教师寒假工作总结5篇.docx

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1、老师寒假工作总结5篇 总结写作要从个人, 团队,主观、客观等多角度来分析导致工作存在问题的原因，并对各种原因的关系进行系统分析，下面是我为大家整理的老师寒假工作总结范文大全，希望能够帮助到大家! 老师寒假工作总结范文大全篇1 时间转瞬即逝，一个短暂的假期很快就结束了。为了更好地度过今后的假期，特对此假期进行总结。 本假期主要做了以下几件事： 一、由于工作压力大，工作环境恶劣，日积月累，积劳成疾，所以放假首要的事情就是看病、治病。假期去了两趟省城，花费近万元，吃了一肚子苦药，病还没治好。 二、假期不用早起，不用小跑赶公交，不用为了学生不写作业而生气因此，每日睡到自然醒。有时间做做自己喜欢的事：看

2、看电影，喝喝茶，做点美食日子清闲，悠哉悠哉。 三、正值新年，因此假期与家人团聚，幸福啊！ 四、完成学校规定的赛课任务，完成假期学习笔记。（接近结束时赶出来的，也是腰酸背痛啊) 综上所述，我认为在新的学期里要坚持把病治好，不要上班生病假期养；要心平气和，视一切如身外之物；要辩证看待工作；期待下一个愉快的假期！ 老师寒假工作总结范文大全篇2 教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。为乐观开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，六班级在黄校长和韩主任的领导下开展了卓有成效的家访工作。 1、熟悉到位。 自学校开展社会满意工

3、程以来，我班级进一步提高了对家访工作重要性的熟悉，把家访工作作为亲密家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了班级工作的常规管理，并逐步形成了制度化。本学期，班主任都细心打算、周密安排。班主任还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功阅历，并乐观征求家长的意见和建议，极大地促进了班级管理水平的提升，提高了家长对班级的信任度。 2、程序到位。 从本次寒假家访的组织过程看，我班级基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。此次家访由黄校长和韩主任带领班级八位班主任走访。家访中，我们依此走访湖腰贩，杨家岭，唐家

4、贩，张家，湖塘等村庄。班主任深入到各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行沟通，许多老师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各班主任都进行了专心总结，家访工作有关情况，并一一记录在册，有些老师对收到的家长意见，准时给予了答复，有些老师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行沟通。 3、因地制宜、各具特色。 在家访中，班主任老师能结合本地、本校实际，因地制宜地执行灵活多样的方式进行，许多老师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到班级的整体工作之中。 4、由家访工作中反馈回的信息： (1)乐观的：家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理，现在的家长寄予在孩子身上的希

5、望很高，有着培育成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。 (2)消极的：正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵

6、，让学校教育工作难上加难。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，对学校教育又构成了一定的挑战。 5、克服家庭与学校教育弊病的方法： 家长要多与班主任联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 总之，此次家访我们收益颇多，对今后的教学很有帮助对学生和家长都有了更深的熟悉。同时我们听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我们这又是一次熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要积累阅历，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

7、老师寒假工作总结范文大全篇3 学期的教学工作又圆满地结束了，根据学校安排，本人本学期内担任了六班级班主任工作。在此，我将对自己这一学期来的教学工作情况做一个简结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。 1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对老师教学，班级管理的意见和建议。 4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法。 6、家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题。 家访重点： 1、落后生：查找落后的原因，了解在家的表现。 2、优等生：了解学生在家的表现极其家庭教育情况。

8、 3、问题生：随机家访。 一般总之，新课程标准的实施以及现代教育形式的进展告知我们，单纯依靠老师是搞不好教育的，必须和家长亲密协作，家访是班主任的重要工作内容之一，任重而又道远。 老师寒假工作总结范文大全篇4 这次老师培训的内容十分丰富，包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点以及典型老师的发言等诸多方面的系统学习。通过专心的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、加强自身师德修养，展现老师人格魅力。 老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身

9、的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝说学生，感染学生。老师寒假学习总结 二、用学习引领自身专业成长 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中

10、汲取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享知识；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。领导班子及老师的发言，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 寒假，由于时间的关系

