初中数学骨干教师培训心得体会总结.docx

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1、初中数学骨干老师培训心得体会总结 初中数学骨干老师培训心得体会总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析讨论，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的初中数学骨干老师培训心得体会总结，希望对大家有所帮助。 初中数学骨干老师培训心得体会总结1 7月23日，为期7天的xx市初中数学骨干老师培训圆满的画上了句号。感谢xx市教育学院的精心组织，给我们提供了一个成长的平台，感谢班主任韩小娟老师这7天的精心指导和温馨陪伴。 此次培训对我来说，既是观念上的洗礼，也是理论上的提高，既有知识

2、上的积淀，还有教学技艺的增长。各位专家丰厚的理论知识，如数家珍的教材挖掘，信手拈来的题型分析，出神入化的信息技术应用能力，都让我深深的折服，也让我对数学教学理念和个人专业进展有了更深的熟悉。 李春杰副院长以高站位、大格局给我们做了题目为新时代新课程新老师的讲座，用四句诗阐述了老师自身专业进展的四个层次，这使我内心的崇拜之情油然而生。 李居强老师从中考数学变化谈起，深入浅出的讲解了新课标的修订背景，新时代背景下的立德树人要求，对比了新旧课标中“数学概念、课程理念、课程目标、课程内容”的变化情况，让我对新课标有了更深的熟悉。 雷震云老师为我们做了核心素养背景下数学老师的专业进展为主题报告，在这种新

3、时代新要求的大背景下为我们青年老师成长为新型老师指明白方向。 赵小军老师幽默风趣的为我们做了数学核心素养下中考试题命制的实践与思考报告，立足新课标，分析中考命题走向，为我们以后的教学指明白方向。 李慧敏老师共享了信息技术与初中数学教学的深度融合，介绍了一款功能强大、操作简洁、易于上手的数学软件GGB，她一边细致讲解，一边指导我们动手操作，干货满满。 杜红笑老师基于核心素养导向的教材分析和挖掘让我感慨最为深刻。他沉稳、睿智的从理论层面分析了数学核心素养、“三会”与“四基”的关系、如何基于核心素养深度挖掘教材等。他结合大量的教学实例给我们深入浅出的讲解了如何在教学中培育学生的核心素养，这一点对我们

4、一线老师极具指导意义和借鉴价值。 秦晓梅老师的数学史融入初中数学课堂教学的实践讨论让人耳目一新，在平时教学中我们可能会给学生渗透一些与教学内容有关的数学史，却从来没有深思过数学史对激发学生学习爱好，培育爱国情怀和创新探究精神具有深刻的意义。秦老师通过自己的教学案例让我们感受到了数学的颜色和温度。 林洁老师的基于核心素养的初中数学优秀课例共享与点评，共享了自己大量的教学实例，真正的将学生核心素养的落实体现在了每一节课堂上。让我印象最深刻的是林老师说，为了让我们的孩子有一个好的教育环境，我们每一个人都应该去努力，去学习，去转变，乐观践行新课程理念，致力于学生的将来进展。 刘娟老师优雅且极具学术魅力

5、的给我们做了从学习实践到讨论反思数学论文写作的进阶之路报告，手把手教我们如何撰写和发表数学论文，指引我们从阅历型老师向学习型、讨论型老师转变。 学然后知不足，我将以这次有厚度、有深度、有温度的培训为新的起点，静心读书，潜心思考，将所学乐观实践于教学中，不断反思，致力实现自己的教育幻想。我信任，路虽远，行则至；事虽难，做则成。 初中数学骨干老师培训心得体会总结2 七月十六日，夏日炎炎，长沙县一百多位初中数学齐聚百熙中学，开展为期五天的培训学习活动。作为乡村老师，平时学校老师比较少，与其他学校沟通也比较少，所以这样的培训对我来说是一次非常好的学习机会。 这短短五天的培训，有黄教授对于校本研修的思考

6、与建议；有曹主任对于新课标的解读与对青年老师的殷切期望；有熊老师令人赞叹又有用的极简技术；有唐老师深入人心，操作性极强的“三帮”理论；有王乐老师，陈俊老师，吴蔚老师，白百胜名师的精彩课堂。此等盛宴让我等如同贪吃饕餮一般，吃得爽快，并且后劲十足。我将从感受最深的两个便利谈谈自己的收获。 第一个就是唐海川教授的主题讲座，基于三帮理念的课堂教学设计。唐教授首先是基于老师的课堂教学与学校的教研活动存在的一些问题提出这个专题。他认为课堂就是帮学生解决三个方面的问题，用课堂引入帮助学生进去良好的认知状态，探究与练习帮助学生进去深度学习，最后的总结帮助学生形成系统的认知结构。其中，深度学习是我们老师着重需要

