幼儿园教师师德培训总结3篇.docx

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1、幼儿园老师师德培训总结3篇 幼儿园老师师德培训总结3篇 在幼儿园生活活动中，可通过幼儿独立吃饭、如厕、穿脱衣服、午睡、卫生整理等生活活动，来提高幼儿的生活自理能力，培育自我服务的劳动观念。做好总结可以大大提高我们下一阶段的工作效率，那么身为幼儿园老师的我们要怎么写好一份总结呢？你是否在找正打算撰写“幼儿园老师师德培训总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园老师师德培训总结篇1 老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素养教育能否得以正确顺利地实施。通过这三天师德的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

2、 老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长进展。因而老师必必要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分打算，转变理念 ，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今日的知识就是明天的经济

3、。这就给培育人才的老师提出了新的要求，教育要进一步留意对学生创新和实践能力的培育，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以老师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。尤其要留意自身素养的不断提高。并做到两个转变，一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探究、创新”的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接 “课改”。 过去有句形象的话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今日仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。大

4、家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素养，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不赞扬某老师讲课时有怎样的最高艺术， 最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。“一堂课究竟怎么上?”传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以老师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心进展的。比如常见的语文阅读教学

5、，老师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的乐观性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简洁的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过老师。 在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会制造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教育 。 我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为

6、动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望” “用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。 幼儿园老师师德培训总结篇2 通过对老师法律法规师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的 理解。老师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质

7、的形成和心理健康的进展水平。通过此次法律法规师德师风学习，我简洁谈谈一下几点体会： 一、服务心态 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对老师职业的高度评价，同时，也是对老师提出的要求。老师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。老师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该公平对待那些后进生，由于他们同样也是“财宝”的源泉。老师甚至要给予他们最优待的服务，设法调动全心全意的乐观性和上进心，擅长捕获他们身上的闪光点，把他们培育成为合格且有特色的“产品”。此外，老师的课外辅导，上

8、门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的详细表现。只有当我们的老师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光荣。 二、敬业精神 具有敬业精神的老师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想方法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的制造性思维，培育了他们的实践能力作为教育教学工作台的动身点和归宿点，以乐观因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作。 三、为人师表 老师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂

9、范，真正为人师表。”老师凡是要求学生做到地自己要领先做到要求学生不能做的，自己坚决不能做要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不行估量。因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。 身正为师，老师不仅是知识的传授者，还是思考教育者和师德示范者。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育学生，使他们健康成长，老师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为师

10、范，热爱学生，关心学生，建立公平的师生关系、仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生。 四、终生学习、不断提升业务能力 我们都深深地知道学高为师，要培育高水平的学生，要求老师学识渊博、学业精深、个性鲜亮的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不出现着现代教育思想的才智之光。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论讨论成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培育学生的创新

11、精神与创新能力。三、是要有创新精神，乐观开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以，作为新老师的我，更应该树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素养水平，争取为社会培育出更多优秀的人才! 幼儿园老师师德培训总结篇3 从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿老师，在我的心目中老师是一杯水，纯洁老师是一颗星，带来光明它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不徘徊的回答：“是的，我非常爱幼儿老师这一行。”由于在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个

12、孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。 爱心是水，滋润着你我的心田爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没爱好，跟她说话，她永久都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培育她的自

13、信，我开头激励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告知我，我这当口一批判，她会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一每日过去了，她终于有了转机，她开头轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都准时给予激励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力气使他转变的呢?让我大声的告知你们吧!那是爱的力气，教育的力气!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的伴侣和玩伴。我用真诚换取孩子们的

14、信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕获，从中，我发现了孩子的爱好、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到进展。 “润物细无声”，孩子们一每日地进步了，一每日地长大了。爱心是水，滋润着你我的心田创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素养教育，21世纪的人才应当是制造型的人才。现在的幼儿园教育是要培育孩子的制造意识。教育的改革，时代的进展，呼唤着有制造性的老师。怎样才能有制造性呢?我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我常常为了组

15、织好一次活动而广泛查阅书籍资料，常常为准时记录幼儿的表现而加班加点。作为老师，我常常以讨论者的心态去对待教育活动，由于这样才能充分发挥自己的制造性常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，由于这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己布满制造性，使孩子布满制造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有制造性的话语，我欣慰的笑了。 一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画竞赛时当我班的月月小伴侣在中国悉尼”大赛中获得特金奖时当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影竞赛中获得金奖、银奖时当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当孩子们说：“我最喜欢李老师时”我好感动，我好快乐! 假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵假如孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶假如孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭假如孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心用创新培育新一代的制造性人才，护送他们到达成功的彼岸。