我的读书故事做作文6篇.docx
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1、我的读书故事做作文6篇 在写作文的时候,可以培育小伙伴们的独立思考技能,优秀的作文是主次分明,给读者以深刻的印象,下面是我为您共享的我的读书故事做作文6篇,感谢您的参阅。 我的读书故事做作文篇1 莎士比亚曾说:“书籍是人类的养分品”。而我就觉得,书籍就像是我的一位良师、一位益友、一个终生伴侣说起读书,我和它有一段不解之缘。 在读幼儿园时,我已经开头阅读了,虽然那时我只是阅读一些连环画、漫画书,可那时的我却觉得这些闲书读起来是那么津津有味,精彩趣味。及后,我上了小学,读三班级时,就迷上了文艺书,童话故事及科普类书籍等。那时的我,只要一拿起书,就马上沉迷当中,看得如痴如醉。正是那一本世界的未解之谜
2、,把我带进到奇幻的科学探究世界;还有那本安徒生童话又令我仿如置身于神奇美丽的童话王国;而最令我爱不释手的要数小故事大道理,书中那一个个精彩故事,升华了我的人生才智。所以说,我已经和书结成了一对形影不离的好伴侣。 时间飞逝,转眼上了四班级,书的吸引力对我更大了,像磁石一样吸附着我,可四班级的作业真不少,顾得上做作业,就看不上课外书了。所以,我想“摆脱”读课外书这种习惯。可是,有一次,当我观察班上的一名同学拿着一本新出版的书,就按捺不住自我的爱书之情了。正想向他借,可一想到作业太多,就不禁打消了念头。可我并不想就些罢休,想出了一条妙计。当天,我把做作业的速度加快,挤出时间,最终能够重读课外书,找回
3、了我久违的阅读味道。可第二天,老师便把我留堂,原因是字体写得龙飞凤舞,并且大部分都做错,简直是一塌糊涂 但那次以后,我并没有放弃读课外书的这个习惯,由于读课外书也有很多好处啊。记得一次,考试写作文我与电脑的故事,我想:这次必须能够大展拳脚了,以前书中读的美丽词句,最终派上用场了。并且我考试的前几天“临阵磨枪”,一连看完了几本作文选,吸取了不少精华。果真,我的作文得到老师的好评。 所以,我认为:只要我们合理安排时间,既读好课堂上的书,又多阅读有益的课外书。这样,双管齐下,就必须能提高我们的阅读与写作水平。 书是知识的源泉,伴侣,让我们多读书吧! 我的读书故事做作文篇2 有人曾说:“书犹药也,善读
4、可以医愚。”千古历来对书都有各种美称,而读书者,必是千古之高尚者也。“勤学苦读”的故事,多得像一条珠串而在这样一长串带流苏的珠串中,有一颗不太显眼的,便是属于我的。 犹然记得那是拼搏的初三时间:班级上下,人心惶惶作业卷子,不胜枚举万类考试竞自由。处在这样的环境中,怎叫人不怅寥廓,问谁主沉浮? 而在这种情况下,读书便成了一件奢侈的事了。 所以当我在书店前踱了n次步,思想斗争了n次,攒了n次钱,买了一本与学习无关的书时,你知道那该是一种怎样的士气?那是一本封面是两个美丽女生,刻着两行平坦话语的青春小说甜酸。 一个人假如为一件事疯狂起来,是谁也阻止不了的就像当我拿到这本书,一路上目不转睛地盯着它,生
5、怕它“飞”走了是疯狂摩挲着它那光滑的扉页,是能把那晦涩难懂的文字一字不漏地背下来,甚至是想像着书中的画面吃吃地笑。书给了我力气,我是书的孩子。 可是我的故事并没有嘎然而止。一旦我到家,首先接受的是一定是妈妈的嘘寒问暖外加大规模的书包勘查我怎么能让它被发现?!不行!我左躲右藏地将它放入了衣袖里(由于衣袖很宽,将书折几折后可塞进去),不管了,一路冲进书房,不理会妈妈是否有狐疑的眼神。有那么一刹那,我觉得,书是我的孩子。 接下来的经历,必是会让我终身难忘的:我将它夹在大大的教科书中,“一人分饰两角”:真正的我在如饥似渴地读,另一个我则在门口“望风”那是怎样的一种刺激感,是外人绝不所知的。我感到我的新
6、似乎在猛烈地跳着劲舞,使我的身体甚至无法负荷。从小到大,从未这样读过书,也从未如此感受到书的召唤当妈妈的脚步声走进时,我的“频道”马上调到英语单词,咿咿呀呀地读起来一旦声音远去,哈哈,我早就迫不及待了,光速似的翻到我刚才读的烂熟于心的一页,接着读书中的女主角平凡而开朗,仿佛与我有着千丝万缕的共鸣,友情、亲情与爱情的交织,如歌一般,共同谱写一曲甜与酸的乐章。青春的痛苦与感悟,尽是这本书带给我的。 血与泪,我已忘却,刻骨铭心记得的还是那一本甜到蜜里、算到脾里的那本书和读书时好玩的故事。 抬起头,星空斑斓点点。我轻轻关上回忆的匣子,闭上眼,凝神细思。到底是书转变了我,还是我转变了书?其实这已不再重要
7、,只要曾经有一段读书的记忆,便是人生最美的回忆。 我们是和书一起成长的一代。 我的读书故事做作文篇3 在朱老师的推举下,爸爸从新华书店买来了不一样的卡梅拉全套书,一套共有九本,每一本都是一个独立的小故事。我打开页面随便翻翻,就被那些彩面上可爱的小鸡吸引住了,我决定每一天带一本去上学,利用大课间的时间读读,看看这些小鸡到底在干什么? 经过已学过的字词和彩图,我断断续续地读懂了故事的大概意思,可是还有一些不熟悉的字和不理解的词,于是晚上做完作业,我缠着妈妈,让她把故事从头到尾连贯地读一遍给我听听。妈妈一边读,我一边听,遇到不理解的词就让妈妈解释给我听,听妈妈读完一遍,我觉得故事比我自我读时更有味,
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