初二仁爱版英语教学工作计划3篇.docx

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1、初二仁爱版英语教学工作计划3篇 初二仁爱版英语教学工作计划3篇 教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的沟通过程，学生对老师的喜爱程度直接关系到对这个科目的喜爱和投入，英语是语言，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。你是否在找正打算撰写“初二仁爱版英语教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 初二仁爱版英语教学工作计划篇1 一、学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，

2、解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到的差异。 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础 3、突出学生主体，敬重个体差异 4、采纳345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受成功 5、留意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系

3、。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、学生基本情况分析： 本学期我担任初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动专心地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有把握记忆单词的方法，连

4、基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能另外，留意培育学生对英语的爱好让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习能力。充分调动学生的学习乐观性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟

5、通有些同学在学习中缺乏小组合作意识大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性不擅长发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析： 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但

6、我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 本册教材的重点是现在完成时的用法反义疑问句过去进行时的用法表感官和直觉的系动词的用法动词不定式的用法情态动词may might must can的用法。 本册教材的难点是：现在完成时的用法动词不定式的用法情态动词may might must can的用法。 四、教学讨论内容： 本学期教学讨论的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量. 本学期的公开课内容与时间安排： 周次授课人课题 1Module 1 3Module 3 5 Module 4 6Module 5 9Module 8 11Module 9 13Module

7、 9 15Module 10 16Module 11 五、教学措施： 1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让学生准时发现不足加以改进 2.每日背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法知识的应用技巧利用“组长检查及老师重点抽查”的方法准时检查，表扬并肯定学习乐观的学生以学习保证效果 3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信 4. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 5.培育学习爱好，引导学生把握正确

8、的学习方法，提高学习效率 6.发挥学生主体和老师主导作用： 7.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信心 8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用 9.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 10.加强听力训练。 六、教学进度表： 周次授 课 内 容课 时 安 排 新授复习测试讲评 1Module 14 2Module 231 3Module 33 1 4Module 43 1 5Module 5211 6Module 631 7复习 211 8期中检测 9Module 731 10Module 8211 11Module 93 1 12Module 1031 13M

9、odule 114 14Module 123 1 15复习 211 16期末检测 七、教学辅导计划： 学校教育既要“面对全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面进展的同时，更要留意对优生的培育，对学生个性的进展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思考： 1、提高熟悉，转变观念 老师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使老师重视优生，主动自觉地培育优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面进展的“通才”。我们要信任，每个学

10、生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。 2、抓好课堂教学，进展优生优势 在课堂教学中，老师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分熬炼和提高优生的能力，进展他们的优势。 3、开展课外活动，开发优生潜能 学校开展了课外爱好小组活动每日40分钟，老师对爱好小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有爱好学习的前提下，更要格外关注尖子生的培育，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。 4、广辟途径，熬炼优生 学校要乐观为

11、优生提供“用武之地”，好让他们不断得到熬炼、提高。 在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，老师必须努力实践与讨论，务必取得显著的成效。 1、明确做好后进生转化工作的意义，熟悉转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受老师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。 2、坚持正面教育，爱惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈

12、，态度要和气，使后进生愿意接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 做到满腔热忱地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。 3、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，准时反馈”的原则，合理实施。 4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教育工作。 5、重视环境的作用和集体的力气，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力气，调动班集体的乐观性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文爱好小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良

13、性互助，共同收益。 6、持之以恒，巩固习惯 。 “十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就一定会有所收获。 七、教研教改： 专心参加学校的教研教改活动，乐观主动承担教改课题，仔细讨论，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，执行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。 初二仁爱版英语教学工作计划篇2 一、学生状况 我教的这两个班通过七班级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特殊是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同

14、学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三

15、.本学期教学内容 本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动的生活情景引导学生学习英语。 四、本学期的教学重点和难点 本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。 其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。 五、提高教学质量的措施 1、多听课，特殊学校组织的听课，更要虚心学习 2、专心钻研教材，提高自己驾驭教材的能力 3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生 4、作业做到全批全改，发现问题准时反溃或单独辅导 5、专心备课，专心上课，尽

16、量提高四十五分钟的效率 六、提高教学质量的可行措施及教改措 1.每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习执行量化制度， 5.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。 初二仁爱版英语教学工作计划篇3 一、教学目标 1、使学生的思想熟悉有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父

17、母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培育热爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常留意话题，每个单元都围绕一个详细的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共12单元，按要求，第一阶段为1-6单元，第二阶段为7-1

18、2单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学生情况分析 本班共有学生48人，上期期考合格率达50%，优秀率达15%，情况较好。基础知识把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习乐观性较高，回答问题较乐观，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄

19、，轻浮之风开头产生，很多学生上课不专心，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从学生成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。 四、教学措施和要求 详细的要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类学生：教学中多关心、多爱惜他们，平时与他们多进行谈话，让他们熟悉到

20、英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。 详细的措施 要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的乐观性，而且也不能充分达到教学目的。 其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的乐观性。 (1)采纳任务型

21、教学，激发学习爱好。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到把握和运

22、用语言的目的。 运用交际手段，培育学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下： (一)、精心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。专心的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 (二)、留意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时

23、更要留意非智力因素(即信心、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信心不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的爱好。 (三)、上好英语复习课。 英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要专心设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思考、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必须限制，质量一定要保证。