小学生论语名著读后感5篇.docx

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1、小学生论语名著读后感5篇 下面是我整理的小学生论语名著读后感5篇 论语小学生读本，供大家赏析。 小学生论语名著读后感1 中国文化渊源博长，拥有五千年的文明史，是我们华夏子孙的骄傲。 中华民族在漫长的历史过程中，给人类留下了很多脍炙人口的经典诗文。这些经典诗文，寄予了我们先辈对于人格与道义的追求与向往，是中华民族一笔宝贵的精神财宝。今日，人类社会正处在急剧大变动的时代，回溯源头，传承命脉，相互学习，开拓创新，是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”意思是说：君子胸怀宽广所以少了许多忧愁小人心胸狭窄所以多了许多忧愁。教育我们，宽容是一种美德，要学会宽容。当今社会，纷

2、争不断，就是由于很多人心胸都很狭窄，别人的一点错误一点缺点也不原谅，换个角度来说，自己的缺点是不是更多，犯的错误是不是更大? 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”意思是说：作为一个仁德的人，自己要站得住，也使别人能站得住，自己要行得通，也是别人能行的通。这句话强调将心比心，推己及人不要只想到自己，不管别人。凡事多为别人想一想，社会就和谐了。 子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也!”此言义为：多优秀啊，颜回!吃的是一篮捞饭，喝的是一瓢清水，住在简陋的房子里，一般人都受不了这种清苦的生活，但颜回却不转变他的乐趣。多优秀啊，颜回!人，是要有点精神

3、的!当今，虽然人们的生活富有了，也没有必要一定吃捞饭，喝清水，住简巷，但“颜回精神”，仍不行或缺，由于人生的道路艰难曲折，有点“颜回精神”，心里才能平衡，事业才可有望可成。尤其是当今的许多学生家庭富有，让他们体会一点“颜回精神”更具深远意义。 读了论语我受益匪浅，在此，提倡各青少年多讨论四书五经，可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人。 小学生论语名著读后感2 论语，是记录圣人孔子的言行的书。读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。他之所以被后人成为圣人，就是由于他在平常生

4、活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财宝，给我们的思想带来了无穷的宝藏。 读了论语通译，虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文，但是在解释的帮助下也能明白孔子所想告知我们的。觉得十分感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到现在都还不明白。 我印象最深的就是学而篇第一了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过来就是：不担心别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解。人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和敬重，多一点容忍和谅解。但是，世界何其大，人生何其复杂。若时时都想得到别人的理解

5、，唯恐是不行能吧。由于，人生没有相同的路，每个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗?人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了“墙”，于是你苦恼，我也苦恼。可是，人们有没有想过，许许多多的小事，为什么一定要他人明白，一定要他人理解?其实，面对种种的不理解，只要我们给他一个微笑，用宽广的胸怀去面对，不被理解又何妨? 商鞅是行变法，落得“五马分尸”的结局达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子助人为乐的雷峰常常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理

6、解?假如他们一味的追求理解，又怎么?I卫真理?他们最初不被接受，是由于他们的追求走在了时代的前列他们最终名垂青史，是由于他们敢于在不理解的目光中仰头向前。在现实中，有多少人能明白“理解”这个东西。他们可以追求别人的理解，以别人的谈论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。他们真的知道理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。 小学生论语名著读后感3 论语这本书我已经心仪很久了，还是妈妈特意从书店买来的呢，我一口气就读完了它。 这本书中字字珠玑，其中我认为最精

7、辟的是：“子曰：”学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?“”和“子曰：”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。“”两句话。 第一句话的意思是：“孔子说：”时常温习学过的知识，这莫非不快乐吗?有伴侣从远方来做客，这莫非不快乐吗?别人不知道我有学问，而我不介意由于学习是为了自己，这莫非不是一个君子吗?“”告知了我们：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心应手。假如别人对你有误会时，不要生气或难过，只要你做的是对的，别人终究会明白的。” 第二句话的意思是：“孔子说：”三个人一起行走，除了我之外的两个人，一定都有值得我学习的地方。我选择他们的优点来学习

8、，假如是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自己有没有一样的缺点，假如有就要马上改过来。“”告知了我们：“伴侣或同学当中，每个人都有优缺点，重要的是，我们能不能学习别人的长处和改正自己的缺点。”这两句话写得真好，我们大家也要好好读读哦! 论语，孔子才智之精华，他告知了我们怎样做人，怎样处事。做人，就应该要不能只修饰外貌，更重要的是内心的修养做人，就应该要对全部的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的人做人，就应该要假如发现了自己的任何缺点和过失，必须得勇于改过，不能故意不改，并装作没发现做人，就应该要本着正大光明的态度来做事，这是做人的基本要求。 小学生论语名著读后感4 “诲女知之乎，知之为知之，

9、不知为不知，是知也。”这句话选自论语里面的为政，这是论语里给我感受最深的一句。是说：“明白了就是明白了，不明白就是不明白，这就是才智。”这句话虽然出自春秋末期的孔子之口，但仍对现代人有着深远的教育意义。 “知之为知之，不知为不知”这句话包含着一个道理：不论做什么事情，都要谦虚诚恳，切不行不懂装懂。在日常生活中，我们每日都要遇到很多形形色色的问题，对于这些问题，我们要报以谦虚诚恳的态度去对待，有不懂的问题，应当准时向别人求教，甚至是“不耻下问”，假如不懂装懂，敷衍塞责，最后只会害了自己。 比如我们在学习的过程中，遇到不懂的问题，这是很正常的，这时候应当找出不明白的地方，迅速向老师同学请教，而有些

10、同学总是偷懒，想凑凑合合混过去，给自己找各种各样做错了的理由，总认为自己的错误仅仅是个失误，这样时间一长，就必定会漏洞百出。 让我们“知之为知之，不知为不知”，做一个于人于己都诚恳的人吧! 小学生论语名著读后感5 论语一书，如一盏指路明灯，能让我们在黑暗中找回正确方向如一杯香浓的咖啡，让我们理解细细品尝人生百态，才能感受到它的香甜如一支支锋利的箭，让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。它的思想主张启迪着我们，熏陶着我们 印象最深的就是学而篇第一了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过来就是：不担心别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解

11、。人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和敬重，多一点容忍和谅解。但是，世界何其大，人生何其复杂。若时时都想得到别人的理解，唯恐是不行能吧。由于，人生没有相同的路，每个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗?人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了“墙”，于是你苦恼，我也苦恼。可是，人们有没有想过，许许多多的小事，为什么一定要他人明白，一定要他人理解?其实，面对种.种的不理解，只要我们给他一个微笑

12、，用宽广的胸怀去面对，不被理解又何妨? 商鞅是行变法，落得“五马分尸”的结局达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子助人为乐的雷峰常常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理解?假如他们一味的追求理解，又怎么扞卫真理?他们最初不被接受，是由于他们的追求走在了时代的前列他们最终名垂青史，是由于他们敢于在不理解的目光中仰头向前。在现实中，有多少人能明白“理解”这个东西。他们可以追求别人的理解，以别人的谈论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。他们真的知道理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。 大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活!