幼儿教师实习心得范文7篇.docx
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1、幼儿老师实习心得范文7篇 下面是我收集的幼儿老师实习心得范文7篇,供大家阅读。 幼儿老师实习心得范文1 20_年_月_日,这是一个令我难忘的日子,今日的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是_幼儿园,为这里的孩子带去爱,为他们插上爱的翅膀,同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己,爱身边的人,爱我们可爱的祖国。 社会实践的第一天,与老师和小伴侣们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时间,进入了童话的王国,孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式
2、,大致把握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培育了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感,态度,能力,知识和技能等方面的进展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的谈天时间,也就是培育语言方面。语言能力的进展是在运用过程中进展起来的,进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说并有机会说并能拿到乐观应答的环境。老师与幼儿的个别沟通,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言进展具有重要特殊意义。这里,老师首先引出小伴侣感爱好的一个话题,然后由小伴侣们纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的
3、孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃,上课气氛异常活跃,在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既准时订正了有些小伴侣的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的沟通,语言能力也在不知不觉中提高了不少,可谓是一举多得。 第二天,我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员,作为幼儿老师的助手,她辅助老师负责幼儿的保健、哺育、并协助老师对幼儿进行教育,是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室,看到了一张张小床,床上面还有可爱的卡通图案,想到正在酣睡的孩子们,心里真是艳羡,多幸福的孩
4、子们啊!真希望他们都能够健康的成长,长大以后成就一番事业。 接下来的五天里,我进入了幼儿园各班级,参加幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿老师的工作情况,体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事,翻开书,书上竟然一个字也没有,都是简洁的图画,天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事,看着孩子们纯真的眼睛,带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着,我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍,还说一定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事竞赛,这样可以让他们在游戏中熬炼表达能力、丰富想象力。听
5、了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感,一个孩子讲的故事竟比我生动百倍! 应老师的要求,我给孩子们上了一堂音乐课,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双布满奇怪的眼睛,我感觉到了肩上的重担,这一刻我才真正的体会到作为幼儿老师的责任之重。给孩子们上课是我实习以来最难忘的一天。上课前,我不断的回想着实习时老师上课的情景:老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言,我告知自己要笑着上好人生中的第一堂课。开头上课了,我怀着万分激动的心情,揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个讲台。虽然很紧张,但是我不段的提醒自己,只有笑才能让孩子们喜欢你,才能和孩子们拉近距离,课上孩子们都非常听话,瞪圆了眼睛听我讲课。
6、孩子们很聪慧,没多长时间就学会了一首儿歌,在我的伴奏下,他们放声唱着,我弹琴时虽然背对着他们,但听着这天真的歌声,我能想象他们可爱的笑脸,自己也不自觉的笑了起来。 幼儿老师实习心得范文2 十一的假期终于结束了,这一周假期虽然让我能够在家好好休息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子们,终于再次见到他们,我很是高兴,开头还害怕这一周没见,才几岁的小孩,会不会忘记我,事实证明我的担心是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子们和我亲切的打招呼声,我开头了一天的工作。 眨眼间,已经实习有一个多月了,在这里,不仅与孩子们培育了深厚的感情,我也逐渐开头给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间
7、不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何掌握课堂纪律,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都专心备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心打算各式各样的教具,尽我的努力去激发幼儿学习的爱好,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。 幼儿老师实习心得范文3 今日是进_幼儿园实习的第一天,王园长安排我到大班实习学习,我怀着一颗激动热忱的心终于踏上了工作岗位。 孩子们7点20基本上就陆间续续来园了,孩子们看到我这张新面孔,当然也有一些生疏,但我向前和他们打招呼,亲近他们,他们很乖,即使我不和他们在一个班,他们见到我都会说“老师好!”听得我心里
8、美滋滋的! _的老师可好了,对我很亲切,在我不懂的地方进行指导。他们对待学生就像对待自己的孩子一样。孩子们今日上的是语言课,张廷老师给孩子们上的,通过小游戏引出了课题,孩子们更是听得好专心,都能把握,孩子真是好聪慧啊!学什么都会,记东西很快,弟子规学得好快啊!也能流利的背过,好厉害。 课间操是孩子们最喜欢的,张老师,杨老师带着孩子们在操场上活动活动了筋骨,孩子们可喜欢了。吃过午饭,孩子们开头午睡了,看到孩子们吃得饱,睡的香,心里真是悄悄的感到幼师的伟大! 下午孩子们在操场活动了一会儿,回来上课,我们上的是英语课,一个外语老师教的,完全是英语,我也是第一次近距离的接近外教,对于他们的教学方法我也
9、要学学,我也发现他们外教好热忱啊!即使我们不熟悉也和我打招呼,让我心里热乎乎的. 孩子们吃过晚餐后,我和张老师送孩子们上校车,希望他们能够快快乐乐回家去,带着一颗快乐的心回家!随后我和几个孩子,张老师,杨老师,等着其他孩子的家长来接他们,而这次我上去,我竟然发现我们班的班主任竟然是一名男老师,我也是的一次接触男幼教,的确我有好多地方真的是需要学习。 我和王_六点坐上回校的车,我觉得我有好多是说给我友爱的舍友,今日我觉得好充实啊. 幼儿老师实习心得范文4 时间飞速,就这样四个月无声无息的过去了。回头看看这四个月,有快乐、有难过、有辛酸,但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20_年3月3
10、日我怀着欣喜的心情来到了奎山中心幼儿园进行为期四个月的生活,这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐,但更多的是收获,这次实习我受益匪浅。古人云:“纸上得来终觉浅,要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习,把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。 一、实习的目的与意义 在这四个月期间我明白了实习的目的。 1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法,培育从事幼教工作的实际能力。在学校的二年里学习到很多理论知识,但没有实践一切只是纸上谈兵,没有人可以在空中架起楼阁,楼阁必须有坚实的地基,而我的坚实
11、地基则是教育实习所积累的阅历。 2、进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每日的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,我要带给幼儿的究竟是什么?莫非只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前,幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领,而是他是否养成了良好的行为习惯,这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。 3、增强热爱幼教工作,热爱幼儿的思想情感,增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”,多少美丽的光
12、环,但它很重,由于她必必要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个,这几乎是不行能的,所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”,老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点,每个月都可以看到他们的成长,也让老师和家长之间有了更多的沟通。 4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能,初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适,怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通,只有当你了解本班的幼儿,了解
13、他们针对某件事情可能会做出的反映,才能定出合适的进展目标,把教育与实践较好的结合起来。 5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每日都在变化,幼儿教育也不例外,作为一名幼儿都,不仅要拥有过硬的专业技能,还要把握先进的教育理念,才能更好的服务于幼儿,使幼儿更加健康茁壮的成长。 二、实习的内容与过程 在到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在中班。在我和幼儿初步熟悉和接触的过程,了解和他们相处一定要把自己扮演的角色把握好,那就是和他们成为伴侣,并站在他们的角度考虑问题。 例如: 1、不要以正规学校教育去要求幼儿,削减幼儿玩和睡的时间
14、。 2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢快中学习,使生理器官和个性品质都得到健康进展的。 3、敬重幼儿的自然进展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面进展。教学的过程,也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。通过四个月的工作和学习我出了幼儿教育的三种模式: 1、启发式。表现为一切活动都不是根据预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩
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