秋季期教师个人工作计划五篇范文.docx
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1、秋季期老师个人工作计划五篇范文 秋季期老师个人工作计划五篇范文 时间飞逝,时间在渐渐推演,我们到时间,为接下来的工作制定一个秋季期老师个人工作计划了。下面我给大家共享秋季期老师个人工作计划,希望能够帮助大家! 秋季期老师个人工作计划篇1 一、指导思想: 本期我园以3-6岁儿童学习与进展指南和幼儿园教育指导纲要为指导方针,专心落实县教育局学前办关于学前教育的工作精神,树立正确的教育观、儿童观,乐观开展教学工作,努力提高我园保教工作质量。加强教育队伍建设,提升老师整体素养。努力提升我园的办园品位,为取得20_年度县优秀公办幼儿园的目标而努力。 二、工作要点 (一)加强招生工作力度,力争本期我园人数
2、在去年下期基础上有较大增加。 (二)加强内部管理,完善和种制度,提高办园质量 学期之初,由上至下制定各项计划,如:园务计划、教研计划、平安计划、各班保教工作计划、周活动安排计划等,并在制定计划时留意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的专心实施。 (三)加大力度开展好教研活动 1、组织老师学习幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与进展指南,继续加强老师的基本功的提升,增强老师学习的主动性和乐观性。 2、激励老师多走出去听课、培训,观摩,学习教养阅历,沟通研讨,不断改进教育技能、方法。 3、乐观组织园本教研活动,开发园本和地方教学资源,努力提高老师的业务素养。 4、针对上学期教学中的薄弱方面开展
3、教学活动。 (四)加强教职工队伍建设提高师资素养 1、继续组织老师专心学习先进的教育思想,切实加强老师的思想作风建设,提高老师职业道德水平,增强广阔老师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。 2、学习先进的师德教育,提高各老师爱岗敬业的思想素养,增强工作责任感,做到关心、爱惜和敬重每个幼儿。 3、激励年轻老师继续进修学习,努力提高自身的业务素养。 (五)加强教育教学管理促进保教质量提高 1、老师在教学活动中应执行多种形式,包括创编游戏,以激发幼儿提高学习爱好为主要目的,促进幼儿智力的开发。以“快乐、健康、进展”的办园理念统筹幼儿园各项工作。 2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我
4、保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。 3、环境创设要为教育教学服务。根据幼儿智力进展需要,有计划、有目的、有层次地自制游戏材料。 4、通过开展丰富多采的各种教育活动,把素养教育推向深入。利用“老师节”、“国庆节”、“元旦节”等节日开展活动,培育幼儿丰富的情感。 (六)做好平安和保健工作,确保幼儿的平安快乐健康成长 1、加强平安工作,落实平安工作制度,定期检查园内各类设施,平安工作责任到人,杜绝一切担心全因素加强对幼儿、老师的自我保护教育、平安教育,每日晨间讲话对幼儿平安教育,时刻做好防范工作,确保幼儿、老师、园财产的平安。 2、加强门卫工作责任心,强化门卫人作职责。 3、合理
5、安排幼儿一日活动,做到动静结合,培育幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯,培育幼儿生活自理能力。切实做好离园前的打算工作(包括整理衣服、头发等。) 4、加强户外活动管理,保证幼儿户外活动时间。 5、加强晨午检力度,专心做好幼儿卫生保健工作,并准时将幼儿情况向家长反馈与乡卫生院合作,切实做好预防和把握传染病工作。 6、培育幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等定期调换幼儿座位,保护幼儿视力教育幼儿保护牙齿。并利用家长园地向家长宣传,达成家园共育。 7、加强幼儿饮食卫生平安管理,进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度,加强幼儿食品选购、进出仓、验收的管理,执行“试食”和食品48小时
6、留样制度,杜绝食物中毒事故发生。 8、加强幼儿午睡管理,值班人员时刻留意幼儿午睡动态,同时做好幼儿被褥的清洗、曝晒工作,提高幼儿的午睡质量。 9、加强幼儿良好行为习惯的培育,特殊加强幼儿文明礼貌、卫生习惯教育。 10、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。 (七)架起家园联系的桥梁促进幼儿协调进展 1、健全家园共育工作机制,建立“家长委员会”和“膳食委员 2、召开家长会,请家长参加我园重大活动,征求家长对我园教育教学工作的意见。 3、根据季节和节假日情况,向家长做好宣传工作,宣传预防疾病及平安问题的教育。 4、老师准时与
7、家长沟通孩子的进展情况,以便争取家长的支持和帮助。充分利用宣传栏向家长展现班级的详细事项与工作。 (八)充分发挥后勤作用切实做好保教结合 1、在保教结合的原则基础上,强化保育员的保育意识。 2、保证园内环境清洁美观,随时清理垃圾堆物。 3、加强平安管理,完善防范措施。 本着为幼儿的平安和身心进展负责的态度,加强平安防范措施,从园舍设备的使用与维修角度动身消除担心全隐患,完善平安制度。重点是全园卫生平安要求和食堂管理其次,各班老师把平安工作纳入每日的工作中,利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培育。 三、各月工作安排 八月份: 1、加强招生力度,进行招生报名工作幼儿入园前的各项打算工作,如:环境卫
