九年级下学期语文教学工作总结4篇.docx

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1、九班级下学期语文教学工作总结4篇 九班级下学期语文教学工作总结4篇 作为语文老师，通过九班级下学期语文教学工作，你认为九班级下学期语文教学工作总结怎么写才优秀呢？语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上，首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，必须有着坚持不懈的精神。你是否在找正打算撰写“九班级下学期语文教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 九班级下学期语文教学工作总结篇1 一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教育中，我们高一班级组全体老师根据校领导的要求，乐观协作学校，顺利地展开各项工作。一学期来兢兢业业

2、、扎扎实实。现总结如下： 1、圆满完成军训任务，做好期初连接教学工作。让初进圆中的学子们学会了“热爱生活，乐于合作”，达到了“提高觉悟，磨炼意志”的目的。 2、从常规抓起，培育良好的行为习惯。高一新生刚进入我校，对学校还不熟悉，对学校的各项规章制度及执法力度还不了解，为了使学生对新学校形成正确的熟悉，养成良好的行为习惯，开学初，高一班级各班都在学生中掀起一股关于行为习惯的讨论的热潮，各班根据自己的详细情况，制定了具有可操作性的班规，及班级奖惩制度。各班以争创“流淌红旗”为抓手，从佩带校徽到班级卫生，从每周的大扫除到每学期一次的大值周，班主任老师都亲临现场进行指导，有的甚至还亲为。应该说，经过一

3、学期的共同努力，高一班级在良好的行为习惯的形成上还是有进步的。当然，我们也发现了个别行为偏差学生。对于这些学生，我们执行的教育方式是谈话。通过谈话，动之以情，晓之以理，帮助学生提高熟悉，修正行为。 3、做好两次班级月考的组织工作。在各部门的支持和协作下，顺利进行月考，试卷质量较高，勘误少同时，根据月考情况，各备课组长、班主任准时总结，适时调整教学计划。 4、坚持长期以“抓学生出勤与迟到，检查仪容仪表、搞好包干区卫生”为重点，努力地杜绝同学的不良的生活、学习现象，培育学生科学的、合理的生活、学习习惯，从而提高学生的学习效率。 5、召开学生座谈会，准时地了解学生的实际学习、生活情况。 6、通过开展

4、“诚恳守信”等主题班会，促成学生做文明人、现代人。 7、适时地、成功地召开期中家长会。利用家长会向家长宣传家庭教育的重要性，请学生家长谈阅历，分发家庭教育的案例，供家长学习参考。另外，班主任老师也常常和家长联系，准时沟通学生情况，沟通信息，架起家校联系的桥梁。 8、利用班级宣传橱窗，宣传班级里在各类考试中取得优秀成果和进步幅度较大的学生利用好各班的黑板报，让学生准时地了解学校、班级的动态，从而为学生营造一个乐观向上的学习、生活环境。 9、乐观协作学校组织学生参加各项集体活动。11月学校首届田径运动会，本级成功地落实了平安、卫生等各项工作，囊括了已组道德风尚奖，并且取得了良好的竞赛成果。12月第

5、二届艺术节我们也取得了良好的成果。 10、做好竞赛辅导工作。从竞赛选手的选拔，到竞赛教学活动的组织，均严格根据校长室的指示进行。目前两个竞赛班正有条不紊地进行。 11、重视青年老师尤其是新班主任的培育。形成了以老带新，新老互补的良好氛围。 新手上路，还需要时间去磨和。回顾一学期的工作，觉得做得还不够，自我感觉对班级的管理还不到位。 下学期展望： 1、加大学生日常行为规范的管理，使班风、级风再上一个台阶。 2、加强班级管理的统筹、协调，缩小班级之间的差距，班级总体得到提高。 3、加强班主任队伍的建设，提高班主任的工作效能。 4、加强各备课组内的教研活动，群策群力，加强管理及对教学质量的监控。 5

