关于防校园欺凌教育心得体会.docx

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1、关于防校园欺凌教育心得体会精选 关于防校园欺凌教育心得体会精选（10篇） 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会记录下来，以下是我打算的关于防校园欺凌教育心得体会精选，欢迎借鉴参考。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇1） 不知不觉已经六班级了，法官老师就给我们讲了许多重要而好玩的知识。随着我们的奇怪心，法官老师的知识课堂开讲了，主题就是“向校园欺凌说不”！这节课对我真有帮助。 学校是让我们学习的地方，它是神圣的，是美丽的，是和谐的，也是布满关爱的。假如出现了校园欺凌，就会为学校增添了一份污点。 其实，校园欺凌也分许多种，例如：语言欺凌、关系欺凌、暴力欺凌。

2、也许同学之间开个玩笑，对他人来讲就算很大的欺凌，可能每个人都会做过这种事，不过面对校园欺凌我们也要学会说不！ 1、语言欺凌：就是在言语上对他人说出欺侮、不良的话。遇到这种事就要告知身边的大人来解决，把事情说清就一切和平了。 2、关系欺凌：可能伴侣之间有什么误会，对方会用他的关系，去孤立自己。我们就应该与伴侣真心交谈，把误会说清就好，多一个伴侣总比多一个敌人好。 3、暴力欺凌：用拳头解决问题是最不好的，应该告知对方“这样做是不对的”，假如还是不改错误，就该求救，老师或父母。 我还知道一个小故事：在一节课下，李某不愿意给张某让路道，张某想要辩论却被打的一辈子要坐上轮椅，并且李某父母要赔偿上千万人民

3、币。所以说原来可以和平解决的事，最后搞的“得不偿失”。 学了这一堂课，万一遇到了校园欺凌就知道如何处理了，真是受益好玩的一堂课！不过，即使有这堂课，我也希望，每座学校都不会发生校园欺凌这种事，让我们快快乐乐学习健健康康成长，不为人生增添污点，成为老师父母的骄傲，祖国将来的希望，向校园欺凌，说不！ 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇2） 身为一名青年老师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32记耳光事件，重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残等等，这些事件让每一个人都感到愤怒。我们老师一定要充分发挥自身的优势，要更加乐观主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范

4、行为影响和带动广阔学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园。 老师是党的路线方针政策的贯彻者，传播者，是广阔青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分熟悉校园欺凌所带来的损害。身为一名老师，我们能做什么。老师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。 作为老师还应该培育学生的责任心。一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。要对自己负责。自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。要对他人负责。我们的生活，不是只有你一个人，而是还有其他

5、人。所以要对他人负责。 当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认专心真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强学习，确保校园和谐平安稳定。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇3） 学校要反思。当前“唯分数论”的功利主义盛行，一些学校一昧追究高分数，却忽视了对学生如何做人处世、关爱他人、理智地把握自己的行为等人格的培育，更谈不上根据女性特点对女生进行行为教育，学校思想品德教育阵地长期空虚，致使一些不良思想和行为习惯乘隙而入。加上应试教育使一些“差生”不被重视甚至受卑视，在感情的冲动下，心里积蓄的情绪容易借暴力渠道发泄。除此之外，学校还存在管理不严、教育不力的问题。一些学校担心校

6、园暴力事件败坏学校的声誉，出了事能捂则捂，息事宁人，更不愿实行严厉的措施。女生校园暴力事件多数发生在学校寄宿学生身上，这暴露出一些学校的管理缺位。 家长要反思。现在的中小学生，绝大多数是独生子女，娇生惯养。一些家长过分溺爱孩子，缺乏对孩子进行责任、义务和爱心等方面的教育，许多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。有些家长怕孩子吃亏，向孩子灌输以牙还牙、以暴制暴等错误观念。一些家长自身行为失范，五毒俱全，不以为耻，反以为荣，潜移默化中教坏了自己的孩子。有些家长一头钻到钱眼里，对孩子不管不顾，等到发现自己的孩子变坏了，已悔之晚矣。一些家庭或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，孩子享受不到温饱的生活和

7、家庭的平坦，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，很容易走上歧路。 社会要反思。时下，影视剧、网络游戏、文学作品、卡通漫画等等充斥着“有仇必报”、“暴力至上”的观念，时时刻刻影响着孩子们的思想。在一些影视剧中，少女常常是欺凌弱者、语言粗鲁、刁蛮任性的形象，这些不良行为甚至常常表现在剧中正面人物的身上，使一些女学生观看后错误地以为，欺辱别人是一种快乐的行为，甚至是英雄的行为。再者，物欲横流的社会现实不乏弱肉强食的例子，也无形中成为了缺乏辨别是非能力的孩子心目中的价值标杆，使孩子误以强权、暴力为正道，加以刻意仿照。从而导致了校园欺凌事件的发生。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇4） 为乐观响应孩子

