大学生创新实践报告心得体会6篇.docx

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1、大学生创新实践报告心得体会6篇 心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字以下是为大家整理的大学生创新实践报告心得体会6篇,欢迎品鉴! 篇1大学生创新实践报告心得体会 大学的四大功能是人才培育、科学讨论、社会服务和文化引领，其中人才培育是大学的主体功能，为了培育出高质量的人才，充分实现教学与科研的结合，教育部20xx年起推行大学生创新创业训练计划，借以促进人才培育模式改革，强化创新创业能力训练，增强大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，激发学生创新热忱，提升大学生的综合素养。 一、创新创业项目来源 大学是学习理论知识和培育实

2、践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。近年来国家提倡大学生自主创业，出台了激励大学生创业的优待支持措施，但是由于学生缺乏创业阅历，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。为了积累大学生创业的阅历，培育学生的创新意识，大学期间应激励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。 1、教育部推行的大学生创新创业训练计划 大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培育和熬炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、把握和灵活应用理论知识，还能培育他们的团队合作能力、交际能力。 2、学校设立的大学生创新项目 高校越来越重视学生创新

3、能力的培育，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和一般项目来支持大学生参加科技创新实验讨论，尤其支持行业特点明显，转化能力强的项目，项目产品市场化，实现以项目推出产品市场化，以产品保障项目进一步完善。 3、企业设立的科研项目 企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营逆境等详细问题，联合高校设立科研项目。一方面收集到了一些创意性很好的信息，从而促进企业的实际生产活动，另一方面起到了宣传企业的作用。 二、“新价值”二手书籍与用品代卖平台项目的建设内容 申请立项了国家大学生创新项目：“新价值”二手书籍与用品代卖平台，项目成员主要由会计学专业、工商管理专业和计算机应用专业的学生组成。

4、近年来国家提倡环保、绿色经济，秉着“服务学生，低碳校园，奉献社会”方针，旨在最大限度对在校大学生闲置二手书籍与用品进行循环利用，便利学生，同时建设低碳环保校园的共享性服务平台。 1、项目主营业务 项目将建立网络和实体两个平台，废品代售和寻找货源两个方向，然后主营二手书籍与用品的代售代买和出租两项业务，兼营物品寄存和后期捐赠，主攻二手书籍市场，并以专业化的视角将其分类管理，从而达到创办初衷，兼顾企业效益和社会责任。 （1）代售业务。与闲置物品物主联系，对物品进行估价，然后与物主确定物品交易价格区间，达成物品保管代卖协议。将收集物品统一保存，根据使用价值分类存放。详细分为：二手书籍、学习用品、生活

5、用品等类别。其中，将二手书籍详细分为：各专业各学科教辅书籍；英语等级考试书籍；计算机等级考试书籍；各专业职业资格考试书籍；优秀学生学习笔记；课外阅读书籍等多个针对性专区。同时对包含笔记重点等附加值的书籍进行特殊标记，适当调高估价。在网络交易信息平台于实体店面中发布交易信息，卖出物品，获得代卖提成。 （2）出租业务。对非专业书籍，及其他二手购买价值不大的物品，进行情况分析，将适于出租的物品分类存放。在信息交易平台上发布相关信息，完成出租，然后获得佣金。若存在物主不愿出租的现象，可预期进行协商，低价买进，进行出租。 （3）后期捐赠。定期清查库存，将长期未卖出物品统一存放，与物主联系，提出捐赠意见，

6、征求物主意见，将物品捐入慈善机构和四周贫困地区，如遇物主不愿捐赠的，将物品低价买入进行捐赠，或归还物主。 2、项目特色 （1）针对大一新生与大四毕业生提供针对性服务。大一新生“省钱省事入学快车”、毕业生“一站式旧物安置安心离校平台”等特色板块。 （2）建立“安心回家”假期寄存服务专区，对假期寄存物品进行统一管理。 （3）建立“城乡校园手拉手”互助版块，然后将长期无人购买物品，或有捐赠意向物品统一捐赠。 3、项目运行效果 项目平台搭建后，发布二手资料信息，一个月内发布需求信息46条，销售信息62条，成交35笔，取得135元的佣金。试运行期间，信息发布界面较为美观，交易信息平台运行正常，基本功能能

7、保证项目实施。 三、创新项目实施的收获 1、培育学生实践能力 “新价值”二手书籍与用品代卖平台项目，从选题、可行性论证、资料收集、二手资料收集、平台试运行，项目成员全面感受了创业流程，将以前所学的分散的知识有机融合到实际项目，打破了课程的限制，让学生在实际应用中对所学习到的知识进行大综合。学生在实践中训练灵活性思维、求异型思维、发散性思维和逆向思维，开发思维的灵活性、精确性、灵敏性及变通性，激活了创新潜能和创新的主动性，从而提高了综合素养。 2、培育学生团队协作意识 在整个项目实施过程中，学生发挥自身潜能，分工协作，统筹兼顾，相互信任，相互支持，从而克服自身毅力不足而可能半途而废的缺陷，在共同

8、商讨下得到一个全都认可的可行性解决方法。团队成员有效沟通，使整个团队协调全都，有条不紊地运转，极大地提高了工作效率，最终完成项目建设。 3、增加学生学习热忱 在项目实施过程中，学生会发现原来所学的理论知识把握得比较模糊，知识原理停留在书本上，一些概念结论感觉比较抽象，缺少感性熟悉，因此学生在推动项目实施过程中，开动脑筋，查阅文献，并进行归纳，搭建交易平台，使理论知识与实践相结合，对所涉及的概念有了比较清晰的了解，极大地调动了学生的乐观性，提高学习爱好，为以后创业积累阅历。 四、结语 大学生通过参加创新创业项目，从一定程度上巩固了学生已学过的基础知识，加深了对课程的理解，把握了一些新的知识和技能

9、，开阔了思维，增强了参加科学讨论的爱好，提高了学生分析问题和解决问题的能力，也使学生的综合素养得到了提高，为学生今后走向工作岗位、尽快的适应工作环境提供了条件。 篇2大学生创新实践报告心得体会 通过这段于找准你的用户，了解你最终使用客户是谁，他们有什么需求和想法，并尽量使之得到满足。 八、在失败中学会成长。 创业就要面临一定的风险，当你对某项目有80%的把握时，你已经失去这块市场。风险越大投资回报率越高，失败也是在所难免的，失败也是为更好地解决问题，信心始终是人生的顶梁柱。 自主创业的大学生有成功也有失败，并不是每一个人都适合自主创业。因此，我认为，大学生选择自主创业要多一些理性。创业仅有爱好和激情是远远不够的。还受到资金、人际关系、政策及所处环境等各方面的制约。创业的话题应该是永恒的，但创业的选择须慎重。 大学生创新实践报告心得体会