有关美术教学工作计划5篇大全.docx

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1、有关美术教学工作计划5篇大全 有关美术教学工作计划5篇大全 培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识。学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。下面我带来的美术教学工作计划，希望大家喜欢！ 美术教学工作计划（篇1） 一、学生知识能力及学习习惯分析： 二班级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟。经过一学期多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，已把握了一些简洁的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 四、五班级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，学习爱好远

2、不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、教材分析： 本学期二班级使用了新课程标准下的九年义务教育新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述”

3、（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）， “综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题的美术学习领域。）。 这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小伴侣们的喜爱。 四、五班级美术教材共分欣赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。 三、教学目标： 二班级教学目标： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣 尝试不同工具，用身

4、边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展现。 四、五班级教学目标： 造型表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述：欣赏、熟悉自然

5、美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 美术教学工作计划（篇2） 一、课程简介 （一）课程教学目的与任务： 素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上把握基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基

6、础。 （二）课程教学的总体要求： 通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生把握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 （三）课程的基本内容： 静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手，人物全身 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表 学时分配建议表 （二）考试方式： 考试方法：根据开设课程每月测试一次 成果构成：构图30%，形体40%，塑造30% 三、课程教学内容及基本要求 （一）静物结构素描（7课时） 1、教学目的与要求 （1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用

7、，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 （2）要求：学生充分把握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 （2）教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视） （3）教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： （1）透视的原理熟悉与应用 A、平行透视。B、成角透视。C、曲线（圆形）透视。 （2）内结构与外结构 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学基础知识 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现

8、 5、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。 （二）静物全因素调子素描（42课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 （2）要求：学生充分把握构图的.基础知识，能正确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 （2）教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例

9、训练相结合。 4、教学内容 （1）三大面、五调子的构成与应用 （2）结构线与明暗交界线 （3）观察能力训练 A、整体观察。B、局部观察。C、立体观察。 （4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画 5、作业练习： 几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。 （三）石膏（21课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 （2）要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。

10、（2）教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）头骨结构（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结） （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现。 （3）石膏头像绘画步骤。 （4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。 （四）人物头像（42课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生把握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 （2）要求：学生能造型正确、形象

11、生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：整体形象与五官之间的关系。 （2）教学难点：根据人物特征气质采纳不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）真人头骨与肌肉的关系。 （2）真人的五官结构和明暗局部训练。 （3）真人头、颈、肩、凶的关系（脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现） （4）头发的表现训练（头发与头骨的关系，头发的概括与表现） （5）真人头像调子表现和五官塑造 （6）人物特征与表现手法（造型、特征、结构、整体感的综合训练） （7）男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：

12、头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 （四）人物头像（42课时） 1、教学目的与要求： （1）目的：让学生把握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。 （2）要求：学生能造型正确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。 2、教学重点与难点： （1）教学重点：人物各局部比例关系的把握及刻画。 （2）教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： （1）头、颈、肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。 （2）构图组合关系小图训练。 （3）衣服纹样的概括处理与表现 5、作

13、业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以根据教学大纲的内容打算教案，打算多媒体教学的图片，范图，根据循序渐进、因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 美术教学工作计划（篇3） 一、指导思想 根据学校进展规划和本学期的学校工作计划，我们将加强学科和团队建设，不断提高我校艺术教育水平、教学水平和活动水平，扎扎实实地完成各项教育教学任务。深入学习讨论学校美术工作条例和美术教学计划大纲，坚持以学生为本的改革，以教育创新为重点，培育学生的创新精神和实践能力，全面推动素养教育，乐观开展面对全体学生的一系列实践性美术活动，让每一个学生都

14、能在学校的各种活动中有所收获，促进学校美术工作的全面进展，利用学校周边地理环境的特点，形成独具特色的美术。 二，教学目标 1、激发学生对艺术的深厚爱好。 2.指导学生如何独立学习，独立完成 3.诱发学生情绪 4.进展学生的思维 5.培育学生的创新能力 第三，教学方法 学生是乐观的人，他们的活动是由爱好和需求主导的 ，全部有效的活动都必须以一定的爱好为前提，所以首先要做好学生爱好的激发和培育。我们不是在教或教学生，而是在教学生如何学习。在课堂上，常常使用游戏来防止学生接触，激发学生的学习爱好。同事也培育学生对脑力劳动的乐观热爱。制造一个公平、相互信任的师生关系和教学环境，让学生在课堂教学中有平安

15、感，敢于发表意见，自由想象和制造，对唱剧有愉快和热忱的了解，进展自己的能力，形成自己的个性 四，优质教学措施 1、专心学习新教材，专心备课，每一课都专心教。全面贯彻课改精神，突出学生主体性，提高课堂效率。 2.专心执行美术室使用管理制度，要求美术室的每一件设备和绘画工具摆放整齐。学期结束时，清点美术室的教具和绘画工具，并进行财产登记 给学校的财产没有损失。 四.详细安排: 安排内容9月1日，制定美术教案和教学进度。2.做好校园氛围和美术室的环境布局。3.开展老师节学生手工贺卡评比。10月至11月，将举办皮革艺术节。9月至12月，学生将在放学后开头爱好培训班。 美术教学工作计划（篇4） 一、指导