8、生、环境布置等。 2、加强各项消毒工作,预防春季常见病,切实做好各项卫生消毒工作。 3、园舍设备的维修。 4、开展全园平安大排查。 九月份: 1、做好新生的安抚工作,做好旧生的回园跟踪工作。 2、制定班计划、月计划、周计划和园车平安工作计划。 3、安定幼儿情绪,加强班级常规教育,培育幼儿良好的生活习惯。 4、各班开展专题谈话活动:以班级为单位开展小型谈话活动。 5、根据天气情况给幼儿增减衣物,做好各项保育工作,加强良好习惯和饮食卫生教育。 6、各班级平安工作排查常规工作和幼儿一日常规卫生检查。 7、开展有关“老师节”的感恩活动。 8、利用我园实际,开发园本教育资源,组织老师开展玩教具制作和教研
9、活动。 9、通过课例或其它方式增强幼儿自我保护意识。 10、结合“国庆节”进行平安教育讲座。 十月份: 1、开展半日教研活动。 2、加强平安教育专题活动。 3、加强班级常规教育,培育幼儿良好的生活习惯。 4、加强老师基本功训练,进行老师阅历沟通。 5、开展早操竞赛。 十一月份: 1、做好幼儿平安教育工作。 2、开展品德教育活动、重视幼儿自我服务能力的培育,并在班内开展各类竞赛。 4、开展冬季防火演练活动。 十二月份: 1、开展亲子活动,开展一次全面深入的家园共育大活动。 2、继续做好各项保育工作,加强良好习惯和饮食卫生教育。 3、组织老师进行课例及老师阅历沟通。 4、加强班级常规教育,培育幼儿
10、良好的生活习惯。 5、老师自制教玩具总结。 6、各班做好期末工作小结,整理相关资料。 元月份: 1、清点财产、资料归档 2、做好下学期招生工作打算以及暑假工作安排。 3、做好寒假校园守护和修缮工作。 秋季期老师个人工作计划篇2 一、指导思想。 以“规范、学习、讨论、行动”为重心,以“课堂、课程、生活”为载体,多渠道拓宽教育资源,深入落实“二十四字”方针,让师生经历幸福的教育生命旅程。 二、措施及要求。 (一)规范。 1、计划: 以教研组为单位,专心拟定一份学期教学计划。写出每单元训练的主要方法才智及实施策略。 2、备课: 站在课程的高度,体现“生本”设计,渗透方法才智。执行单元集体备课。(专业
11、学科按单元、主题以个人或班级为单位备课,跨头的学科,写任课多的学科的教案,其余在书上专心批注。) 执笔老师提前将教案交教育处审核签字,教案每人一份,非执笔老师在书上、备课本上专心批注,教学反思一期不少于10次。以教研组为单位,期末将讨论课、精品课教案及课件上传学校资源库。 3、上课: 着力体现我校“一一三三”的课堂特质,即以学生进展为中心,导学合一,体现方法才智,灵活运用小组学习,关注学生课堂参加的面和质,让学生在课堂上学得生动,学有进展。减负提质,向课堂四十分钟要质量。 提前候堂,站着上课,一般话教学,板书工整、精当把激情带进课堂,把爱心带进课堂不准接打手机(课上手机开为振动或静音),不拖堂
12、,不占课。(在功能室、室外上课的老师要训练好学生安静有序的进出功能室(或室外)上下课) 4、作业: 执行“基础性作业+个性化作业”设计。 作业书写整洁、美观,作业全批全改。作业设计要体现二小课改精神,具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业,差异性作业等。留意课外阅读的积累与运用以提高自主学习力,提升学科素养和综合能力为目的。1、2班级不留书面家庭作业,36班级家庭作业完成时间不超过1小时。 (1)语文作业及批改要求: 低班级:课堂作业+写绘(或晨诵)作业本(每期不低于8次)。中高班级:作文每期不少于8个,老师每次批改量不少于班级学生数的
13、三分之一,剩下的师生共同批改每篇课文后老师要设计、布置并批改作业童书共读阅读本,要有学生的摘抄、读后感,每期至少4次。减负提质,提倡学生在小学期间阅读完100本书,老师要推举阅读书目并提供阅读指导。 (2)数学: 减负提质,追求高效,准时反馈,订正一期综合性作业不少于2次。 5、听课: 实现同伴互助,促进老师的专业成长。一期听课不少于15节,每节听课有记录有评析(徒弟每周听师傅一节课),提倡个性化听课及记录。期末上交听课本。 6、考试: 学校每期只组织期末的一次考试。各科老师不得将学生的考试成果排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评价。 (二)学习。 1、老师阅读。 开展共读、共写、共成
14、长的读书活动,构建健康、快乐、幸福的精神家园,形成专业进展共同体。建立阅读沟通制度:设立学科读书日,专业学科星期二,语文星期三、数学星期四提倡上传读书心得(发到学校网站的博客里)每月开展一次共读讨论并交纸质读书心得。(本学年共同阅读给老师的建议一书) 2、学习借鉴。 借助专家团队,不断反思,提升利用外出听课、学习,吸纳先进阅历,完善我校的教学改革。 (三)讨论。 加强行动讨论、个案讨论、反思讨论、协作讨论以“开放的教室,合作的同事”为抵达地倾力打造教研文化,促进教学改革,提高教学水平。 1、教研活动: 立足课堂,聚焦课改,做实讨论,促进成长。每月三次集中教研,时间为周一下午4:105:40。
15、(1)做到“三有”: 有中心发言人,有主题内容,有详实记录。 (2)做好“三研”: 常规教研(教材的分析与理解)、主题教研(课改方向的思考,做法的沟通等)、问题教研(针对出现的教学问题、困惑)相结合。 2、转转课讨论:开学初组内拟定好转转课计划,组长提前一周向教育处书面申报。做实课前讨论、课中参加、课后研讨(在研讨中,共同感受授课的“乐趣”与“困难”),并收集好相关的图片、教案、反思等材料。 3、小型讨论:提倡小型讨论,自发讨论,邀请听课等,实现同伴互助,专业成长。 (四)行动。 1、坚持推动二小特质的课堂改革。 坚持四个原则:一是回归原点,走向本真二是超越功利,走向纯粹三是削减整齐划一,走向
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