8、学校（介休三中）号召，近期我观看了第二十一个全国中小学生平安教育日关于预防校园欺凌共建和谐校园的知识讲座。当下是一个信息高速进展的社会，很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面，很多武侠、欺凌手段被包装和美化，小孩子的仿照能力很强，辨别是非的能力还不够，种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌，乃至使用欺凌。而且现在网络技术相当发达，很多欺凌、血腥的游戏在网上泛滥，其画面精美逼真，学生上网就常常沉溺其中，并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校园欺凌的存在已是不争的事实，还校园一片净土，创建良好的学习氛围，必须实行有力的措施。去年全国校园平安事故频发，政府也实行了种种措施，加强校园周边的平安。通

9、过讲座我们了解了校园欺凌的表现，校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺侮行为也算在内。在学校里面，老师的管理对学生还具有一定的威慑力，但是往往事情是发生在校外。放学后，老师也无法顾及。在校门口四周，小吃店门口，常常上演此类情况，或被敲诈勒索。校园欺凌的三种形式： 一、语言欺凌。学生之间常常用污言秽语相互攻击，导致冲突的产生。 二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。 三、心理欺凌，指的是不断重复地采纳语言或其他阴谋，影响别人学生生活，造成对方精神或心理状况发生不良转变，这其中也包括不断重复的欺侮性手机短信、网络。校园欺凌的详细表现形式有： 1、索要财物，不给就拳脚相加，威逼利诱。

10、初一有位男同学，向全班男生借钱，名义上是借，实际上是敲诈。 2、以大欺小，以众欺寡。我们班有几位男生，常常欺侮一位小男生，如有不从，就会被揍一顿 3、为一点小事就大打出手，并损害他人身体。有两位同学在打球时，身体不当心接触了一下，结果打了起来，一个出鼻血，一个眼睛被打肿。 4、同学间因“义气”之争，用欺凌手段争长争短，大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话，于是就纠结了一帮人，把那女生打了一顿。 5、一方不堪长期受辱，实行以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上，校园欺凌是社会欺凌的一个缩影，但是校园欺凌毕竟不是社会欺凌本身，二者还是有所区分的。 面对形形色色的校园欺凌，学校和家长重点还是

11、在预防。首先，家庭教育是重中之重，家长应当关心孩子，加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝，以自身的榜样感染和影响孩子，教会孩子树立正确的人生观和自我保护方法。教育孩子保持一个乐观向上的、快乐的心，广交伴侣不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系，了解孩子在校状况，发现问题也可准时解决。比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包涵一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。学校应当贯彻落实义务教育法和教育法，加大对教育的投入，加强德育教育，培育学生正确的价值观和道德观，加强法制教育，还应开

12、展丰富的课外活动促进学生学习爱好。老师应当主动关爱学生，订正偏好优生，冷漠后进生的老师卑视现象。 学校还应当定时召开家长会，加强家庭和学校的联系，准时发现问题，共同矫正青少年的不良行为，预防犯罪。学校还要整顿周边环境，培育一个良好的学习氛围，并为学生提供心理询问和指导。薄伽丘说： 在才智提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。 你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品行，一种境界。它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。开快乐心的学习工作和生活比什么都好

13、！ 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇5） 为了增强学生的法制观念，促进学生遵纪守法的主动性和自觉性，提高学生的平安防范意识和自我保护能力，20_年11月16日下午，我们四班级班级进行了“严防校园欺凌”主题班会活动。 什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、欺侮造成损害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格进展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康。活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理损害。让学生知道当好伴侣受人欺侮的时候，要学会选择正确的

14、方法帮助他（向老师、家长、警察求助），不能教唆别人抢劫，执行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要准时改正，防止犯罪；教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。主题班会结束后，学生自发办了防校园欺凌手抄报。同学们把自己对校园欺凌的熟悉和学习心得以手抄报的形式加以巩固，效果良好。 通过这次主题班会，同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，增强了同学们反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟，学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅

15、明白了知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果！ 应对校园欺凌是一项长期的工作，学校应严格校规校纪，携全体老师共同规范学生行为，想方设法确保校园平安、和谐。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇6） 校园欺凌最直接的危害是令受害者在心灵及肉体上感到痛苦，我们的学生都处在身心进展的关键时期，应该享有一个健康良好的学习环境，应该受到家庭、学校、社会等多方面保护。校园欺凌主要表现在同学之间欺侮弱小、欺软怕硬，这不仅仅是道德问题，更上升到了法律层面，我们每一位老师必须引起高度重视。 “人之初，性本善”欺侮弱小的同学也并不是诞生就自带戾气，喜好欺软怕硬，因此遇到这类学生老师更

16、应该以适当的教育方法对其进行感化，帮助他走出道德误区，成长为一名优秀的中学生。 首先，身为老师一定要充分发挥自身的优势，要更加乐观主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广阔学生，杜绝校园暴力,创建和谐校园。我认为可以利用自习课的时间带领学生观看相关的法制节目，一方面普及法律知识、防范校园欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣。我们要引导学生、学生家长，充分熟悉校园欺凌所带来的损害.身为一名老师，我们能做什么。老师，教书育人，而更重要的是育人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的教育。 其次，学生的

