八年级上册生物教学工作计划九篇.docx

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1、八班级上册生物教学工作计划汇编九篇 八班级上册生物教学工作计划汇编九篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做打算吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我整理的八班级上册生物教学工作计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的伴侣。 八班级上册生物教学工作计划 篇1 学生基本情况: 本班级共有两个班,共计学生74人.由于大部分学生来自农村,许多动物都熟悉,甚至了解,给生物的教学带来一定好处,针对以上情况,对本期教学工作作如下计划: 一.主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改进

2、教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意能力和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展

3、的学生活动。 （3）加强和完善生物学实验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生能力，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）实验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比较、归纳学习法： 通过对知识的比

4、较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题 二、教学进度安排： 第一周第二周 第一单元 第二周第三周 第二单元 第四面第五周 第三单元 第六周第七周 第四单元 第八周第九周 第五单元 第十周到一调 第六单元最后 第十三周-期末 复习 八班级上册生物教学工作计划 篇2 一、指导思想 以 全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积 极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐渐培育学生收集和处

5、理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让 学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。 二、教学目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生 物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 三、学生情况分析 八班级共有个班有来个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习乐观性

6、，争取成果有较大的提高。 四、 教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学（八班级上册）。 2在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3继续探究试教过程中新的教学模式，乐观吸取上一年的“课改”阅历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。 4.继续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的乐观性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 5继续探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结

7、试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 五、教学要求 1 老师在教学中要继续专心落实课程提出的课程理念：面对全体 生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教 中要有科研意识，要边实验、边讨论，力争做一名科研型的教育工。 3在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。老师要

8、通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6有条件的学校要乐观组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊爱好的学生进行个别指导。 六、详细措施 1、精心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 八班级上册生物教学工作计划 篇3 一、指导思想： 为了进一步

9、培育学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析： 本期我任教八班级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统

10、一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周乐观参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深入开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注意实验教学，努力培育学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。 8、加强中考试题讨论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、详细措施 1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教 2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到

11、进展，差生得到提高 3、定期进行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏 4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 五、教学进度 第1周 水中生活的动物 第2周 陆地生活的动物 第3周 空中飞行的动物 第4周 月考命题与评价 第5周 动物的运动和行为 第6周 动物在生物圈中的作用 第7周 分布广泛的细菌和真菌 第8周 细菌和真菌在自然界中的作用 第9周 期中考试命题与评析 第10周 根据生物的特征进行分类 第11周 熟悉和保护生物的多样性 第12周 月考命题与评析 第13周 生物的生殖和发育 第14周 生物的遗传和变异 第1

12、5周 生物的遗传和变异 第16周 生物的进化 第17周 健康的生活 第18周 期末复习 第19周 期末复习 八班级上册生物教学工作计划 篇4 一、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七班级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物圈的多样性及其保护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌

13、等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别知识的横向对比，又要留意结构知识的纵向梳理，还要留意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 二、教学目标 (一)知识技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 (二) 情感价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人

14、们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，。 三、 基本措施： 1、备教材。专心钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的熟悉规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。灵活实行自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法，乐观主动地参加学习过程，提高课堂实效

15、。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。 八班级上册生物教学工作计划 篇5 生物下册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的知识，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生保护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培育学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。 一、教材分析 本学期的教学内容主要是第七单元生物圈中生命的延续和进展和第八单元健康的生活，在第七单元中，分三个层次揭示了生命的延续和进展，一是生殖和发育，二是遗传和

16、变异，三是进化，遗传是通过生殖而实现的，在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用导致生物的进化，所以三个层次间具有亲密的联系。 让学生学会健康的生活，是义务教育的重要目标之一，在第八单元中，除选取“详细内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，这些对学生学会健康生活很有帮助，懂得选择健康的生活方式。 二、学情分析 八班级下学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前六个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身心健

17、康，所以第八单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉到健康的涵义和重要性。 三、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育。通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4、

