化学骨干教师培训心得5篇.docx

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1、化学骨干老师培训心得5篇 专心完成一份心得，我们才能收获不少阅历，写好心得体会是收益的是我们自己，所以我们一定要专心思考之后再下笔，以下是我精心为您推举的化学骨干老师培训心得5篇，供大家参考。 化学骨干老师培训心得篇1 我有幸跟随x老师参加了x月x到x为期三天的20xx年xx省义务教育课程标准学科骨干老师培训班的学习。在会上分别听取了课程开发团队中心成员xx老师、xx老师，省教育厅xx主任和省该项目办指导老师的精彩报告。通过培训、学习，现将学习心得体会简述如下： 化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。xx老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，

2、元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，xx老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，xx老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。 化学新课程标准的变化 1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于留意知识传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。 2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进

3、展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特殊强调实验技能，这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为留意的是片面追求学生的基础知识和解题能力，以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥，同时也不利于把握化学知识。 3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析解决问题的能力以及沟通与合作的能力。努力转变“老师教死，学生学死”的教学现状。 4、在原有课标基础上进一步完善学生评价机制。 新的化学新课程

4、标准面临的问题和挑战。 1、化学实验及其教学急待予以切实重视。 2、课堂教学期待开放与实效双赢。 3、知识教学需要转变观念和范式。 4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。 5、科学应试多样化进展评价任重道远。 6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。 作为一般的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚定我的信念，继续在新课标的大旗下，为初中化学教学工作贡献微薄之力。 化学骨干老师培训心得篇2 我有幸参加了在学院举办的为期骨干老师培训。在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们精心的培训。培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。我不仅倾听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学

5、，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感受很深，现在将自己的学习体会与大家共同共享。 一、树立全新的教学理念 “眼界决定境界”，作为老师，我们要与时俱进，能更新自己的教育理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新进展。 课改是时代进展的产物，是新世纪对老师的要求。实施素养教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循我国教育进展的潮流，自觉运用先进的教育理念来教学。 无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采纳的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的教育理念“以人为本，留意进展。”教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生

6、的知识是学会的不是教会的。教学过程中，老师不是教教材，而是用教材来教，不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取知识，提升能力。教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的乐观性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教育的进展方向。因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教育步伐。 二、加强自身的素养，提高业务能力，走专业化进展之路 新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必须树立终身学习的意

7、识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的老师”。一方面要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想另一方面做好自我反思，通过老师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、批阅、分析，促进自己的专业进展。 三、乐观投身课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革需广阔老师去进行专心摸索和总结。我想只要经过全体老师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。 化学骨干老师培训心得篇3 一、化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。 卢巍老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等

8、等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，卢巍老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。通过这次培训，卢老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。 二、化学新课程标准的变化 1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于留意知识传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。 2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选

9、终身学习必备的基础知识和技能。在学习过程中，各位专家特殊强调实验技能,这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。以前我们教学中较为留意的是片面追求学生的基础知识和解题能力,以便应付考试。实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥,同时也不利于把握化学知识。 3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析解决问题的能力以及沟通与合作的能力。努力转变“老师教死,学生学死”的教学现状。 4、在原有课标基础上进一步完善学生评价机制。 三、新的化学新课程标准面临的问题和挑战。 1、化学实验

10、及其教学急待予以切实重视。 2、课堂教学期待开放与实效双赢。 3、知识教学需要转变观念和范式。 4、探究为核心的多样化教学诉求常态化。 5、科学应试多样化进展评价任重道远。 6、教学的教学行为需要与先进教学观念全都。 作为一般的一名化学老师，通过培训学习，我会更加坚定我的信念，继续在新课标的大旗下，为初中化学教学工作贡献微薄之力。 化学骨干老师培训心得篇4 带着几分激动，带着几丝憧憬，参加县级骨干老师最后一次培训。因此我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。 在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习逐渐地使我变得充实与干练。经过紧张而充实的学习，我有了不小的收获，现总结

