五年级下音乐教学计划8篇.docx

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1、五班级下音乐教学计划8篇 教学计划可以培育我们的教学习惯，调整好自己的教学状态，只有根据教学任务制定出的教学计划才能够提高我们的教学质量，下面是我为您共享的五班级下音乐教学计划精选8篇，感谢您的参阅。 五班级下音乐教学计划篇1 一、指导思想 小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的爱好和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养、建设社会主义精神文明，培育热爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐老师制定科学的教学计划，是老师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。 二、目的要求和重难点 1、指

2、导学生在气息的把握下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。 2、训练学生制造性思维；创作简短的节奏、旋律。 3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并熟悉部分西洋乐器。 4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和制造力，培育学生的合作能力。 三、情况分析 1、教材分析：根据新课程标准的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又相互联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教育。学生在欣赏乐曲的同时，学会熟悉西洋乐器、民族乐器。器

3、乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有爱好学习，也容易学会。课后安排一些音乐知识和创作练习，旨在培育学生的制造性思维。 2、学生情况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声唱歌的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。 四、措施 1、考虑学生的生理状况，老师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。 2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观正确地达到教学目的。 3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的爱好，启发学生的艺术想象力。 五、教学进度 1-2周：第一单元 编花篮 3-4周：第二单元 小鸟，小鸟 5-6周：第三单元 吹起羌

4、笛跳锅庄 7-8周：第四单元 让我们荡起双桨 9-10周：第五单元 渴望春天 11-12周：第六单元 卢沟谣 13-14周：第七单元 在葡萄架下 15-16周：第八单元 红蜻蜓 17-18周：音乐万花筒 五班级下音乐教学计划篇2 一、学生情况分析： 五班级的学生的接受能力增强不少，对音乐也布满了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，

5、对于音乐缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，寻找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教学目标： 1、知识目标：熟悉八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色

6、、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 三、教材分析： 本册教材内容有：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是

7、基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、详细教学措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能；并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能

8、力。 5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度表： 第一课：朝夕 第一课时：唱早晨、听晨景 第二课时：唱晚风、听渔舟唱晚 第二课：农家乐 第一课时：唱苹果丰收、听快乐的农夫 第二课时：唱赶圩回来啊哩哩、创作活动：选择合适的小节填空 第三课时：听丰收锣鼓、命题创作活动 第三课：足迹 第一课时：听红星歌、唱雨花石 第二课时：听红梅赞、唱歌二小防牛郎 第三课时：唱我怎样长大、沟通展现各自打算的资料 第四课：可爱的家 第一课时：表演外婆的澎湖湾、听天黑黑 第二课时：听可爱的家、回家、竖笛吹奏

9、第三课时：唱牧场上的家、复习本单元内容 第五课：家乡 第一课时：听谁不说俺家乡好、乡间的小路、思乡曲、变奏创作练习 第二课时：唱家乡的小路、听乡间的小路、唱唱自己家乡的歌 第三课时：唱如今家乡山连山、画、写家乡等综合表演。 第六课：欢快的少年 第一课时：唱雏鹰之歌、竖笛吹奏训练 第二课时：唱叮铃铃、听可喜的一天 第三课时：听罗马的松树、本单元复习 第七课：雨花 第一课时：唱踩雨、听踩雨 第二课时：听雨滴、唱雨中 第三课时：听暴风雨；创作“雨”的命题音乐 第八课：冬雪 第一课时：唱堆雪人、听乘雪橇 第二课时：唱雪花带来冬天的梦、听踏雪寻梅、打虎上山 第九课：对花 第一课时：唱对花，听山高遮不住南

10、来雁 第二课时：唱献花歌，听埋头拉车看清路 五班级下音乐教学计划篇3 一、学生情况分析 本学期我任教班级为三班级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时乐观性高，创新能力自然发挥出来。执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素养，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 二、教学目标 音乐知识和技能训练 1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲

11、； 2、指导学生把握正确的练声方法； 3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与爱好 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 三、教学内容新课标 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习爱好，使学生能够灵活运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，留意音乐知识和技能、技巧训练，培育学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养

12、、音乐素养大大提高。 四、教学重点、难点： 培育学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成倾听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现能力、审美能力、制造能力等。激励学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。 五、主要措施 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2、留意学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导； 5、合理安排时间进行音乐欣赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识， 6、

13、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的素养； 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活。 六、教学要求： 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。 2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。 3、面对全体学生，留意因材施教。 4、建立民主、和谐、公平互助的师生关系。 5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。 6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。 五班级下音乐教学计划篇4 一、学生基本情况分析 五班级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢

14、学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱，多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的熟悉，学习乐理知识的乐观性不高。因此，本期可多激励他们参加音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。 二、教材内容 本册教学内容分为知识与技能、倾听、演唱三部分，其中： 知识与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 倾听内容包括：合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱唱歌二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱可

