州市教育局办公室关于印发温州市中小学教学常规管理指导意见的通知等文件精神，落实温州市初中各学科教学常规、平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方法（试行）要求，结合我校实际，整体优化学校教学常规管理，进一步提升教育教学质量规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以服务并推动学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、培育目标 1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素养教育的要求，更

17、新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。 2、进一步进展自己的个性特长，使之具有鲜亮的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。 3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师拔尖，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 4、进一步加强育人力度 三、工作目标 (1)立足课堂，立足学校进展，提高课堂教学效益，促进老师专业化进展，提升我校办学层次。继续围绕县教科研工作目标，乐观开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。 （2）建立健全师徒结对活动，增强骨干老师的辐

18、射作用，更快地提升青年老师的教育教学能力。 （3）加强培育新老师教学能力水平，激励参加各种培训评比，开展学校领导和中层及骨干示范课活动，加强辐射作用。 2、工作思路：加强理论学习，激励老师乐观开展行动讨论。 四、工作重点 老师队伍优化，学生素养提高教学质量提升 (一)依托校本研修助推老师专业成长 本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。 1.重视理论学习，提升业务素养。 除利用学校的双周推举文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目标及要求，执行以考代

19、查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平。 2.关注老师成长，发挥骨干作用。 首先是铺路子。为老师成长提供路径，乐观为老师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题讨论成员外出学习，拓展讨论视野，提高讨论水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业进展和学科能力建设为重点，乐观制造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。 (二)开展课题讨论，提高我

20、校科研水平 长期以来，广阔老师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题讨论的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，激励老师开展校本题讨论。校本课题讨论的目的在于组织和激励老师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效阅历、解决教学问题、改进教学实践，形成“在工作中讨论，以讨论的精神工作”的习惯和能力。课题讨论体现淡化形式，留意实效的原则，要求切入口小、针对性强、讨论周期短，学校为自愿申报课题讨论的老师提供优待政策，激励老师在小课题讨论中探究讨论，总结提炼，促进老师专业成长。 (三)做好教育资源讨论，提升我校成果水平 教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡老师

21、参加教育、教学改革，专心实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做打算。 2022年校本工作计划篇5 校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级

22、部门的校本研修工作计划，努力推动本校的校本研修，展现我校的教研特色。 一、指导思想 根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。 二、校本研修目标： 1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、建立一支师德高尚，素

23、养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、校本研修原则 1、全员参加的原则 要求每位在岗老师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。 2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则 从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑动身，以实践 研讨 实践的方式进行1教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施 四、校本研修制度及措施 一、研修人员 本学期继续在学校领导和教育处的指导下，以教研组为基础，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下： 二、研修制度 1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。 2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教育主任每周听课至少4节，老师每周听课2节，听课记录要详细，并提出改进性意见。 3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。