七年级数学教学工作总结集锦15篇.docx

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1、七班级数学教学工作总结集锦15篇 七班级数学教学工作总结集锦15篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的七班级数学教学工作总结，希望对大家有所帮助。 七班级数学教学工作总结 篇1 本学期，我担任的是初一班级班级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。 一、

2、专心备课，做好课前打算工作 依据数学课标的要求，专心钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，专心写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时做出总结，专心搜集每课书的知识要点，归纳成集。依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提升了实效。 二、增强上课技能，提升教学质量 新课标的数学课通常采纳问题情境-建立模型-解释、应用与拓展的模式展开，全部新知识的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

3、在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有新鲜感留意调动学生的乐观性，强化师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致昂扬，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。 三、专心批改作业,做好课后辅导工作 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的

4、作业批改准时、专心，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提升后进生的成果。 四、狠抓学生的学风 我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不行以专心听讲，课后不行以专心独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。 五、虚心向同行其他老师学习 在教学上，乐观征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做

5、法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的阅历和奇妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。 六、继续教育提升业务水平 专心学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学老师现场教学设计竞赛，获得三等奖，促进专业进展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学老师远程研修骨干培训班结业考核。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望

6、在将来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成果。 七班级数学教学工作总结 篇2 七班级学生处于半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会： 一、坚持专心备课 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、专心创设教学情景，提高课堂教学效率。 努力上好每一节课，课前专心作好组织教学工作，乐观创设教学情景调动学生的乐观性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方

7、法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的老师不说，学生会做的老师不讲。让学生自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 留意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，特殊要关注学困生的学习要求，执行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。 三、增强上课技能 努力增强我的上课技能，提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分

8、体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 四、与同事沟通，虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

9、六、加强批改作业，专心进行纠错。 布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出详细的要求：格式规范，书写专心，步骤完整，答案正确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。 本学期我们遵循数学课思想理念，循序渐进，进展学生的独立探究能力，在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感受和体验加以沟通，在辨析中揭示知识的内在规律和寻找最佳的学习方式。在疑难问题上，学生能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提高了能力，淡化了纯粹的记忆。 总之，这一

10、学期的实践努力，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，制造性的继续探究、解决。 七班级数学教学工作总结 篇3 经过一个学期的努力，比较好的完成了教育教学任务，本班学生在各方面也有了一定的进步，工作取得了一定的成果。但仍存在不足，距离预想的目标还有段距离。为今后更好高效地工作，现将本学期教学工作作以下总结： 一、做好课前打算工作 专心钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，深入了解学生，备学生，备教材，备教法，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动好玩，有针对性

11、，避开盲目性，提高了实效。 二、专心落实教学常规 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，乐观参加各项活动及学习，团结同志，乐观协调工作中的各个方面。专心备课，备教材，教法，学生，根据学生实际合理调配全部资源。专心批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出准时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行准时的辅导。 三、搞好政治学习，有效渗透教学 坚持政治学习，读书看报，准时了解有关信息和教育

12、理念，写出有一定价值的论文，准时搞好学校组织的业务学习。讨论命题特点，题型结构，讨论方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，学生的知识明显的充实，学生在学习上也积累了一些技巧，有了自信心，提高了分析问题解决问题能力。 四、乐观参加教研活动 乐观参加教研活动，专心听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了沟通，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动其他老师共同探讨教学工作，在解决问题的同时，自己也在不断的收获。适应新时期教学工作的.要求，从各方面严格要求自己，专心钻研新课标理念，改进教法，专心对待工作中的每一个环节，乐观处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条

13、件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。坚持做好业务学习笔记，和教后反思，按时参加了学校组织的有关活动，为搞好课题讨论做好铺垫。 五、利用多媒体手段教学 利用课件，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，老师尽量讲少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 经过一个学期的努力，多数同学都

14、有了一定的进步，不足是个别学生的基础打地不牢，知识应用欠佳，良好的学习习惯没有完全养成。教学上也还需进一步努力，提高教学水平和育人能力。 七班级数学教学工作总结 篇4 本学期,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,专心钻研新课标理念,改进教法,专心对待工作中的每一个细节,乐观向其他老师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结: 本学期本人始终拥护国家的教育方针,政策,始终拥护国家目前进行的新课程改革,始终坚持教育的全面性和终