15、爱的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇 演唱内容包括：齐唱校园的早晨 齐唱每当我走过老师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的 齐唱早晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当 三、教学目标 1知识目标：熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音

16、乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，把握简洁的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重点 1在气息的把握下，力求做到声音位置的统一。 2熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟

17、悉变拍子、倚音下滑音。 3视唱在c 、g、f调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 五、教学难点 1在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。 2学习弱起节奏和不完全小节的唱法。 六、教学改革的初步设想 1、教改专题：如何培育小学五班级学生学习音乐的爱好 2、方法措施 （1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 （2）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 （3）留意个性进展，建立公平互动的师生关系 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低班级的音乐教学

18、是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的爱好。 七、实施计划的详细措施 1合理安排时间进行音乐欣赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。 2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；留意学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地唱歌。 3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 5利用多媒体开展教育活动

19、，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 6通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 八、教学进度 九、教学内容的课时分配 第1课：知识与技能：变拍子 倾听：合唱山童合唱飞来的花瓣 演唱：齐唱校园的早晨齐唱每当我走过老师窗前 2课时 第2课：知识与技能：前倚音 3/8拍 倾听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡 演唱：齐唱花蛤蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 3

20、课时 第3课：倾听：合唱唱歌二小放牛郎独唱雨花石 演唱：齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大3课时 第4课：知识与技能：6/8拍 倾听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚 演唱：齐唱早晨合唱晚风 2课时 第5课：知识与技能：萨克斯管 倾听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家 演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家 2课时 第6课：倾听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲 演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收 2 课时 第7课：倾听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱铃儿响叮当 3课时 十、教学活动安排 五周 音乐宫 八周 小小音乐会 十八周 春节汇演 五班级下音乐教学计划篇5 一、指导思想：

21、 贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。 二、基本情况分析 五班级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升

22、号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。 三、任务目标 (一)、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 (二)、发声训练部分： 在气息的把握下，逐步扩展高音运用不同的力度、速度、音

23、色表现唱保持音时，声音要饱满学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、提高教学质量措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并

24、使他们限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度安排： 三月份第一课 四月份第二、三课 五月份第四、五课 六月份第六课第七课 期末复习考试 五班级下音乐教学计划篇6 一、学生情况分析： a、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏正确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。 b、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。 c、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、

25、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的结构、情绪等。 d、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时专心持久，效果较好 e、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，打算视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作打算，便能正确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。 f、存在的问题： a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情， b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。 二、本班级认知目标： （一）、读谱知识 1、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 2、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

26、 （二）、音乐常识 1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品 三、技能目标： （一）、听 1、培育主音感。 2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。 3、听记24小节旋律。 （二）、唱 1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。 2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。 3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲68首。 （三）、动 1、律动综合练习。 2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲24首。 四、思想感情目标： 通过对健康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对中国的民族音乐的爱好和爱好，乐于参加健康活泼

27、的音乐活动吗，培育学生健康的审美爱好和完善的人格。 五班级下音乐教学计划篇7 一.学生情况分析： 1、基本情况分析： 五班级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也布满了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。 这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱

28、都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应该根据详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励. 2、双基情况： 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度专心，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够专心，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各

29、方面均有提高。 二、指导思想: 体现素养教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,进展学生的制造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。 三、教材分析 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和

30、协作能力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 四、教学目标 (一)知识目标： 1、通过音乐教学，使学生基本上能把握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 (二)能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握一定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的能力。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培育他们的音乐想象力和联想能力，从

31、而培育学生形成健康的审美情操。 (三)情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 (四)质量目标： 基本上能把握教材规定的简洁的乐理知识和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，进展制造思维。 六、教材难点： 审美情操的培育，实践能力的培育，培育学生的制造精神和合作精神的能力。 七、教学措施： 1、专心钻研大纲和教材，在此基础上按课时，专心写好教案,上好每一节课. 2、专

32、心执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前打算。 4、根据学生身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。 5、根据本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 八、提优补差的内容、途径和方法： 1、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。 2、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生执行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 九、教研课题讨论： 参加式教学在音乐课堂中的运用 五班级下音乐教学

33、计划篇8 金猴辞旧岁，金鸡迎新春。伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五班级音乐教学搞的更好，特制定计划如下： 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育学生一定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。 二、基本情况分析 五班级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师

34、教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）班学习态度专心，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习态度不够专心，故学习效率不及五（1）班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟

35、乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分： 在气息的把握下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入

36、比较深入的欣赏。 四、 提高教学质量措施： 1、专心备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学进度安排： 二月份第一课 三月份第二、三课 四月份第四、五课 五月份第六课 筹备文艺节目 六月份第七课 期末复习考试