18、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。 5、乐观组织好生物课外小组活动，对有特殊爱好的学生进行个别指导。 四、教学内容及进度 教学内容 课时 第一章生物的生殖和发育 植物的生殖 1昆虫的生殖和发育 2两栖动物的生殖和发育 3鸟的生殖和发育 第二章生物的遗传和变异 1基因掌握生物的性状 2基因在亲子代间的传递 基因的显性和隐性 1人的性别遗传 2生物的变异 第三章生物的进化 地球上生命的起源 1生物进化的历程 2生物进化的原因 3传染病及其预防 4免疫与计划免疫 5用药和急救 6评价自己的健康状况 7选择健康的生活方式 八班级上册生物教学工作计划 篇6 一、 指导思想 以培育学生的学习爱好

19、、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。 二、学生情况分析： 生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习爱好深厚。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初中二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的知识点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重

20、点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和进展，是学生生物科学素养的重要的组成部分

21、，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点： 1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征进行分类 五、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、改进教法，加强课堂教学 (1)注意提高学生学习的自觉性 (2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量 (3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。 3、注意学法指导，教会学生学习 (1)指导学生理论联系实际 在新教材的教学中，让学生把握生物

22、学学习方法，对培育学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 (2)比较、归纳学习法： 通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明白。 4、精心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。 5、精心组织和策划好课堂教案。 6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 7、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。 8、培育优生，转化后进生。 八班级上册生物教学工作计划 篇7 一、指导思想 通过八班级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的知识，熟悉生物、了解生物、应用生物，

23、培育学生保护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培育学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。 二、教材分析 本学期教学内容介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和进展生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探究实验削减了一些,增加了观察与思考以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了知识面. 三、学情分析 八班级上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对

24、遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样延续的。 四、教学措施 1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育。通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和

25、资料分析等活动。 4、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。 5、乐观组织好生物课外小组活动，对有特殊爱好的学生进行个别指导。 详细措施: 1、精心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、教学内容及进度 八班级上册生物教学工作计划 篇8 一、指导思想 贯彻基础教育课程改革纲要精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心进展特点和教育规律，面对全体学生，提倡自主、合作、探究性

26、学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，逐渐培育学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此基础上，发现并培育学生的个性和特长。 二、教学目标 通过义务教育阶段生物学（八班级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： 知识与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分

27、类是根据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、培育学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 6、培育学生收集和处理信息的能力。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 过程与方法： 1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。 2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。着意培育学生的问题能力、归纳能力和自我检

28、测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。 3、注意学法指导，教会学生学习。如： （1）问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的能力。 （2）实验探究法。让学生进一步熟悉“提出问题作出假设制定计划实施计划（实验操作）得出结论达沟通”的科学探究的方法流程。 （3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，加深对书本知识的理解。 （4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可

29、读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。 （5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。 情感态度价值观： 1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的技术观和价值观。 三、学情分析 一方面，经过七班级一个学年的

30、学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，奇怪心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学

31、生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 四、教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其保护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七班级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成部分，生物圈的多样性及其保护离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别知识的横

32、向对比，又要留意结构知识的纵向梳理，还要留意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 五、基本措施： 1、备课标、备教材。专心钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的熟悉规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活实行自学指导法

33、、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，乐观主动地参加学习过程，提高课堂实效。 4、备作业。留意掌握好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，除了少数课后实践性的作业之外，其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、准时反馈，减轻学生的负担，提高作业的效果。 5、备教学流程。精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，激励学生多观察、多思考、多提问，留意知识教学、分组实验和实践活动

34、相结合，加强对学生基本实验技能的培育。 八班级上册生物教学工作计划 篇9 一、学情分析 本人所任教八班级的两个班级，通过上学期学习情况和考试成果来看，学生整体水平不错，基础知识把握较好，大部分学生对生物学的学习有爱好深厚，有一定的学习生物学的基础。八班级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的爱好，通过一年多的学习，已具备了一定的学习生物学的能力，本学期生物中遗传和变异这部分知识比较抽象看，较难理解，学生在理解与灵活运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的乐观性。所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成果。 二、 质量目标 1、基本知识目标：

35、（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会进展。 （2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地保护环境，促进社会进展。 2、基本能力目标： （1）通过经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力、有发现问题的能力。 （2）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息能力。 3、情感态度目标： （1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。 （2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。 4、详细教学成果目标 及格率达到75%，优秀率达到30%，平均分：65分。 三、 教学详细措施： 1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教； 2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率； 3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高； 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好； 5、定期进行单元考试，准时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏； 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 八班级上册生物教学工作计划汇编九篇