6、、专心做好各类竞赛辅导工作。 九班级下学期语文教学工作总结篇2 20_年上学期，高一语文备课组6位老师在教科室，教务处，语文大组组长_x的带领下，专心贯彻“课堂有效教学”思想，乐观参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下： 一、备课组进行思想动员。 开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，专心分析了上学期的高一段语文期末考试成果，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的把握。通过不断的学习、讨论、沟通，备课组全体成员提高了思想熟悉，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材立足课堂，超越课堂敬重老师，超越老师。

7、让学生扩大篇章的积累，培育学生读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。 二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。 作为一位中职语文老师，要将职业教育、人文思想介绍给学生。全组成员能够比较专心参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能专心备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的爱好，进展学生的制造能

8、力和职场运用能力，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分把握教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能专心上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的乐观性。 三、协作文化建设，开展师生多样活动。 这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。 1、在开学初我们在高一班级开展了诗歌朗诵竞赛。 2、我组本学期举办了一次现场作文竞赛。 3、我们乐观开展

9、组内互助，尽量每人每学期开出一节校级公开课活动。如：李瑜老师开出组内观摩课石缝间的生命，陈红、陈晓飞等老师在组内集体备课活动中乐观开出公开课，组员专心听课、评课，在活动中学习和提高。 四、比照先进阅历，专心反思不足之处。 一学期以来，高一语文备课组的老师，乐观地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一级段的语文成果。 1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更专心批改、有效讲评、准时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。 2、希望能够真心的地对待差生，专心辅导，做好提优补差的工作。使教学既留意了学生的整体

10、进展，又留意了他们的个体进展。 九班级下学期语文教学工作总结篇3 一、留意对学生的了解，努力使教学做到“目中有人” 通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚定的信心和必胜的士气，以乐观的心态去迎接来自学习的各种挑战。 二、留意课堂效率，努力使学生学有所得 学习是一个持续的过程，假如学生能从辛苦的学习中清晰地感知自我的收获，就必定会促进他们的学习。因此，我专心备课，从不上无打算或打算不充分

11、的课，保证每一堂课都有明确的学习目标同时组织好课堂，关注全体学生，留意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和留意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。 三、留意作业和知识巩固的督促检查 尽管非常学案语文有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生准时复习，每一课都安排晚修时间默写。准时巩固，有利于以后的学习，避开了临时抱佛脚的弊病。 语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，熟悉的提高，都必须在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思考、分析、理解，

12、这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因此，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读能力不仅限于课内，还必须适当延长到课外，不仅限于校内，还必须延长到校外，不仅限于课本，还必须延长到课本以外更加广阔的阅读空间。 我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读爱好，除此外，我还激励学生多进书店，相互交换书籍。在我的激励下，学生充分熟悉到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。 四、重视加强作文训练 在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高写作能力。很显然，学生写作能力的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对

13、写作能力的提高帮助不会太大。 “多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是假如本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，与作文的应考规范性评价标准不同，我在周记本上侧重于激励。 五、重视敬重理解学生 有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，不能准时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换

14、位思考，即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，乐观营造宽松和谐的学习氛围。高一学生，对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的想法，能执行敬重和理解态度，并以自己的生活阅历努力为他们化解困惑。 九班级下学期语文教学工作总结篇4 我认为，老师在传授知识的同时，培育学生的自学能力固然十分重要，但是还要教给学生猎取知识进展能力的方法。老师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分，才能完成培育自学能力的任务。下面结合自己多年来一直从事的中、高班级语文教学进行总结。 一、教给学生读懂不同类型文章的方法 从体裁上看，课本中写人、叙事、

15、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着学生学习一、两篇，让学生在理解知识的同时，把握学习方法，然后引导学生运用已把握的学习方法自学其它篇。 以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让学生回忆学习过程，体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮助学生把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。对于课本中不同类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等)，我也首先教给学生基本的学习方法，然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文

16、。 二、教给学生读懂文章的详细方法 要培育学生的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的详细方法，才能达到“用不着教”的目的。从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。 当学生把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作，让每一个学生都选择最佳的学习方法自学，然后汇报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种竞赛，不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学能力。 总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培育学生自学能力的重要手段。