职高班主任个人工作计划3篇.docx

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1、职高班主任个人工作计划3篇 职高班主任个人工作计划3篇 随着新课程的改革，我们作为班主任必须具备更高的道德素养，更高的管理能力和更加丰富的教学阅历。我们一起看看怎样写职高班主任个人计划吧。你是否在找正打算撰写“职高班主任个人工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 职高班主任个人工作计划篇1 一、指导思想 根据学校德育工作的详细要求，发奋探究在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生平安教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培育提升学生的综合素养潜质，做好我校的德育工作。 二、工作目标 透过学校各种主题教育活

2、动和思想政治教育，使学生的思想政治素养和行为规范素养进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，发奋培育一支素养优良的班主任队伍。 三、主要工作及措施 1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严格校纪校规， 1)各班加强对学生的校纪校规教育，个性要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生专心学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。 2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校

3、期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。 3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题准时进行教育整改。 2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培育和建设一支素养优良的班主任队伍。 1)进一步完善实施班主任工作考核细则，期末考评班主任。 2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。 3)加强班主任工作的理论学习和沟通，专心开展班主任工作的课题讨论工作。 职高班主任个人工作计划篇2 一、班级管理总的指导思想 认清形势，鼓足士气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续进展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施生本教育，以培育

4、学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，稳步走进新课程，探究新教法，总结新阅历，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如敬重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习乐观性，培育学生把握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向中职、从中职到工作的过渡。 二、全班情况分析 我班经过军训阶段的相处与磨合之后，班级初步形成了团结互助的良好风气，学生之间亲密无间，师生之间之间相互信任、关系融洽。大部分学生都能遵守学校的规章制度，对班级的管理工作都很有爱好，也乐观地投入到班级的管理工作中，很多学生思维活跃，很愿意在老

5、师的面前表现出自己的个人想法，班级整体布满了活力。本学期接下来的工作重点是培育团结、得力的班委，营造友爱互助的和谐班级氛围，帮助全体同学打牢高中基础，尽快寻找适合自己的、行之有效的学习方法。 三、奋斗目标 1、教风端正，班风、学风、考风优良。 2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。 3、学生德育考核合格率、考试合格率和出勤率符合学校规定。 4、建立学生操评分评价体系。 5、培育团体合作意识，构建以班委为中心的和谐进取的班集体，形成学生自主管理制度。 6、建设无烟、无酒、无打架的文明班级。 四、工作重点和措施 (一)乐观加强班风、制度建设，营造良好的学习环境。 一个崭新的班级的成

6、立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。要抓好班级规章制度建设，班级日常行为、道德行为应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批判，惩处，帮助，改进。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。 (二)指导培育班团干部，培育他们的管理能力。 班团干部是班主任的左

7、右手，乐观培育具有管理组织能力的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地进展他们的潜在能力。所以要专心选拔干部，同时要精心培育干部。第一，帮助班团干部树立威信第二，激励班团干部大胆工作，指点他们工作方法第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 (三)乐观协作各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。 种植期间的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，

8、使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，为今后参加工作做好储备。而第一学年则是提高他们学习乐观性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会乐观协作各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个乐观向上的学习气氛。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。 (四)引导学生学会做人、学会学习、学会健体。 1.加强平安和法制教育。全班学生思想品德合格率为100，学生不打架喝酒等。开展班级平安与法制相关的班

9、会活动。 2.根据学生年龄特点，常常和学生沟通谈心，正确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康进展。 3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素养教育和遇挫承受能力训练，培育学生的竞争意识和乐观心态。 4.结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。 5.创设良好的文化氛围：结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动，本学期依据目标开展“企业应急救援知识”、“诚恳守信”、“学习阅历沟通”、“我的职场梦”

10、等主题教育活动，让学生树立远大理想，培育“我能行，我一定能行”的自信精神。 6.关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。乐观参加学校组织的社团和各种文体竞赛等活动。同时，组织本班学生开展唱歌、跳舞、辩论、朗诵等竞赛，培育学生的情操和竞争意识，丰富学生的课余生活。 (五)加大家庭学校联系力度： 平时多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章：应充分利用家长力气，让他们了解学生，关心学生，关注学生的学习及生活、思想的变化，准时解决学生存在的问题，充分利用亲情这一“法宝”的重大作用。 (六)关爱学生，加强学生的心理辅导 学生从幼稚到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学

11、方式，更要亲密关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理，引导正确的集体舆论，加强前途理想教育。与学校心理辅导老师及社团一起，准时提供集体或个人心理辅导和帮助，多与学生沟通谈心，多做学法指导，培育学生的良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成果，为制造优秀的班集体而努力奋斗。 职高班主任个人工作计划篇3 班级概况： 总人数：39人男生：21人女生：18人独生子女：39人外籍：1人 特殊：薛理谋、郑宗辉(家庭离异) 基本状况： 行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要