17、健康成长离不开良好的家庭教育，和谐的家庭氛围有助于孩子养成乐观乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子很少与其他人发生正面冲突。很多校园欺凌事件的发生，背后都有一个不堪入目的家庭存在。所以我们呼吁面对孩子不健康的人格特征，家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，常常与孩子进行沟通沟通，准时把握孩子的心理动向，教育孩子如何在困难和挫折面前，如何冷静的去处理问题。其次，家长应该为孩子普及法律知识，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身平安。 最后，校园平安离不开社会这个大家庭。荀子曰：“木受绳则直，金就砺则利”，可见社会环境的好坏，对于孩子的教育成长不言而喻。 所以面对互联网的普及带来很多含有暴力性

18、质的影视作品、灰色文学等，国家相关部门必须颁布法律严加管制。近年来越来越多的志愿者也投身到防范校园欺凌的宣传活动中，呼吁广阔学生面对校园暴力，遇到危险或可能发生危险时，要主动、准时地和老师、家长、公安人员取得联系，乐观争取学校、社会和家庭的保护和帮助。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇7） 近日，电影少年的你热映，让大家开头再一次专心批阅校园欺凌这个话题，影片中抱团取暖的陈念和小北，让大家心疼揪心的同时，天真的少年方式保护，让他们承受了本不应该承受的沉重代价。为什么会有校园欺凌？学校、家长该如何保护少年？ 校园欺凌事件的发生原因多样，有明知故犯，父母亲人的言传身教、不良社会现象、不良影视作品

19、和游戏对青少年产生的误导，让青少年养成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行为或心理；也有些孩子不知道自己的行为会给别人造成损害，以为是一般的恶作剧或开玩笑。 作为家长，一方面要常常和孩子沟通，准时从孩子的言谈举止中发现和以前不一样的地方，了解孩子是否有可能在学校被欺凌了，然后和学校沟通；另一方面，也要加强对自己的孩子的教育，让其妥善处理和同学之间的冲突，把握好和同学之间开玩笑的度，不要给别人造成不适。 作为学校，在承担教学任务的同时，要加强对孩子的道德、法律教育。适时开展普法教育，要孩子们明白校园欺凌是要担当法律责任的，哪怕是未成年人，只要违反法律，一样会承担法律责任，要敬畏法律。在校园欺凌发生后，学

20、校要准时和家长联系，做好事件处理和心理救助。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇8） 一、专心开展治理。 省教育厅专门下发通知，要求各市教育行政部门根据科室职责分工，组织各科室明确任务、各负其责、协调协作、整体推动，扎实做好开展教育、完善制度、加强预防、准时处理、监督指导、组织部署等详细治理工作。 二、切实做好督导。 各市教育行政部门和教育督导部门针对专项治理的有关情况，进行全面自查、督查和总结，完成学校自查、县级普查和市级复查工作，撰写督查报告，并总结典型做法和事例。省政府教育督导室和国务院教育督导委员会办公室将分别组织督查组对各地专项治理情况进行实地抽查。 三、建立月报制度。 印发关于建立

21、校园欺凌专项治理工作月报制度的通知，要求各市准时了解本地专项治理工作情况，每月填写校园欺凌专项治理工作月报表，准时发现和处理校园欺凌相关事件，维护良好的校园秩序和环境。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇9） 校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺侮行为也算在内。主要表现是欺侮弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人。通常欺侮者不觉得自己不对，而是受害者怕事，悄悄承受而不敢反抗和告发欺凌者。 校园欺凌是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。根据北京

22、市未成年人保护委员会、北京团市委、中国科学院心理讨论所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人员实施的欺凌最多，占76.8%，而来自本校老师和管理人员的侵害只占13.9%。实施校园欺凌最多的是校外人员，其次是本校高班级学生，最后是本校老师和管理人员。 根据行为方式的不同，可以将校园欺凌简洁地分为以下5类： 1.本校或其他学校高班级学生殴打低班级学生 2.校外青年殴打在校学生 3.某些学生的家长由于学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生 4.校内外高班级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大损害5.同班级甚至同班同学之间的斗殴。 原因可能是，法律没有被充分认可也导致了

23、校园欺凌的频频发生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以逐渐制造一个和谐、公平的社会。而这种社会背景就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的欺凌行为的受害者。 关于防校园欺凌教育心得体会精选（篇10） “我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人。”班会上马校长这样说道。对啊，学校就是一个让学子进步、完善和进展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段。读书以明理，明理方可成人。 这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开。班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼。平日里念着文明友善的莘莘学

24、子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人。如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜。再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责。 “花有重开日，人无再少年。”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改。若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事。即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好。同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的。心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论损害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼。其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争吵不下，又何谈大度与宽容。嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向。整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁。 拒霸凌之门外，品学固优也。 在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人。