跟岗教师工作总结5篇.docx
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1、跟岗老师工作总结5篇 跟岗老师工作总结5篇 随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了,这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论,那么作为老师,你有什么跟岗老师工作总结呢?你是否在找正打算撰写“跟岗老师工作总结”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 跟岗老师工作总结篇1 今日一个令人难忘的日子,在短短的一天时间里,我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念,新感受,新思考,真可谓:课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的广阔舞台,令各家可一展风采。同时也是相互学习
2、、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以,我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设布满趣味的学习情景,以激发他们的学习爱好。 最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、好玩的学习情境,激起学生心理上的疑问以制造学生“心求通而未得”的心态,古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”老师提出疑问,设置悬念,启迪他们乐观思考,激发学生的求知欲,激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由埋伏状态转入乐观状态,由自发的奇怪心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探究意识,实现课堂教
3、学中师生心理的同步进展。设疑导思,让学生满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新冲突,让学生用数学思想去思考问题,解决问题。最后得出认知的理念。 2、在这些优质课中,老师放手让学生自主探究解决问题的方法,整节课,每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“老师以学生为主体,学生是数学学习的主人,老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 执教者的语言精练、丰富,对学生激励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师留意从学生的生活实际动身,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作沟通的教学模式,让人人学有价值的数学,不同的人在数学
4、上得到不同的进展,体现了新课程的教学理念。 3、各课都展现了新的理念.在一定程度上帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展.让学生学有价值的数学,使数学更贴近生活,才能使学生学得主动,由于数学来源于生活,而又为生活服务.老师把数学问题生活化,由于生活本身就是一个巨大的数学课堂,我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活,让学生熟悉到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不
5、是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.在教学中应以学生为主体,老师为主导,老师在“导”中帮助学生主动建构知识.充分发挥学生的主动性,乐观性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动乐观地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地进展学生的各方面能力. 4、通过一天的学习使我对教学有了更新的熟悉,即老师重视数学与现实世界的亲密联系,留意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,留意提供学生乐观思考与合作沟通的空间重视转变传统的学习方式,留意培育学生创新意识和实践能力留意激
6、发学生学习数学的爱好,培育学生解决问题的意识和能力.5、数学的知识,思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和进展,而不是单纯地依靠老师的讲解,单纯依仿照与记忆.数学本身来源于生活,现实生活里布满数学.我们留意从学生熟悉的生活情境动身,选择学生具有一定数学价值的,生动好玩的,有利于学生主动探究的事物,创设鲜亮的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,汲取他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的亲密联系,体会数学的意义. 总之,数学教学中,遇到一些简洁的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决.老师要激励学生乐观尝试,主动去探究问题,教学可采纳“讨论式”、“合作式”
7、等教学模式,让每个学生都有参加与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人. 跟岗老师工作总结篇2 本学期,我担任七班级数学教学工作,能够专心学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的开展工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结: 一、政治思想工作 本学年,我能专心进行政治学习并作好详尽的记录,能专心学习中共中央关于全面推行素养教育的决定及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能专心学习,领会上级文件精神,自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视,了解国内外的大事和
8、时事动态。常常向学生和家长宣传党的教育方针、中华人民共和国义务教育法。正确处理好学校与社会、家庭的关系,乐观形成教育合力,为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求,工作上高标准要求,重工作,轻享受。讲奉献,不索取。从不计较个人得失,敬业乐教,无私奉献。努力做到吃苦在前,享受在后。遵纪守法,不赌博,不信封建迷信,生活简洁,作风正派,言谈举止符合老师职业道德规范要求,为人师表,领先垂范,处处以一个高素养的人民老师来要求自己,从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。 二、教育教学工作 1、在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,从不体罚学生,能做耐心细致的工
9、作,让他们热爱学习,发挥特长,培育其素养。时时以素养教育的高标准来要求自己,不仅教会了学生知识,还教会学生做人的道理。 2、教学工作中,能够树立质量中心意识,改进教学方法,推动素养教育,全面提高教学质量。首先,学习大纲,弄清要求,钻研教材,学习理论,摸清学生情况,备出切实可行、指导性强的教案。上课中,能坚持候课,组织学生学习,讲授正确、明白,知识体系强,重点突出,学生学习愉快,老师教学轻松。课后,能专心辅导,答疑解难,培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学,并不是单一地教给学生知识,而是教学给学生学习方法,每单元学习完后,能专心制卷,严格组织考试,公正、客观地评价试卷,最后分析、总结、帮助学
10、生找原因,弥补教学中的失误,激励学生胜不骄,败不馁。 3、在教学中留意学法指导,加强对尖子生的培育。特殊是对毕业班的学生,给他们讲今后社会进展的动向,有了知识才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习,为自己的进展打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件,把自己的资料书送给他们,把自己的学习用具送给他们,在生活上关心他们。 三、其他方面 本学年,我全身心投入学校工作,出全勤,空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生,有事向学校请假。同时,乐观主动地完成领导交办的各种工作。 经过自己的不断努力,我取得了很好的成果,但我并不满足这些,我将以更高的热忱投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步
11、完善自我,向着更高的目标奋进。 跟岗老师工作总结篇3 一学期即将过去,能够说紧张劳碌而收获多多。我专心执行学校教育教学工作计划,转变思想,进取探究,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,进取探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心,进入课堂 我们怎样教数学,课程标准对数学的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必须重新思考的问题。鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施提议
12、有更深的了解,本学期四班级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同进展。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。 课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高老
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