小学语文教学总结汇报5篇.docx
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1、小学语文教学总结汇报5篇 款款地导引,悄悄地深潜,细细地回味,静静地领悟。引高潮以适时,探胜境于幽绝,品回味以悠远,悟美情于灵惠,乃独步人生,这里给大家共享一些关于小学语文教学总结汇报,供大家参考。 小学语文教学总结汇报篇1 本班共有学生56,经过一个学期的学习,针对学生的实际情况,执行了提、精、细的教学措施,使学生的阅读能力,写字能力,口语交际能力,写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高,不但留意基础知识的积累和把握,而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高,提高了学生学习语文的爱好。本学期,在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读,加强方法指导,实现了计划中所制定的
2、及格率达到100%,优秀率达到75%以上的目标。 一、教学所达到的目标以及执行的措施: 1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培育学生的制造力,爱美情趣,进展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,留意发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的乐观性,使学生乐观主动地参加到课堂教学中来。 2、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生把握自主预习。根据学生的质疑,调整教学
3、设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培育自学能力,养成良好的学习习惯。老师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培育。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。 3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。 4、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的乐观性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。 5、重视培育
4、习作爱好,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生提供展现写作才能的机会。提高了学生的习作水平。 6、组织阶段性的写字竞赛,促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中,严格要求,把握作业量,提高了学生的写字质量。 7、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,开展手抄报、班报活动,一月一个主题,拓宽语文学习的内容
5、、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。 8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探究,在学生的自主学习和习作爱好上取得了一定得效果。 二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于留意学生读,而应引导学生边读边悟,留意知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、 网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学
6、生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。 小学语文教学总结汇报篇2 光阴荏苒,秋去冬来,转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作,虽觉辛苦,却甚感欣慰。由于我的学生在本学期他们的双基础得很扎实,语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究,设计有效课堂教案 开学初,学校教育处制订了各班级组集体备课计划。根据安排,我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论,各抒己见。在发言中,不仅分析教材特点,而且重点沟通学生能力水平,探究教学方法,改革课堂教学结构,创设和谐、公平、开放的课堂。 二、重视预习指导,培育自学习惯 学习新课之前,我都要布置学生进行预习,以往的预习作
7、业对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,由于那时我没有进行检测,使得许多学生钻了空子。本学期我转变了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求熟悉的字,开火车轮读,谁读不出来,就说明回家没有好好预习,就要受到“批判”。此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采纳提问的方式。对于要求会写的字,我让学生沟通完组词情况后,一般做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。再者,对于内容简洁的课文,我主要利用早读检查,采纳指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。这样在上课的时候,学生有话可说,且乐于各抒
8、己见,滔滔不绝。从今,学生爱上预习,主动预习。 三、强化阅读教学,提高理解能力 教材的编排有它的特点,每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材,寻找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容,我执行观看CAI课件与感情阅读相结合,让学生体会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景,从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文,我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形,指导学生反复地专心地阅读,在读读、想想、说说之中理解仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文,我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读,因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。 四、结合教材特点,训练
9、表达能力 有的课文开头和结尾很典型,我就训练学生仿写开头和结尾。如鸟的天堂和爬山虎的脚等课文是典型写景的文章,开头和结尾很有味儿,我不仅要学生背下来,还要他们进行仿写,尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句,我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子,为学生作文奠定了扎实的基础。 五、加大训练数量,提高作文水平 本学期,我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词,以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标,本学期我安排学生每大周练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写
10、几句话,有时补写课文,对于教材中要求写的作文,每一篇我都专心去指导,在学生写好后,我又专心去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后,我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分,感受成功之喜悦;对于作文中普遍存在的问题也专心地进行讲解,让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改,竭力让他们自己改出好文章来。为此,学生在大量的训练中获得了不少阅历,不仅有了写作的爱好,而且作文写得真实、生动起来。 六、做好期末复习,巩固所学知识 全册共32篇课文,现即将授完,我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周,我采纳两条线同时走的方法进行复习:一条线是我把每
11、个单元的基础知识点打印出来,让学生带回家去复习,第二天我都准时批改出来,在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟卷,做到不贪多,目的是训练学生的审题能力,分析能力。在复习的第二周,我仍然是两条线同时走:一条线是重点复习书上的课后习题,语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文,复习时做到精讲精练,以讲促练。这样系统归纳,使学生获得全面巩固与提高 本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。 1、少数个别学生的学习习惯比较差,还有待进一步引导改正。如:不能自觉地完成作业,作业中字迹潦草。 2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练,加强阅读方法指导。 3
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