15、身性进展.热爱教育事业,热爱自己所教育的每一个学生.严格遵守学校的各项规章制度,不迟到早退,乐观参加各项活动及学习,团结同志,乐观协调工作中的各个方面.我在教学中的主要环节是以下几方面: 一,做好课前打算工作 除专心钻研教材,讨论教材的重点,难点,关键,吃透教材外,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导,教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避开盲目性,提高了实效. 二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,正确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特殊留意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学

16、得轻松,学得愉快留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.三,虚心请教其他老师. 在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作. 四,专心批改作业,布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性. 在设置作业中,仔细阅读教材,搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改准时,专心,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出准

17、时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行准时的辅导 五,做好课后辅导工作,留意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果. 经过一个学期的努力,一部分同学成果有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成果.存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,还必需进行加强和训练 七班级学生大多数是13,14岁的少年,处于人生长身体,长知识的阶段,他们奇怪,热忱,活泼,各方面都朝气蓬勃但自制力差,留意力不集

18、中总之,七班级学生处于半幼稚,半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,强烈的奇怪化为强烈的求知欲望和专心学习的精神,变被动学习为主动自觉学习. 在教学中,我注意采纳小组合作沟通,共同学习,但在此过程中,好的学生能乐观讨论,发言,学到了很多知识,进展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松.什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为老师十分头疼,如何解决呢还有待探究和讨论. 七班级数学教学工作总结 篇5 本学期，担任七班级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

19、开展。下面我谈谈对七班级数学教学的工作情况： 一、专心备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到 “ 有备而来 ” ，每堂课都在课前作好充分的打算，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并专心按搜集每节课的知识要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

20、和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都乐观征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、专心批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，

21、并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。 我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智

22、力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足： 学生的知识结构还不是很完整，有很多知识系统还存在真空的部分。由于很多社会因素的影响 ， 很多学生厌学 ， 导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。这些都有待以后改进。 教学中的困惑： 在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能乐观讨论、发言、学到了很多知识，进展了他们的能力，但对于那些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，此类问题还有待进一步探究和讨论 总之经过一个学期的努力，

23、大部分学生成果都有所提高。 七班级数学教学工作总结 篇6 七班级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七班级学生处于半幼稚、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，强烈的奇怪化为强烈的求知欲望和专心学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会： 一、 明确学习的目的性 七班级学生学习乐观性的凹凸，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为： （1）学习目的明确、对所学知识感爱好占20.2%

24、（2）学习为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。 二、 精心设疑，激发学习爱好，点燃学生对数学“爱”的火花 此外，我还利用学生每日的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育学生的爱好。 三、精心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授

25、课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授知识的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数

26、a 与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和详细解答中，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，精心提炼，着意渗透，常常运用。 七班级数学教学工作总结 篇7 七班级学生大多数是13、14岁的学生，处于人生长身体、长知识的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七班级学生处于半幼稚、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长

27、引导，使他们旺盛的精力，强烈的奇怪化为强烈的求知欲望和专心学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七班级数学的几点体会： 一、 明确学习的目的性 七班级学生学习乐观性的凹凸，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为： （2）学习目的明确、对所学知识感爱好占20.2% （3）学习为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。 二、 精心设疑，激发学习爱好，点燃学生对数学“爱”的火花 此外，我还利用学生每日的作业反馈和单元测验成果的反馈

28、，进一步激发和培育学生的爱好。 三、精心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡

29、。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授知识的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门叙述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的.教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和详细解答中，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学

30、生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，精心提炼，着意渗透，常常运用。 七班级数学教学工作总结 篇8 要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须专心讨论初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，下面把本学期的教学工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新

31、的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习给老师的建议、教育的理想与信念、成功教育、老师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提高业务水平。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平时专心讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情况。 2、注意课堂教学效果。针对初一班级学生特点，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主

32、线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。留意和学生一起探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起讨论。 3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。 4、考前复习中要专心讨论与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复

33、习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的不足准时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。 5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，学习他人的先进教学方法。 6、在作业批改上，专心准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、教科研方面 本学期的教研课题是培育学生养成良好的学习数学的习惯，针对这一课题，在教学

34、中渗透这一思想，在平时的教学中，留意良好学习习惯的培育，要求学生上课留意听讲，乐观与老师协作，能够集中精力，参加课堂教学，做学习的.主人。培育学生形成良好的学习方法：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、后进生的辅导不够，由于对学生的基础知识把握情况了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的情况怎样，老师心中也知道，有的学

