高中物理学习经验总结5篇.docx

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1、高中物理学习阅历总结（精选5篇） 高中物理学习阅历总结（精选5篇） 教学生成，就是自然形成知识与方法。它是与你的教学预设紧密联系在一起的。有人曾这样说，既然课堂是生成的，可化简备课或不备课。下面是由我为大家精心整理的物理学习方法总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 高中物理学习阅历总结（篇1） 送教下乡 活动应该说一定程度上促进了乡校老师理念的提升、教学阅历的借鉴，同时也熬炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些陌生的学生。20_年10月11日实验中学诊断示范活动，上午，杏岭学校老师吴磊上了学员示范课光的直线传播，师生互动气氛热烈。曙光学校老师张文艳上了学员示范课电阻的测量，分组实验人人参加。二位

2、老师语言亲切和气，消除了学生对陌生老师的心理隔阂，幽默诙谐的语言，自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的留意力，充分调动学生的奇怪心，乐观愉快的投入到活动中来，他们有着良好的常规，具备一定的科学素养，思维活跃，乐观、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了物理学科玩中学，学中玩的，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了物理课的魅力，同学们快乐的把握了科学知识，同时也验证了创新的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。下午，物理教研员纪长生老师针对主题进行了物理实验教学如何设计与实施和辅导讲座、提升老师技能。而且都已经下

3、班了，我的手机落在会议室，我都到家了才发现，当我返回十中时，观察纪长生老师还在与十中老师探讨，可见这都是为了让乡村老师成长，更是为了梅河口市的孩子们，祖国的将来。 更让我感动的是听课的老师们，他们都很专心、很专心地听着，时而思考，时而而专心地做着笔记。不仅是本学校的老师听课，其它乡镇的兄弟学校也乐观参加，不顾路途遥远，早早的来到课堂，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热忱，对老师职业的热爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任 还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个老师来说，都是一种思考，一种提高。在评课时，老师们

4、畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更详细的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送教者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的 聊课 ，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇合的教学方法、阅历！评课就像照多面镜，让我发现了自己平时上课中存在的问题，这为以后工作中得到准时改正。 送教下乡的每一节课应该说凝聚着执教者的才智和心血，也是在各级各类教学中出类深受认可的。假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，

5、但愿我们的教育扬起风帆，越走越宽广！ 总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，也很快乐，这就足够了。从自身专业成长的角度，交给老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高，还结识了很多优秀的当地老师，同时在业务上能够得到教研员的指导和激励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！乡村学校的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上全部的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上全部可爱的孩子们一样，需要优秀的老师队伍和良好的学习

6、环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。我将吸取一次次成功与失败阅历，一如继往将明天的物理课教育事业进行到底。 高中物理学习阅历总结（篇2） 通过本次培训学习，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样设计好、备好、上好、评好一节课以及课后反思的重要性，针对班级学生的差异如何构建物理思维。历时近一个月的学习，感受深刻，学习收获很大。下面谈谈我对参加培训的几点感想： 一、新课程理念的熟悉得到升华。 进入新世纪，我国开头进入课程改革以来，在工作期间也学

7、习了许多新课程的理论知识。学习期间，有幸倾听了教育部教育进展讨论中心主任张力的讲座，对深化教育改革的熟悉得到了进一步的升华。 课程是关注我们实施教育教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培育，学习方法的指导，特殊是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的老师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感受很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。 二、教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的

8、关心和帮助。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 三、高效课堂的熟悉。 科学的课堂教学需要有教育教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持。 课堂能否高效，最终还是归结到学生的学习上来，学习爱好才是学习的动力，而首先老师得让学生学得懂，才能培育他们的爱好，目标是达到热爱的程度，能独立思考，并且准时约束帮助爱好转移较快的学生；课堂应利用生动好玩的情景导入吸引学生，要留意

9、关注学生的基本素养，不接触联系自己的学生，师生之间缺少情感的沟通，是无法让学生能主动投入到学习中来的。老师需要了解分析自己的学生，真正做到“因材施教”。 四、我还熟悉到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。 一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活阅历，是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理。抓住物理的本质进行教学，留意物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我熟悉到：一节好的物理课，不要有“做秀”

10、情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。阅历的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加

11、热衷于教育事业。抓住此次培训机遇，再学习、熟悉、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕获教育良机，发掘学生学习过程中的乐观因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期待、激励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力气。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力气。 高中物理学习阅历总结（篇3） 大家