7、打算的点，它主要是帮学生解决“是什么”，“为什么”，“有何用”，“如何用”的这些关键问题。新授课侧重前两者，复习课侧重后两者。那么老师在围绕这个理念去设计课堂的时候，就可以有一个非常清晰的思路了。就我理解而言，首先根据新课标与培育的核心素养确立好教学目标。把大的目标通过问题串分解成更细致的小目标，在每一个环节中渐渐渗透这些目标，由此再去安排教学活动，以及选择合适的教法与学法。我觉得根据这个流程专心完整地走下来，你设计的课堂不会差到哪里去。在最后一天的小组成果展现中，有一个小组就是根据这种方式设计的二次根式的内容，非常地细致全面，再次体现了唐教授的专题的有用性。 其次，对我触动最大的就是各位老师

8、给我们带来的示范课了。吴蔚老师的加权平均数，让人印象深刻。没有过多的练习题，只有一个又一个形象的生活实例，没有老师大费唇舌，一次又一次的解释，只有学生自己的探究和各种活动，没有墨守成规按教材一板一眼地来，有的是对教材原题的创意改编。线索清晰明白，从让学生感受“权”的含义，到“权”的计算，再到“权”的应用，其中更是融合了许多对学生核心素养的培育。正如曹主任所说，做吴老师的学生是非常幸福的事情。 然后就是陈俊老师的试卷讲评课，也让人印象深刻。试卷讲解课程在陈老师的讲解下，也能变得生动，趣味横生。陈老师首先是对试卷题型分类，分成基础概念题，计算题，几何推理题，情境背景题。让学生根据类型去解决，更易突

9、破重难点。对于难啃的硬骨头，陈老师会独具新意地给学生提出详细可行的方法。比如针对不等式的验算，陈老师从不等式与方程的联系入手，然后分别去验证数的部分和符号的部分。针对学生头疼的情景题，更是让学生角色扮演，身临其境，以小品话剧的方式表演出来，提高他们的乐观性，并让他们更容易理解情境含义。 当然，还有很多其他优秀的老师很多优秀的课例。他们的教学理念和教学方法无疑都是很先进的，是他们总是走在前面，引领我们这些老师。我想了想，发现他们身上都有一个共同点，那就是对教学与育人这份事业的热爱，这一点，尤其在曹坤主任，熊慧琴老师，王小武老师的身上是非常容易感受到的。以前有句话说得好，唯有热爱，可抵岁月漫长。对

10、于教育事业，我想也是如此，整天埋怨学生，埋怨家长，埋怨学校等等终究是落了下乘，于人于己都无利。唯有热爱，可抵将来平凡又不平凡的每一天。唯有热爱，才能让老师这个职业发光发亮。唯有热爱，才能让自己让他人变得更好。 初中数学骨干老师培训心得体会总结3 一直都比较喜欢数学的原因，工作后也如愿的成为了一名小学数学老师，从教两年多以来，一直在思考如何让自己的数学课堂布满魅力，有吸引力。3月21日至24日，我有幸参加了20xx年汉滨区数学骨干老师培训，倾听了李志老师的小学数学课堂教学评价的有效实施策略，王富军老师的用才智催生魅力课堂等讲座，以及优秀老师的课堂教学，我收获颇丰、感想颇深。深切的感受到了自己的课

11、堂教学不足，也为我以后的课堂教学指明白方向。 全国著名教育家李镇西说：“幸福比优秀更重要！”，新教育也提出让师生过上一种幸福完整的教育生活，那么数学课堂更应该是让学生在快乐中学。只有有魅力的课堂才能吸引学生，只有有魅力的课堂才能让学生爱上课堂。那么怎样才能让你的课堂催生魅力呢？结合此次培训，我谈以下几点： 首先，我认为老师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。“要给孩子一杯水，自己必必要有一桶水”这是此次培训的一个深刻体会。一直以来，都觉得自己的数学课上的还可以，上公开课时做好教学环节的设计就好了，可是在我听完王富军老师的讲座之后，我深感惭愧，王老师的课上的如此有吸引力、有魅力，离不开平

