小学教师信息技术研修培训学习总结3篇.docx

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1、小学老师信息技术研修培训学习总结（精选3篇） 小学老师信息技术研修培训学习总结（精选3篇） 小学老师信息技术研修培训学习总结 篇1 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名老师应乐观主动吸纳当今的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常有用，他们(她们)分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演

2、示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，老师如何深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用通过网络与学生家长或监护人进行沟

3、通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国加入WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由老师的信息素养的凹

4、凸来决定。 3、老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。 4 、通过培训，使我们把握了教育技术的基本概念、主要理论知识、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习

5、媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。 通过培训，使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。 总之，在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和把握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负

6、责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸!我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。 小学老师信息技术研修培训学习总结 篇2 随着信息化的迅速进展，教育领域也正在发生着深刻的革命。教育信息化的运用正在使我们的课堂和教学发生着日新月异的变化。因而，对于老师而言，信息技术手段的把握和应用是我们必须把握的一门技术。2021年10月27日，我参加了 西夏区100名骨干老师计算机高级研修班 的学习，有幸倾听了王宇、赵健等众多区内外专家的精彩讲座。学到了很多教育教学方

7、面的理念知识和技术手段，极大地提升了自身的教育教学水平，觉得收获很多。 虽然这次培训的时间很短，但我们的指导老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，在与同行的相互学习、沟通中，我收获颇丰。所以这种教学必定要打破传统的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。 在培训中，我清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。老师不能只停在原有知识的熟悉上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪慧，他们不仅能在学校里学习知识，还

8、能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，老师必须有一种超前意识。 在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教育系统本身要求老师具备一定的信息素养，老师可以通过网络学习新知识，可以与同行沟通阅历，可以与学生进行沟通，可以多渠道、多途径地把握计算机操作技术，不断提升信息技术应用能力。 这次培训的时间虽然短些，但我通过学习熟悉到多媒体应用的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，创新信息技术教学手段，提高信息技术应用能力。 小学老师信息技术研修培训学习总结 篇3 参加老师继续教育培训已有一段时间，在此次活动中我受益匪浅。在培训学习中乐观参加集中学习、岗位研修、专题研讨以及日

9、常教学教研活动活动。对于信息技术教材教法，我体会如下： 一、老师在教学过程中要熟悉和理解所教教材。通过此次培训我懂得了教材是根据教育目的与学科任务编写和组织的、具有一定范围和深度的基础知识和基本技能的体系。对教材的分析与讨论，是我们老师把握、领会和组织教材以便有助于教学展开的一种实践活动，它是教学打算的首要工作。它对于教学 计划 实施 评价 的内容及过程，对于每个班级以至每课的打算，对于讲授内容的精选和处理，对于学生课业负担的掌握以及教具的选择与研制等，都是十分重要的。 二、老师在教学中要注意培育学生学习信息技术的爱好。爱好是最好的老师，培育学生学习信息技术的爱好是提高信息技术课程教学质量的根

10、本保证。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于有相当一部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的幻想。因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和把握计算机操作技能的欲望。 比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是非常感爱好的。因此，可以为他们打算一些难易不同，并带有进级嘉奖得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地把握这种技能。让学生感受到成功的喜悦，而成功的体验又会不断地激发学生的学习爱好，有助于培育学生的创新热忱，提高其创新能力。