11、如下: 一、提高了自己的师德水准。通过参加这次培训，我对老师道德有了新的熟悉，在以后的工作中不断提高自己的师德水平。 二、开阔了眼界，更新了教育教学理念。本次培训不仅使我对理清课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中的一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 三、更新了教育教学知识，把握了课标的精神，领会了教材特色，强化了专业知识，增强了解决问题的能力。 四、在一定程度上提高了自己现代教育技术的运用水平。通过听课知道了如何更好地利用现代技术去搜集资料，如何更好地去学习，如何更好地利用现代教育技术引起学生的学习爱好提高学习效果。 五、战胜了职业倦怠，明确了老师成长的足迹，重塑职业理想。

12、听了老师们的课，熟悉到学习的重要性，很佩服她的那种执着的精神，相比之下，自己更应该学习，不要虚度光阴。 六、结交了良师益友，通过跟他们的沟通，使我在教学思想、教学技能、教育科研能力、教育创新能力等方面得到了很大的提高。 在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严格地思考现在所面临的挑战与机遇，更专心地思考将来的路如何去走。 这次县级骨

13、干老师培训，虽然时间很短，但是带给我们的启发和阅历却是一笔永久的精神财宝，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它象我心中永久亮起的一盏明灯，指引着我更加努力地去探究，去奋斗，去为祖国的教育事业贡献自己的力气! 化学骨干老师培训心得篇5 在培训中使我更充分的明白了老师敬业精神的内涵，它不仅表现在忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，更重要的表现在于对教育事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，在今后的教育实践中，我将静下心来，采纳百家之长，渐渐的走，渐渐的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展

14、，求得教学质量的稳步提升。 7月27日7月31日，我有幸参加了由咸阳师范学院主办的高中化学骨干老师培训，本次培训分三个阶段历时五天。 第一阶段：专题讲座，示范课观摩。 董小平老师师德和班主任的工作方法的报告，让我深刻的体会到老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子，身为老师要严以律己，留意言行。 周青教授从高中化学课程性质和基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量标准和实施建议六个方面为我们深度解读了新修订的课程标准，让我深刻的意识到身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思、讨

15、论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 许超超、吕剑飞、赵永刚、张艳等四位老师精彩纷呈的示范课，充分展现了他们扎实的基本功底以及兢兢业业，严谨治学的敬业精神，让我深刻的体会到：作为一名老师，在业务上的学习和讨论要永不止步。 第二阶段：参加式微型课展现与沟通。 微型课展现期间化学专家葛秋萍老师、张安珍老师针对每一位学员授课中存在的问题，毫不避讳细心指导，帮助学员乐观提高，同时语重心长地提出“我们的教学艺术可以欠佳，但我们传授的知识必须完全正确”，只要我们乐观研读课程标准，博采众长，我们不优秀都不行。通过微型课的展现，让我深刻的体会到微型课虽然只有短短的20分钟，而且没有学

16、生参加，但上课的老师必须做到心中有学生，只有这样才能真正展现出老师的教学技巧和教学素养。同时也让我意识到要上好一节微型课必必要做到以下几点： 1、要做到“心中有学生” 2、迅速切入课题 3、主题突出、主线分明 4、内容简练、独立完整 5、学生主体、适当互动 当然教无定法，学无定法，我也将在今后的教学中不断的探究和学习，取长补短，努力成为一名优秀的化学老师。 第三阶段：培训总结。 31日下午培训即将结束之际，王青岗老师对这几天的培训做了总结并发表热忱洋溢的讲话，勉励大家不负韶华，勤于科研，努力成长为科研型老师。 这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。而对于我来说，既有了教学思想的感悟，又有了教学理念的提升。在培训中使我更充分的明白了老师敬业精神的内涵，它不仅表现在忠于教学工作的职守，以兢兢业业、任劳任怨的态度对待教学工作，更重要的表现在于对教育事业的孜孜追求和对教学方法的不断完善。短短的几天的培训虽说不会立竿见影，但却让我有所领悟，在今后的教育实践中，我将静下心来，采纳百家之长，渐渐的走，渐渐的教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生共同进展，求得教学质量的稳步提升。用乐观、乐观、向上的心态，投入到学校工作当中。