12、时的积累与学习。不仅要阅读有关自己学科的书，而且还要读了许多课外的读物来丰富自己的知识。努力让自己成为一名优秀的老师。 其次，老师要爱上学生。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是教育的才智。新教育提出要转变老师的行走方式，要做一个有才智、有爱心的老师。记得王老师在讲座中说过这样一句话：“当孩子不去谈学习，你会发现他们都很可爱”。我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成果，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力。对于学困生来说，我们不妨走出课堂去观察观察。要敬重孩子，公平地对待孩子。勇于接纳孩子的错误，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、激励和支持。王老师的

13、一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考。 最后，老师更要爱在课上。魅力的课堂应该是学生乐观主动地参加的。在讲座开头前，王老师让在坐的老师说说你心目中的数学课堂，同时让我们去思考：“今日的课学生在课堂上会心地笑过吗？”，我想有魅力的课堂，学生是主动的接收知识，而不是被动的。这也就要求我们老师要不断的创新我们的课堂，尝试用多种教学方法，让学生喜欢上数学课。精心策划课前导入、正确把握知识目标、“瘦身”课堂简约教学、科学有效的包装教材、循循善问启迪激励、多元评价手段新奇都是魅力课堂应该具备的。 短短的几天培训，虽然已经结束，但教授们独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育阅历将影响着我的教育生活

14、。愿我也能拾级而上，用才智催生魅力课堂。 初中数学骨干老师培训心得体会总结4 人间最美四月天，春城蓝楹正盛时。4月底，我有幸被学校推举参加了昆明市20xx年城镇初中数学骨干老师培训。尽管仅有7天的培训时间，但每一天都能感受不同风格的专家，教授，每一天都能听到不同类型的讲座，课堂观摩，每日都能感受到不同思想的碰撞，那种感受是充实而幸福的。通过这次培训，我的教育思想，教学观念都得到了更新，同时我的教学方法教学手法，教育教学策略也得到了很大的提高。 一、以乐观的心态应对压力 本次学习让我意识到，老师的精神状态很大程度上会影响到学生学习的乐观性，精神状态越是乐观乐观，态度越是热忱专心的老师，越能够因此

15、而获得学生的共鸣。通过此次学习，让我意识到以乐观向上的心态从事老师工作，不仅仅是对学生有益，对于老师而言，更是百益而无一害的。乐观向上的心态不仅仅影响自我，更会通过外部影响学生。因此，努力保持一颗宽落的心，一颗向上的心，对于从事老师工作，无疑是十分必要的。 二、做“四有”好老师，真正立德树人 在这几天的培训中，金改平老师的讲座给了我较大的触动。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而要真正做到好老师，要做到四点： 1、有理想信念。 2、有道德情操。 3、有扎实学识。 4、有仁爱之心。 通过学习，我越来越体会到一名老师

16、的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断地反思并准时更正自己的不足。要做“四有”好老师，必必要持续地学习，实践和熬炼，要专心学习、擅长学习、持续提升、发现不足、实行措施、持续改进。通过此次学习，自己更要自觉地树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人、争取真正做到“四有”好老师，立德树人。 三、提高专业进展，促进老师成长 这几天的培训下来，最有收获的应该还是专业进展方向的专题讲座以及外出听课、评课的学习。孔德宏教授对于核心素养和初中数学的教学，用深入浅出的方法让我对于核心素养更加清晰，对于数学的6个核心素养是什么，需要学生把握什么，平时的教学中如何体现让我有

17、了一定的思考。栾菊老师和石晞林老师分别就初中数学的专题教学和“一题一课”型的专题复习课的讲解，让老师们大为头疼的复习课有更好的方法和策略进行教学，而且不是只讲理论，而是落到实处，讲详细的操作方法，能够让老师们更好的进行实践，其中石稀林老师的十个招术更是让老师们如获至宝。 四、相互沟通、相互促进 在这7天的培训中，我们先后去到了云南师范大学实验中学和龙泉中学进行了听课，评课的学习。通过不同学校的听，评课以及参观，感受到了不同学校的学习文化与不同老师的授课方式，从而对自己的教学方式方法有一定的思考。最大的感受是我们不能固步自封，也不能闭门造车，要多走出去，和不同的学校进行沟通，和不同的老师沟通，才会让大家的教学水平和管理水平共同进展。 培训是短暂的，但收获是充实的，此次培训让我站在了一个崭新的角度批阅了我的数学教学，使我对今后的工作有了更明确的方向和动力。感谢这次培训给我提供了一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我会牢记这段培训的日子，并不断地激励自己，让自己在初中数学的教育中能走得更宽，更远。 初中数学骨干老师培训心得体会总结