16、思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期我担任二、四、班级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一齐，以多种趣味的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续理解颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。并在教学当中留意培育学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。

17、让学生能够脱离开书本教材，自我独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作： 1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自我对案例讨论，使自我由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自我的制造精神，结合实际情景开发教材资料、运用新理念、尝试新教法，不断提高自我的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生

18、对知识的探究、讨论的心理，我在课堂上将讨论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。 3、为促进学生进展而进行评价 我在教学中转变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-爱好、投入、进取、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生解决问题的本事-作业效果和对自我观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，

19、应改为“选出你最喜欢的画”-强调个性审美取向“你能改善他的制造吗-启发制造思维，完善他人制造的语言。 四、教材的特殊处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，可是我觉得一班级能够适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。 4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可充足有余，不行临时不足，影响教学进程。

20、 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、知识的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。 美术教学工作计划（篇5） 本教期我担当三班级四个班的好术课讲解，高兴之余，我也暗下锐意，把好术那一科教好，让好育

21、开花后果。为了更好地睁开本教期的教育讲解义务，根据师长老师的理论情况，做以下讲解打算： 1、教材解析 教材浮现了以师长老师单方面进展为本的教育理念，看重师长老师审好感想熏染战视觉经历的培育栽种汲引，强调师长老师坐同熟悉战实际能力的折衷进展，以“接近社会，切远师长老师，教以致用”为本则，遴选符合三班级小师长老师身心特点的讲解内容想象课题，全册共有13课。 2、讲解目标 1、把握简洁的图案的想象方法、步骤，提高自已的出手想象能力。 2、学习卡通的创做方法，能画出简洁卡通的笼统。 3、中止泥塑讲解，培育栽种汲引造型能力，进展笼统思想，培育栽种汲引坐同熟悉。 4、中止自然好战艺术好的欣赏，提高欣赏应用

22、能力。 5、学习活跃表达自我生活情景的表现方法，认知生活好化取居室整理的基础方法。 6、熟习、懂得化及场景想象的基础知识。 7、造型表现能力、出手想象能力，空间念象力的进一步培育栽种汲引战提高。 3、师长老师情况解析 1、三班级师长老师经由两年的学习，正正在学习动作上已具有了一定的没有治性，已经养成了较好的绘画风气，正正在课堂常规等圆面有较好的表现。 2、谁人年事的孩子具有丰厚的念象力战怯于造制的潜熟悉，对念象画、记忆画，有较激烈表现巴望，颜色表现力强，同时对工艺建筑迥殊非常喜好，绘画做业普遍水平较下。 3、师长老师已把握了许多的好术知识，并有意识地正正在课余光阴接触有闭好术的知识，能自觉地感

23、悟生活中的好。 4、师长老师大年夜部分闭于好术知识的把握好同较小，启受能力较强。敢表现自己想法主张，表现自己念表现的内容，师长老师学习爱好深厚，上课课堂空气活跃。 4、讲解程序 1、重抓风气养成教育，好术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，那就需要师长老师们养成很好的学习风气，以便正正在以后的课堂讲解养成劣越的学习风气。 2、重视念像画、主题画的操练，以拓荒师长老师丰厚的念像力，并能把自己所念像的表现正正在好术做品中。 3、课堂做业中支现师长老师有创意的做品战有新意的思路要准时表扬，并勾引、激励师长老师把自己所看所念的十足正正在好术做品中表现进来，激发师长老师的创做巴望。 4、多接纳“小组学

24、习式”的学习方式。让师生单向互换为同学之间多向互换，让师长老师正正在智力上彼此涟漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，评价上彼此检查，使每一个师长老师皆有表现的时机，并从中提高师长老师的措辞表达能力战思想创做能力。 5、加强师长老师出手能力的操练，把生活中的多种材料综开到好术课堂中来，让师长老师能应用多种材料表现好好的事物。 6、多给师长老师欣赏劣秀好术做品，开阔视家，正正在平凡讲解中中止各种念象画操练，以提高师长老师做品的表现力。 7、开放式的讲解方式，让师长老师正正在课堂上大胆地表现。 8、本教期，恳求师长老师正正在绘画创做时尽量直接做画，以提高绘画进度及用线造型能力，培育栽种汲引师长老师大胆做画的怀疑战锐意。 9、接纳各种活跃好玩确当代化讲解手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，以致故事、游戏、音乐等使同学们更曲不雅观的感知客不雅观事物，设身处地的成果增强对笼统的感想熏染能力，激发师长老师学习好术的爱好。 以上就是小教三班级好术讲解打算，健康是人命的意味，是侥幸的保证。好术课带给我们的不仅是愉悦，更是心灵的成长。