11、，仅仅开展了连续两天的培训学习。但是这是非常充实的两天！也使自己的心灵得到了洗礼和滋润。感觉收获很大，真幸福！ 这次培训，学校邀请到的都是在一线辛勤工作的老师，他们没有什么头衔，也没有轰轰烈烈的行动，但他们都扎扎实实在地工作，悄悄为他们所爱的孩子们全身心地奉献着。虽然名不见经传，但和他们相遇的孩子是幸运的，由于这些老师都是学生生命中的贵人。 培训中，老师们朴实的语言，鲜活生动的实例分析，让我在反思中与他们产生了共鸣。是的！全部老师的目标应该都是做学生喜欢的名师。虽然小学生的年龄很小，也许人们觉得他们并不知道什么，但实际上从我自己的阅历和调查来看，学生喜欢的老师主要有几个共同的特点：学识渊博、幽

12、默、公正、敬重他人等。 首先，乐观面对现实，保持良好心态。享受幸福快乐，应该先从心态开头，端正心态是基础，由于毕竟学生来自不同的家庭环境和社会环境，生长的环境或多或少影响一个人的进展和习惯养成，所以我们不能够要求全部孩子一开头就根据老师定的要求一一照做，那是妄想！当然，更不行能要求全部家长都尽心尽力根据老师的要求教育和辅导孩子的习惯和学习，毕竟家长也有自己的事情需要处理。假如家长协作老师的教育教学工作，我们要学会感恩；但假如家长有些将自己的一切放在第一位的话，我们也要学会理解。这样的话，无论遇到什么样的学生和家长，我们都能够有一个平和的心态去面对和处理。保持良好心态，多换位思考，提高自身的情绪

13、管理能力，这样才能够让自己更加乐观面对现实，才能够享受到更多幸福快乐的时间。 其次，不断修炼自身各个方面，提高自身专业化进展。修炼自己，应该先明确自己的奋斗目标以及正确熟悉自己目前存在的问题。确立好目标之后，还应该根据自身目前情况，确立阶段性目标，从点滴做起，实现阶段性目标才可以实现最终目标学生喜欢的名师。当然，修炼自己，最好、最快的途径就是不断研修、学习。这包括很多方面，其中读书时必不行少的一项。读书万卷，教学有神。这句话是有一定根据的！潜心、精心阅读，读教育教学理论专著，读教育教学杂志，读学生喜爱的儿童文学作品或者故事等等，广泛阅读，才能够让自己符合现代老师的基本要求，不但有丰富的专业知识

14、，还具有广泛的其他方面的知识，这才是一个目光长远的教育者。不过，光读书、学习还是不够的。学习之余要学会反思，反思从文章得到的启发和收获，以及存在的问题，还要结合课堂教学实际进行不断反思，准时撰写自己的反思心得，哪怕每日记一两句经典心得，日积月累，也将会有很大、很丰富的收获！长期坚持，不断反思自己的不足，不断修炼自己，如此才可以促进自身的专业化进展。 总之，通过这学年的老师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好老师的重要性。要做到这些，要从端正心态开头，从细节之处入手，在学习和反思中不断成长，以和谐的师师、师生关系、老师与家长关系为着手点开头做起。 老师寒假工作总

15、结范文大全篇5 在本次学校组织的寒假老师培训学习中，我倾听了各位教育专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行伴侣，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步熟悉到了不断更新自己知识结构的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的熟悉。下面将我的学习心得总结如下： 一、更加坚定了从事教育教学工作的信念 要说这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导_、班主任_老师和各位授课老师强烈的敬业精神，他们不顾天气的酷热，严格遵守授课时间，用

16、精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们敬佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。 当我听了_的做一个幸福的老师合作学习的理论、策略及操作模式、课堂观察诊断的理念、策略与技术、近三年中考试卷评析及复习教学建议、老师业务考试命题及阅卷、匡锋老师的教材分析与教法建议、孔春生老师的化学课程标准解读、侯宏伟老师的如何说课及说课竞赛、尹头华老师的如何建立和使用教学资源库、张鑫老师的实验教学专题等等的专题报告后，我更加深入地懂得了作为老师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新