35、生只是做表面文章，“出工不出力” 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 七班级数学教学工作总结 篇9 在本期的教学工作中，我专心履行职责，对待工作一丝不苟，勤恳踏实，专心备课，专心上课，专心批改作业，专心辅导学生，专心对待每一次单元测试和学校组织的期中、期末测试，乐观学习同行上课的优点，改进自身不足，强化上课的技能提升，较好地完成了任务，现将一年来的工作总结如下： 一、强化“教学六专心”，

36、从基础做起 七班级是学生的起始阶段，为了给学生一个良好的学习基础，我从现阶段开头强化学生的数学学习基础。上课前，查阅资料、网上听课，争取做好上课前的打算工作；课堂上以培育学生课前打算习惯、乐观思考习惯、动口动手动脑的习惯，以养成教育为主，以课堂思考为核心建立学生学习数学的模型，通过学生主动认知、自主研讨，对课堂知识进行分解，重难点知识化为学生自主探究的结果，老师主要起引导、协调作用，充分体现学生的主体地位，针对学生存在怀疑的知识点我做到备课时首先思考到，课堂中尽量以此提出问题，让学生分析，最后师生一起得到结论，充分转变传统教育中的“灌输式”教育法，将知识的猎取交给学生自己，解决老师常讲的题型学

37、生却做不来的怀疑。 二、加强学习，提升教育教学理念 时代在不断进步，我们不能以原来的眼光对待眼前的学生，固步自封对于教育教学是行不通的，我们只有时时学习先进的教学理念，并在教学中不断强化新理念，才能适应社会对教育的要求。一是通过听、评、议课活动向同行学习。三人行必有我师焉，土专家未必不如洋专家，适合自己的才是最好的。在教学中，每个人有每个人的风格和特点，不能依葫芦画瓢，更不能死搬硬套，需要我们将所学习到的别人的优点内化为适合自己的特点，这种特点的增多，我们的教学风格就逐渐形成了。二是学习教育理论专著和报刊杂志等，学校订阅了数学教学方面的专刊，我常常阅读，通过阅读向全国各地的教育专家、学者学习，

38、也能开阔眼界，避开固步自封、吃老本。三是学习哲学方面的书籍，如苏菲的世界，逐渐学会用哲学的眼光来看待自己的教育教学和国家的教育进展方向，与时俱进。 通过专心教学和学习，本期我所任教的班级学生的数学能力在大步前行，成果也逐渐提高。当然我通过反思，在教学中我也有很多缺点和不足，如对学生的反馈情况了解不准时，与学生的个别沟通很少等，在下期的教学中不断改进，希望能取得更好的成果。 七班级数学教学工作总结 篇10 本学期我担任八班级（3、4）班的数学课，班内的学生只有几个是我原七班级（5、6）班的学生，但是对于其他班的学生的成果我并不陌生。八班级是初中阶段最为关键的一年，假如学生在八班级学习抓得比较紧，

39、到九班级时相对就会变得轻松，反之，到了九班级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七班级时，学生对学习数学的爱好深厚，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八班级数学教学计划时要充分考虑到这一点。 一、学情分析 在七班级数学教学中发现，本班学生爱好保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够专心听讲，乐观思考，反复练习。特殊上学期，大部分学生通过自己的努力，基本把握了学习数学的方法和思维模式，成果有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初制定的教学任务。但也有小部分学生由于基础较差，正在丧失学习数学的信心。 二、指导思想 坚持以初中数学新课程标准为准绳，进一步将

40、新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的.教学计划，进一步培育学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的爱好，逐步提高学生的数学成果，完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标知识技能目标： 熟悉实数，把握实数有关的运算方法；学习一次函数的图像、性质与应用；把握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；把握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手熟悉数学，探究

41、数学规律，并将数学知识回归到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。 四、教学措施 1、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，准时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、专心备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 七班级数学教学工作总结 篇11 这学期我担任七班级一班的数学教学工作，由于刚走上工作岗位，阅历有限，虚心向其他有阅历的老师请教，并在教学工作中不断的总结阅历，准时对自己的教学工作进行反思，并总结出一

42、套适合自己教学的阅历。我对自己这学期的教学工作有以下总结： 一、 立足于新课改，落实教学设计 在教学过程中，教学设计是一个必不行少的环节，对教学过程的设计，既是一个复杂的物质打算又是一个理想的心理预期。一提到教学设计，自然就想到教案。教案是教学设计的文化本，也就是用文本形式展现教学过程的蓝图。在写教案的过程中，专心钻研教材，挖透教材，根据新课改的要求，根据教学内容的特点写好教案，在进行教学设计，把学生看成是教学过程的主体，给学生自由进展的空间，把学生推到课堂的前沿。把课后反思写入教案，在紧张而愉快的课堂教学中，在脑海里多留一些课堂的情景，下课后深思教学过程，反省教学问题，不断提高自身的业务素养

