生物教学学期工作计划5篇.docx

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1、生物教学学期工作计划5篇 生物教学学期工作计划5篇 又到我们续写新的诗篇的时候了，那么我们应该怎么写这生物教学学期工作计划呢？下面我给大家共享生物教学学期工作计划，希望能够帮助大家! 生物教学学期工作计划篇1 一，学情分析及指导思想 在继续我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事等方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础

2、。 二、教材分析 本学期教学资料主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要异常留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合本事的培育，经过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践本事。 2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，使学生更

3、有意识地保护生物，促进社会进展。 3、经过学习使学生明白如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四，详细措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继续传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究贴合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化

4、教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生经过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学资料及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的延续和进展（共3章） 第一

5、章、生物的生殖和发育（5节） 第二章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、健康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 第二章、用药和急救（2节） 第三章、了解自我增进健康（3节） 会考复习安排： 七班级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七班级下册（第4单元）复习1周 八班级上册（包括第5、6单元）复习1周 八班级下册（第7、8单元）复习1周 假如在教学实践中有什么异常变化，再根据实际需要做适当的调整。 生物教学学期工作计划篇2 生物科学实验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到

6、实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中熬炼思维本事。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下： 一、指导思想 经过实验教学培育学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行实验。经过观察实验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成

7、分组实验，增强学生的切身体验。 2、学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个实验到达操作规范、娴熟的程度培育他们深厚的生物学爱好和语言表达本事。 3、在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢迎，查找与教学资料相关并且学生感爱好的实验资料，提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心打算实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本事和实验操作本事有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培育学生的创新精神和实践本事。 三、实验课的教学方

8、法 实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，执行探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法加强本事的培育和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培育学生在实验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守实验规章，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。 3、要求学生严格专心的根据实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培育他

9、们严谨的科学态度。 4、培育学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。 生物教学学期工作计划篇3 又是一个新学期的开头，这个学期我担任初二两个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我根据初二班级生物学科的特点，特制订计划如下 一、教学目标 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展： 知识目标： (1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 (2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系。 (3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 (4）经过活

10、动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。 本事目标： (1）增强动手本事和实验设计本事。 (2）培育学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 (3）培育学生收集和处理信息的本事。 情感态度与价值观： (1)熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 (2)熟悉科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，

11、具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依_科学来解决。 二、学情分析 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展提高。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初中二班级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的知识点多。 第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水

12、中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自我，并且应当身

13、体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和进展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必须的基础。 四、教材重点、难点 重点： 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点： 1、运动的结构基础和构成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、根据生物特征进行分类 五、教学措施 1、专心钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、专心组织好

14、各次探究活动，留意学法指导。 5、专心做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、加强训练，到达准时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 生物教学学期工作计划篇4 一、指导思想 专心学习和深入贯彻生物课程标准（实验稿）为依据，在继续我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问

15、题本事方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教学任务 1。本学期讲授义务教育课程标准实验教材（北师大版）生物学（八班级上册）。担任1、2、3、4、5、6（班）的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！ 2。继续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学阅历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 3。继续探究新课程的评价体系，异常是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的阅历和体会。 三、学生情景分析： 学生经过一学年对生

16、物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备必须的自习、实验本事，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 经过生物新课程标准的学习，学生将在以下几方面得到进展： 知识： 1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 4）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。 本事： 1）增强动手本事和实验设计本事。 2）培育学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检

17、测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育学生收集和处理信息的本事。 情感态度与价值观： 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。 五、主要措施： 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学

18、、技术、社会”的教育 4、改善教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分讨论课程目标的体现和贯彻；讨论到学生可持续进展的需要，异常要留意本事和情感、态度、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，留意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，教材

19、安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 （3）加强和完善生物学实验教学。 5、留意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生本事，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）实验探究法：明确探究课题；引导探究；获得结论；测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法： 指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 （3）识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于老师把有关知识讲清晰，并且利于学生理解资料，便于记忆。 （4）比

20、较、归纳学习法： 经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明白。 （5）综合学习法： 引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。 六、教学资料及进度： 第十五章动物的运动第一节动物运动的方式（1课时） 第二节动物运动的构成（3课时） 第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为（1课时） 第二节动物行为的主要类型（2课时）动物行为的讨论 第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用（2课时） 第二节我国的动物资源（1课时） 第三节我国动物资源的保护（1课时） 第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用（2课时） 第二节微生物与人类的关系（1课时） 第十

21、九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育（3课时） 第二节动物的生殖和发育（3课时） 第三节其他生物的生殖（2课时） 第二十章生物的遗传和变异 第一节遗传和变异现象（1课时） 第二节性状遗传的物质基础（2课时） 第三节性状遗传有必须的规律性（2课时） 第四节性别和性别遗传（1课时） 第五节遗传与环境（1课时） 第六节遗传病和人类健康 期望各位老师能够专心阅读一年八班级生物上册教学工作计划，努力提高自我的教学水平。 生物教学学期工作计划篇5 基本情景分析 (一)学生情景分析： 本学期继续担任八班级(4)(8)五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果，

22、这五个班的及格率都到达了八成以上，优秀率接近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动学生的学习进取性，争取教学质量有进一步的提高。 (二)教材情景分析： 本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书(人教版)生物学(八班级下册)。本册书包括两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和进展”，第八单元“健康地生活”。 学生经过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且熟悉到生物的多样性(种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性)。生物的多样性是如何构成的呢生

23、物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和进展的呢这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的规律联系。 第七单元从三个层次揭示生命的延续和进展，教材也相应地分为三章。 (1)生殖和发育。经过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续经过发育实现个体一生中生命的延续。 (2)遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代经过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质(这些物质要靠从外界汲取)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 (3)进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和进展，以时间为纵轴，生物与环

24、境(包括生物环境)之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的进展变化。遗传是经过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章资料具有亲密的内在联系。 “健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，根据课程标准中关于健康的这必须义，健康应当包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，本单元除选取“详细资料标准”规定的资料外，还安排了“了解自我的健康状况”、“坚持愉快的心境”、“健康的生活方式”等资料，以期对学生学会健康地生活更有助益。 第八单元的资料除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多

25、彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自我的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避开单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。 此外，本册书共有26个探究活动有关探究活动的栏目类型包括“观察与思考”(6个)、“资料分析”(8个)、“探究”(3个)、“调查”(1个)、“模拟探究”(1个)、“设计”(2个)、“课外实践”(1个)、“技能训练”(4个)。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和社会的相互关系，渗透人文精神。如设有“科学技术社会”5

26、篇，“科学家的故事”3篇，“与生物学有关的职业”1篇。这些课外阅读的资料在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技术在社会中各领域的应用，描述了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严谨求实的态度，体现了生物学与职业的联系。这些资料的安排，意在促进学生情感、态度、价值观方面的健康进展。 教材重点： 1、植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区分 2、动物的生殖和发育 3、构成爱惜生态环境的意识 4、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传 5、生命的起源和生物进化的历程、原因 6、传染病及其预防与免疫与计划免疫 7、用药与急救 8、评价自我的健康状况及选择健康的生活方式。 教材难点： 1、完全变态发育与不完全变态发育的比较 2、在基因水平熟悉生物的性状及其遗传 3、生命的起源和生物进化的历程的多种学说 4、生物进化的原因 5、传染病流行的原因及其预防措施 6、特异性免疫及计划免疫的意义 7、平安用药的原因及急救措施的正确使用 8、健康的定义及健康的生活方式。