17、的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。 二、更深入地领会到了当老师的幸福 以前，每次只有看到自己所教的班级考试成果出类拔萃时，就会产生一种幸福感和自豪感；反之就会有一种深深的失落感。陈院长做一个幸福的老师的讲座，让我更深入地领会了当老师的幸福，知道怎样去做一个幸福的老师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每日微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天！当然，这种微笑源于老师内在的“富有”，假如老师没有先进的教育理念，没有广博的学识，没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。陈院长的这个讲座也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每日就能感受

18、工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。 三、对老师的角色有了全新的熟悉 在以前的教学中，老师负责教，学生负责学，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受老师传授的知识、信息、符号。陈院长的合作学习的理论、策略及操作模式的讲座，使我真正熟悉到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生把握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此老师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引导者、参加者，应当引领并协作学生去乐观探讨和学习，真正达到促进学生学习方式转变的目的。 随着老师

19、角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。过去的教学模式重点在于让学生把握知识而非提高学生的学习能力。因此，必必要转变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。 四、对化学课程标准和生物教材有了更全面的熟悉 新课程为何特殊留意讨论创新？新课程新在哪？课堂中如何以学生为中心通过学生活动培育学生的讨论创新能力和实践能力？在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。专家孔春生老师对化学课程标准的分析，让我深刻熟悉到化学课程标准不再是过去化学教学大纲那样重在对详细知识点的把握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了详细

20、的规定。在知识上应该使学生形成生物学的基本概念，理解认同生物学的原理（如：进化的观点、生物的遗传变异、生物与环境的相互关系、生物体结构和功能相适应的观点等）；在能力方面，应该具备探究和实践能力，养成科学思维习惯；理解人与自然和谐进展，有环境保护意识。应该培育出具有较高的科学素养的人，加强学科知识的教学和组织学生经历科学实践的过程是提高学生科学素养的惟一途径。 人教版教材的编写从各方面都充分体现了课标的精神。为培育学生科学探究的能力，提高学生科学素养，教材安排了大量的科学探究活动，且这些活动形式多样（包括：观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、摸拟制作、进一步探究、演示实验、设计、技能训练、课

21、外实践等）。如何贯彻课标，落实课标要求，有一本好教材是第一步，直接的落实者就是我们的一线老师了。通过学习，我领悟到了教材版块的处理与课标的关系，但真正领悟新课程理念的时候，我们知道并非全部的版块都需要老师去讲解，很多的版块在学生的探究中自然就内化了，各个版块之间其实是相容的，老师完全可以进行整合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。 五、学习了先进的阅历和方法 _老师就比较细致、全面的“如何说课及说课竞赛”培训，让我受益匪浅。 说实话，我还真的忘记了怎么去说课、该说些什么。这次候老师的培训无疑是雪中送碳，他不仅从理论知识上阐述了说课的含义，说课与备课的关系、说课与上

22、课之间的区分与联系，说课的方法和技巧，说课的内容、原则、技巧，而且联系详细的课例清晰地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节详细要说什么，怎么说，以及说课中易犯的错误和需要留意的问题。 这些都使我们对说课有了更深入的熟悉和了解，说课与上课、备课不同，需要我们结合教育理论方面的知识来阐述一节课的教学设计和思路。 说课包括了说课板，说教材，说教法、说学法，说教学程序这几个步骤。 其中说教材包括说教材的编写特点，教学内容前后之前的联系，本课教学的三维目标，以及教学重难点、教学打算等等。说教法和学法主要说清教学中选择了哪些恰当的教学方法，是如何恰当地运用新的教学方法的，以及指导学生如何去写，结合理论依据谈谈对本课的教学和学生的进展有什么意义。说教学程序是说课中最重要的环节，介绍课堂教学的结构，要说清晰自己是通过哪些环节的设计来突破重难点的，重点介绍本节课设计得有特色的地方。 在重新熟悉了说课的基础上，我们每一个老师都有了自己的想法与构思，对我们自身的提高也有着很大的帮助。