43、，提高自己的觉悟，力争上好每一堂课，通过反思，对下堂课进行预设，备好下一堂课。在循环反复中打造完善课堂，向每一个45分钟要质量。 二、以教学效果为目标，打造完善课堂 随着教育教学的改革与进展，在新的教育理念指导下，课堂教学对老师提出了前所未有的挑战，必须打破了陈旧的满堂灌的教学模式，构建学生喜欢的课堂，让学生在快乐中学习。在课堂教学中，以新课改的教育理念为指导，调动学生的学习主动性，首先，就要从自己做起，争取上好每一堂课，让每一堂都有亮点，让每一堂课都能吸引学生，让学生全身心投入到学习中。在自己上好课的同时，根据学生的学习状况，想方法活跃课堂气氛，调动学生的乐观性，发挥学生的主观能动性，让学生

44、主动参加，自主学习，让学生真正成为学习的.主体，让人人都养成学习的好习惯。在大量的教学实践中，我总结了上好一堂课的关键。一堂成功课必须具备六个“一定”：一定在课前精心打算，挖透教材；一定在上课过程中注意教学环节，一定做到教态端正、大方；一定要用规范的一般话教学；一定要有工整的板书；一定要有极强的应变能力。教学效果是衡量一节课是否成功的标准，所以，在专心上好课的同时，准时反馈教学效果。 三、精心批改作业，把握学习状况 作业是反映教学效果的必要途径，要把作业放在教育教学工作的中心任务，每日的作业都要保质保量，把作业的重心放在课后作业上，当然不能忽视课外作业。要精心批改作业，在作业上发现问题，对发现

45、的问题，准时讲清晰，让学生准时消化。对作业严格要求，书写要工整，有错题必须更正，要求学生按时独立完成作业。不定期抽查课外作业和配套练习册，准时发现学生学习中存在的问题，并制定解决方案。 四、制定辅导计划，面对全体辅导 数学教学比较特殊，学生在不断学习的过程中，会出现两极分化现象，差生面会逐渐扩大，假如不准时解决，会影响班级的学习风气，因此，要制定详细的计划和目标，根据全班学生的学习情况进行辅导，对部分同学进行有针对性的辅导。要用自己的耐心和爱心去感化后进生，让他们建立起学习的信心，特殊是对一些后进生的辅导要有耐心。辅导要突出重点，尽量做到都会的不辅导，都不会的少辅导，合理安排辅导时间，确保辅导

46、计划的完成。把辅导作为教育教学的主要环节去抓，把辅导落到实处，踏踏实实，让学生稳步前进。 五、始终把提高成果看成是教学工作的首要任务 在教学过程中，要培育学生的综合能力，注意学生的全面进展。在落实素养教育的同时，始终把学生的成果作为教学工作的主要任务，把成果作为判定教学成效的一个标准，除了期中、期末以及月考测试外，每章一套题对学生的学习进行评价，要求学生每次测试完都要写总结，本人对学生的考试总结专心分析，从中发现问题，并制定出解决问题的对策。在教学过程中，根据学生的学习现状，确定“两率”奋斗目标，不断提高平均成果，让每位学生考出力所能及的成果。期中考试及格率47、红色率20；期末考试及格率58

47、。3、红色率18。3。两次成果比较红色率没有提高，及格率有所提高，从整体上比较成果在提高。 以上就是我在本学期对数学的教学工作总结，由于缺乏阅历，很多地方存在不足，我在以后的教学工作中，虚心向他人学习，争取使自己的教学水平更上一层楼。 七班级数学教学工作总结 篇12 本学期，是实施新课程改革的第一学期，我校七班级数学科老师在上级教研人员的关心支持下，学校领导的直接指导下，专心学习、钻研有关课改的理论知识，精心组织实施听.评.课工作。上下一心，真抓实干，使新课改下我校数学科教学顺利推动，取得了理想效果。 一、更新老师理念，提高思想熟悉。 观念是行动的灵魂，思想是行动的先导，有什么样的思想观念必定会有什么样的行动。为了彻底克服旧的教育观念带来的束缚，真正确立与新课程相适应的体现素养教育精神