数学教师工作计划2023年7篇.docx

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1、数学老师工作计划（2023）7篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步 。 此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。以下我在这给大家整理了一些数学老师工作计划（2023），希望对大家有帮助！ 数学老师工作计划（2023）篇1 一、学情分析: 四(3)班共有学生36人,通过在校三年半的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培育,注 二、教材分析: 本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置 (1)在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与

2、简便运算.学生在第一学段已经 熟悉了简洁的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移 (2)在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和阅历 (3)在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图.让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图 (4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简洁问 (5)本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历,安排了两个综合应用数学的实践活动 养分午餐 和 小管

3、家 ,让学 三、教学目标: 1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌 2.把握四则混合运算的运算挨次,会进行简洁的整数四则混合运算探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些 3.熟悉三角形的特性,会根据三角形的边,角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 4.初步把握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路线图. 5.熟悉折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生 6.经历从实际生活中发现问题,

4、提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问 7.了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发现数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的能力,初步形成观察, 8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心. 9.养成专心作业,书写整洁的良好习惯. 四、教学措施： 在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维 1、重视基础,处理好基础与提高的关系. 2、留意练习设计,处理好实与活的关系. 3、激励创新,处理好放与收的关系. 4、留意实践,处理好学与用的关系. 五、课时安排(共60课

5、时左右) (一)四则运算(6课时) (二)位置与方向(4课时) (三)运算定律与简便运算(10课时) 1.加法运算定律.3课时左右 2.乘法运算定律.3课时左右 3.简便计算.4课时左右 养分午餐.1课时 (四),小数的意义和性质(14课时) 1.小数的意义和读写法.3课时左右 2.小数的性质和大小比较.6课时左右 3.生活中的小数.3课时左右 4.求一个小数的近似数.4课时左右 整理和复习1课时 (五),三角形(6课时) 1.三角形.4课时左右 2.图形的拼组.2课时左右 (六),小数的加法和减法(6课时) (七),统计(4课时) (八),数学广角(4课时) 小管家.1课时 (九),总复习(

6、4课时) 数学老师工作计划（2023）篇2 第一，上课40分钟要求质量。 每节课都要“做好打算”，专心阅读教材和教参，了解教材的编排体系、编者的意图、每一知识点在整套教材中的位置及其与前后相关知识的联系和连接，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点。其次，要努力使每节课的线索清晰、清晰、简洁、简洁，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，让学生轻松、轻松地学习。最后，每节课都要提前打算好上课的东西，留意营造课堂气氛，调动学生的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取一定的时间让学生在每节课进行练习巩固，验证教学效果，发现课堂上需要解决的问题。为了提高计算速度，每节课前20分钟内，

7、学生要花1分钟时间阅读乘法公式，进行加减乘除。 第二，关注一切 教学是为了全部的学生。在我们的大班教学中，最难兼顾优秀学生的培育和差生的辅导。因此，我们应该在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。 在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照料不同层次学生的学习需求，为差生制造获得成功阅历的机会，为资优学生提供思考空间；在课堂实践中，在对优秀学生提出挑战性要求的同时，应加强个体辅导，防止差生掉队。加大对后进生的引导，不仅是为了弥补知识上的差距，更是为了引导学习的思路和方法。增强他们学习的自信心，让他们体验学习的乐趣。 第三，巧用嘉奖促进学生全面进展 学生嘉奖机制有两种，个人嘉奖制度和团体嘉奖制度。个

8、人用小贴纸嘉奖表扬信。在组与组的竞赛中，对纪律、卫生、作业、背书、演讲、道路排队、课间练习等各种项目进行加分扣分。每个月给一个总分，第一名的组可以免一个作业，最后一名的组需要加一个作业。 总之，数学教学活动必须基于学生的认知进展水平和现有的知识和阅历。教学过程是师生沟通、互动、共同进展的过度展现。老师应转变思维，更新教育观念，从居高临下的权威转变为与学生公平对话，给予学生学习的主动性，激励学生乐观参加教学活动。 数学老师工作计划（2023）篇3 一、学生情况分析： 本学期教学三班级二个班的数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识把握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的爱好也较浓，但

9、也有个别学生懒散，接受力不强，成果不太理想，特殊是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，熟悉分数，整理和复习。 三、教学目标： 1、知识与技能方面 数与代数： 熟悉“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。 能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两

10、位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克1000克。 了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。 数学老师工作计划（2023）篇4 一、理论学习 抓好教育理论特殊是的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标

11、教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 二、做好各时期的计划 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。 三、备好每堂课 专心钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 四、做好课学堂教 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，

12、选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握情况都尽力做到准时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 数学老师工作计划（2023）篇5 一、指导思想 以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。 二、目标要求 1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确

13、定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期重点帮助学生搞好数学必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作打算，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效，尤其是参教方程要让学生切实把握。 4.继续培育学生的学习爱好，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。 5.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。 三、教材分析 本期理科教材：选修23，专题选讲4-1、4-4、4-5、4-7。 文科教材：4-4、4-7、必修复习资料。 教辅资料：学法大视野、少年智力开发报数学专页。 四、详细方法措施 1.