12、好，我是八班级八班的物理课代表张可欣。很高兴能为各位家长总结这一阶段同学们物理的学习情况。物理是一门新学科也是一门主课，是一门基础的学科，也是我们以后中考、高考所要涉及的必修课。这次期中考试，我们班的平均分是比较低的。不及格的人数也很多，很多同学原来其他科目考的不错，但在物理上丢了很多分，导致名次跌了许多。物理现在刚开头学习，内容相对不是很难，只要上课专心听讲做笔记，下课专心完成作业再多做练习题，成果就不会太差。班上有很多同学上课时不是说话做小动作就是发呆，根本不听课，甚至有些同学故意捣乱老师讲课，不但自己不听还影响了别人，其次就是作业，对于作业，同学们的态度也有所不同，大部分同学都不是很专心

13、。不能准时交作业，跟语文数学一样当天的作业需要当天完成，第二天必须交，多数人课代表不催要作业就不知道交，甚至有些人再催后都不交，抄作业现象也比较严重作业是对当堂所讲知识的 巩固，不写成果怎么会好呢？，每周都会有三四节物理课，也就是说每周要有三四次作业，希望家长们在孩子做完每一次作业后签字，防止抄作业现象，督促孩子准时改错，假如有时间可以预习之后的内容，那样上课时便会轻松许多。有些同学在寒假中补习过物理，觉得自己都会，因此上课不专心听讲，这样成果是上不去的，专心听讲才是最重要的。最后，希望各位家长能提醒同学们重视物理，使成果稳步上升。 高中物理学习阅历总结（篇4） 开学初，我们参加了暑期新教材学

14、习培训。通过学习冯老师关于新教材教学方面的论述感受颇深，下面说说一些心得体会。 物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的结构、物质之间的相互作用和其运动变化规律为讨论对象，具有科学性、有用性、趣味性等特点。这里，我想从实验教学方面谈谈： 1、利用物理趣味实验激发学生求知欲 爱好是最好的老师。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有奇怪心和神奇感，合适的实验不仅能帮助学生理解和把握知识，而且能激起学生的爱好，启迪其思维定向探究。 可以是利用惊异实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇异现象，唤起学生的留意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。

15、 也可以在教学过程中利用实验引发新的问题，使教学信息具有新奇性，从而使学生产生奇怪心和求知欲，极大地激发了学生的探究动机和爱好，有利于培育学生的创新意识和解决问题的能力。 2、培育学生动手实验的能力 初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培育学生的实验技能和独立工作能力，使学生养成良好的实验习惯。每次作实验时，老师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，把握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。这样通过实验，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是通过观察实验现象，分析和解决实验中的问题，能够培育学生的制造性思维能力。

16、3、有效利用学校实验资源并乐观开发课外资源 我校现已完成标准化实验室建设，各种实验器材充足，能有效地满足教学的需要。教学中我们必须有效地将这些实验室资源用于教学中，努力制造“学中做”“做中学”的学习氛围。一方面培育学生动手动脑的能力，一方面激发学生对物理知识探究的欲望。促进其主动学习。 同时也不局限于实验器材，就我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种，这还不包括延长至课外的学生自主开发的探究内容，实验室的设备也不能完全满足，所以我们在教学中大力提倡老师和学生自己动手自制教具学具。从某种意义上说，这是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，

17、学习欲望高涨，参加意识增强，都迫切地希望进一步探究问题。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。老师要激励学生做好这些课外小实验、小制作，这样激发了学生动手实验的爱好，同时也推动物理教学向前进展，是实施创新教育的重要途径。 总之，物理教学不仅是知识的传授，更要留意能力的培育与科学精神的塑造。作为一名物理老师，我们必必要用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言来面对一个个活的课堂，做到教学相长。 高中物理学习阅历总结（篇5） 大学物理绪论，在激动与奇怪中我听了大学的第一堂物理课。唐老师以视频的方式我们生动的叙述了物理的进展史，以及身为大学生的我们应该如何学习大学物理。 没有晦涩难懂的物理

18、公式，一个虽然有点旧但简洁的视频，阐述了物理要学什么，怎样学好大学物理，还简洁介绍了一些著名的物理学家，让我们知道物理学家的成就是靠自己的勤奋与对追求真理的执着。物理与我们的生活息息相关，学习物理有助于我们了解四周的事物物理学是自然科学和技术的理论基础，学习物理有助于我们熟悉自然规律。看完了绪论之后就更增强了我要学好物理的决心，我认为当今社会一个不具备起码物理知识的人是很难在社会上立足的，所以学好基本物理是作为一个大学生基本的要求。 关于如何学好物理唐老师也向我们提出了宝贵的意见：爱好+方法+努力=成果。看了视频中前人在物理史中做出的伟大贡献，以及他们的努力，我深刻的熟悉到想要学好物理是必必要付出汗水的。物理的美妙与神奇等待着我们去探究发现。让我们跟随前人的脚步一起探究吧。