12、老师同学提醒。 学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能专心完成，有必须的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。 品德状况：学生爱群众，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的群众荣誉感。但由于是独生子女的关联，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想 指导思想： 以得治国的方法方针及“七一”讲话精神，专心落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我进展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培育学生的创新精神和实践潜质为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续持续市德育工作先进校称号。

13、 德育工作总目标： 1、重视对学生进行爱国主义教育、群众主义教育、礼貌行为等教育，有效提高学生的思想道德素养。 2、强调人人是德育工，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于老师的一言一行中。 3、透过系列地学习、培训、实践、沟通，切实提高班主任的各项工作质量。班内透过细致的思想教育和有益的主题教育活动，构成团结向上的良好班风，培育出自主自动的队干部，争创“礼貌班”。 4、透过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动潜质、创新实践潜质、自我管理等多种潜质，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。 5、

14、进一步加强行为规范的系列教育活动，透过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的礼貌行为习惯，人人争做礼貌小市民。 6、透过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱惜身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。 7、结合“APEC”会议在上海进行及“北京申奥成功”的良好教育契机，专心开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。 8、继续开展“学习型家庭”的指导与讨论，切实提高广阔家长的自身素养和家庭教育水平。重视“330课外

15、教育工程”，有效组织学生参加社区各项活动，使学校家庭社会这三位一体的德育网络持续整体性，构成强而有力的德育合力。 9、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地构成必须的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素养。 教育资料及措施： (一)、行为规范教育： 一句洪亮的口号：做一个爱群众爱他人的附小人。 抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。 1、明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。 4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。 设计四张星

16、座宇航图，分别是： a、礼貌礼貌的“队礼星座” 热忱星谦让星尊师星爱老星 b、遵守纪律的“大雁星座” 自知星克己星值勤星 c、发奋学习的“才智星座” 预习星复习星检查星订正星 d、热爱劳动的“马兰花星座” 育苗长叶开花献果 4)组织班主任外出参观学习一次(时刻待定)。以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的打算过程 (1)、小队里进行沟通，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮忙。(队员可根据自己的状况，选取自己最弱项为攻克目标) (2)、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来 (3)、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。 (4)、报喜讯。在每个队员都有所得的基

17、础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。 (5)、每月进行行为规范的阶段小结。 (6)、专心做好“行规”特色中队的申报工作。 (二)、主题教育活动： 1、“做小主人，创新形象”系列教育活动 感受一流的新校舍，谈谈自己切身的体会。 为新校园画一张画、写一首小诗、拍一张照。 开展“如何爱惜身边的小生命”的专题讨论，出金点子、写宣传语。 征集优秀的宣传语交学校评比。 自觉养成爱惜身边的公物、植物、动物，做附小的主人。 结合APEC会议，开展附小形象大使的活动，人人争做礼仪员。 2、爱国主义专题教育 每月至少推举1本爱国主义

18、书籍。 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事竞赛。 专心协作学校的“春芽电视台”、“春芽小报“，带给好的材料，好的节目，输送好的人才。 结合社会实践活动和秋游活动，了解上海，走向社会。 专心收听爱国主义专题讲座。 专心参加“我心中的祖国“绘画竞赛。 3、“人人争做环保小卫士”的主题教育活动 利用晨会和学生讨论环保的重要性 说一说日常生活中如何做到环保，提一些合理化推举 收集环保方面的成就，在班中进行沟通。 每月回收费电池，做力所能及的事情 评出班级的“保洁小卫士”。 4、开展“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动 充分发挥队干部的能动性，培育小干部潜质 开展“多味巧克力”的十分钟队会，做到更多

19、元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体，使同学们“品尝”之后回味无穷。 重点培育一个优化组建小队。指导开展有好处的活动，让老师、学生家长共同参加其中，为班级、学校、社区做出一份贡献。 结合学校游戏节，组织学生想出制造性的游戏，能够是桌上游戏适合于课间午间的休息，也能够是小队、班级共同参加的团队游戏。 在小队、班级中进行沟通，大家共同修改，使之更完善，更具有操作性。 (三)、体育、卫生工作： 1、上好体锻课。协作副班主任组织好早熬炼，力求人人参加，不缺席，不迟到。 2、与体育老师准时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。 3、与家长联系，督促孩子每一天坚持熬炼。 4、小队队员做到自己的同学自己帮，

20、共同进步。 5、抓好“两操”，留意质量，把握眼睛新发病率。 6、上好每周20分钟的健康教育课。 7、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。 (四)、科技、艺术工作： 1、组织好学生参加每周的科技、艺术日活动。 2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培育。 (五)、家长工作： 1、做好家访工作，做到准时联系。 2、开好家长会，继续办好家长联谊会，专心引导家长参加“建立学习型家庭”活动，发奋使其成为教育教学的有益补充和助手。 3、利用家长力气和社会力气，拓展教育阵地。 4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，准时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。 (六)、心理健康教育： 1、建立班级心理档案，有针对性的23人。 2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。 3、老师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。 (七)、老师的自我要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。 2、透过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。 3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。