14、高质量备课，参考长沙一中、长郡相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组老师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件，上课时可酌情处理。 2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、老师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，该写的写，该播的播，削减抄题、书写解答过程，老师画龙点晴，学生在知识海洋中游刃有余。 3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练习课内完成，课外作业专心批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。 4.专心落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的作用。 5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能

15、，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。 五、教学进度 略 数学老师工作计划（2023）篇6 我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能乐观思考,乐观发言,作业专心按时完成.大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。 本学期教学任务和要求 1、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度初步熟悉角和直角知道角的各部分名称会用三角板推断

16、一个角是不是直角初步学会画线段、角和直角. 2、把握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步把握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性. 3、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度初步熟悉角和直角知道角的各部分名称会用三角板推断一个角是不是直角初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘. 5、能辨认从不同位置观察到的简洁物体的形状初步熟悉轴对称现象,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形初步熟悉镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的观察、分析

17、及推理能力,初步形成有挨次地、全面地思考问题的意识.。 6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简洁的方法收集和整理数据.初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简洁的问题. 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心. 8、总复习 教材的重点和难点 教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。 教学难点：乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。 本学期提高教学质量的措施 1、数学教学活动要留意课程目标的整体实现。 2、重视学生在学习活动中的主体地位。 3、留意学生对基础知识、基本技能的理解和把握。 4、引导学生积

18、累数学活动阅历、感悟数学思想，培育学生思维能力。 5、在教学中，关注学生情感态度的进展。 6、留意体现探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培育。 8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培育学生解决问题的能力。 指导思想全面贯彻党的教育方针，专心学习先进的教育思想和新的课程标准，乐观投身课堂改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 详细工作 一、乐观向上，不断提高老师业务素养，创优秀教研组。 本组

19、有6位语文老师，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素养，更要乐观引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位老师，尤其是新上岗的老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位老师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。 二、深化语文教学改革，大胆实践探究。 1、专心备课。 备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、准时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，老师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共

20、同探究、共同提高教学水平。 2、上课、磨课。 随着全校教研活动的展开，老师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干老师上好挂牌课，青年老师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位老师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织老师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。 3、规范“六专心”常规管理，向管理要质量。 本学期要切实抓好“六专心”常规管理，组长每月进行“六专心”常规检查，准时每月一查，准时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师讨论、反思，准时订正。在检查的形式上要多

21、样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100，优秀率在95以上。 教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，准时发现问题，准时解决问题，督促本组老师自觉打算好每一堂课，上好每一堂课，提高老师课堂教学能力。 三、切实做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目标。 对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成果进行跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要执行学困生成果跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的沟通和建议，以利于同组老师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队，真正实现“我班无差生”。 四、努力创新，组织好

22、特色活动。 1、读书活动。 厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是教会学生读书，教会学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延长，使学习语文的课堂无限延长开去。 2、本组课题（起步作文教学策略的讨论）活动 三班级是开头学习写作，本学期我们可以采纳写周记、课前一分钟、讲故事竞赛等形式提高学生的写作爱好和能力。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。 2、综合实践活动。 语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品尝。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来

23、。所以本学期仍然要开展丰富多彩的综合实践活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。 本学期主要工作安排： 第一周：协作学校做好期初语文教学工作的检查。 第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。 第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。 第四面：语文课堂教学专题研讨活动。 第五周：爱惜公物教育。开展中班级作文竞赛活动。 第六周：开展中班级写字竞赛活动。 第七周：开展讲故事竞赛活动。 第八周：作文教学探讨与沟通。 第九周： 学习贯彻中小学日常行为规范。 第十周：期中业务检查及期中考试。 第十一周：开展评优课活动。 第十二周：评比出“谁是最称职

24、的小主人。 第十三周：班主任工作沟通会。 第十四面：迎元旦活动。 第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读竞赛活动。 第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。 第十七周：迎新年活动。 第十九周：做好本年度教研工作总结。 第二十周：期终考试。 一、指导思想 以课改理念为指导，以深入推动课程改革、全面实施素养教育为重点，深化教学讨论，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师进展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、详细工作： 根据教育处工作计划和数学教研组计划，本学期我们备课组

25、全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，留意学生自主学习能力的培育，深入开展新课程改革。做到勤学习、重讨论、多沟通，乐观探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教育教学水平。 （一） 加强理论学习，转变教学观念 利用每周四的备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组老师专心学习有关教育教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教育要从以猎取知识为首要的目标转变为首先关注人的进展，制造一个有利于学生生动活泼、主动进展的教育环境，提供给学生充分进展的时间和空间。 （二）抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力气，专心讨

26、论“新课程、新理念”下的课堂教学，乐观推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，乐观执行集体重点打算、个人能根据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 （三）做好常规工作，留意质量监控

27、 协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析原因，促进提高。 （四）做好拉差培优工作，全面提高质量 （五）抓校本研修，促专业进展 备课组老师要乐观学习各方面的理论知识，乐观撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以老师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、讨论、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件

28、、网页的制作，使其真正的为教学服务。 （六）乐观参加各种竞赛、开展课外活动 根据教育处的工作计划，进行口算、数学报、数学知识竞赛 。 三、活动安排： 1、教学研讨课： 周淑芝可能性（三班级）17周 蒋勇条形统计图（四班级）14周 卢成善可能性（五班级）15周 钱方理统计图（六班级）17周 附：除六班级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。 2、集体备课讨论： 内容同上，时间提前一周。 3、主题沟通： 周淑芝创设学习统计与概率的高效课堂 卢成善小学阶段“统计与概率”的教材梳理 蒋勇专题讲座 钱方理专题讲座 附： 详细时间视教研组活动安排 指导思想 本学期以加强学生的德育教育为前提，以提高教学

29、质量为中心，以狠抓临界生为重点，乐观努力地做好初三班级的教育教学工作，全力以赴完成中考上线176人的任务，力争突破200人大关。 数学老师工作计划（2023）篇7 本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作，为了20_年学生能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三数学复习教学计划： 一、指导思想 讨论教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，探求新的教学模式，留意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 （一）总的原则 1、专心研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，

30、特殊留意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意知识块的复习，构建知识网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要根据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格把握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 （二）体现数学

31、学科特点，留意知识能力的提高，提升综合解题能力 1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。 2、留意联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。 不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生熬炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。 （三）合理安排复习中讲、练、评、辅的时间 1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开题海战。 2、协调

32、好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果。 3、留意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 （四）转变传统复习模式，体现小组沟通合作。 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持学生主题，老师主导。 3、留意学法指导及心理辅导。 （1）准时向学生介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。 （2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采纳各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生留意个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 三、教学重点 1、

33、数学思想方法。 2、教材的重点、高考的热点。 3、依据新大纲、夯实基础，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，留意知识间的内在联系与综合。留意知识的交叉点和结合点。 四、教学措施 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的乐观性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算能力、规律思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持

34、先备课后上课，加强学习，多听课，探究第一轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实。 （1）当日内容，当日消化，加强每日必要的练习检查督促。 （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，留意基础知识的考查，留意能力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论，努力提高考试的效率。 留意讨论高考考试说明，近三年高考试题，特殊是全国卷的高考试题。 在综合练习中，不缩小考试难度，既留意重点知识的考查，留意对数学思想和方法的考查。 在综合练习中留意实践能力的考查，要求学生能综合应用

35、所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明. 在综合练习中留意创新意识的考查：要求学生能对新奇的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题. 在综合练习中留意个性品质要求的考查：要求学生能具有一定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审

36、慎思维的习惯，体会数学的美学意义.要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神. 4、加强应试心理的指导 为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持状态。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样，怎么办？复习时应留意什么？ （1）力求作到三个避开 避开需要死记硬背的内容；避开呆板的试题；避开繁琐的计算。 （2）用学过的知识解决没有见过的问题.利用已有的知识内容、思想方法和基本能力，自己去讨论试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规章，形成新的高级规章，尝

37、试解决试题所确立的新问题。 6、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面正确把握好所用概念的前提条件；娴熟把握表示有关概念的字符、记号。 7、加强学法指导 在教学中要让学生明白： 第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要讨论数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到： 主动将有关知识进行

38、必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。 分析题目时，由原来的留意知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头，解题一定要非常规范，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。 适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。 第二轮复习，大约一个月的时间，老师主要叙述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到： 解题时，会从多种方法中选择最省时

39、、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对减缩思维的要求。 留意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。 最后，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，这阶段要求学生直接、主动的研读考试说明，讨论近年来的高考试题，把握高考信息、命题动向，并要求学生做到： 检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施（可请老师专门为你拎一拎）；锁定重中之重，把握最重要的知识到炉火纯青的地步。 抓思维易错点，留意典型题型。 扫瞄自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好再纠错工作。 不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，布满信心，打算迎战高考！