托班班级工作计划范文5篇.docx

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1、托班班级工作计划范文5篇 光阴如水，我们的工作又将迎来新的进步，先做一份工作计划，开个好头吧. 工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下我在这给大家整理了一些托班班级工作计划范文，希望对大家有帮助！ 托班班级工作计划范文篇1 一、班况分析 我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的观察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体情况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，由于幼儿都是从家庭做入

2、幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上情况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下托班班务计划： 二、教保工作计划 (一)教育教学 1.开学初，通过对幼儿的观察，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 2.二月交替之际，根据日常生活中的观察，对幼儿达到目标的情况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教提供依据。 3.期末对每个幼儿的进展情况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教育教学工作计划及个别教育计划的依据。 4.根据教

3、育目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、挨次性、实践性。 5.做好娃娃家等游戏活动指导。 (二)卫生保育工作 1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 2.严格执行幼儿园卫生保健制度。 3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 4.充分熟悉保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 (三)重视潜在课程对幼儿进展的作用 1.加强幼儿德育教育，培育幼儿良好的个性和生活能力。 2.制造适宜的学习环境。 3.留意老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教育观。 三、个别教育 1.观察、订正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。 2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。

4、3.进展幼儿的大肌肉动作 4.培育幼儿的语言表达能力，教他讲一般话。 四、节日活动 熟悉国庆节、元旦节等重大活动。结合园务计划、教研组计划搞好节日庆祝活动。 五、家长工作 1.开学初期，主动向家长了解幼儿情况，并保持联系。 2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的意见，尽量达成老师和家长间的共识。 3.要求家长协作老师的工作，能每日关注家园栏，准时了解教学信息。 4.建立“幼儿成长档案”，帮助家长了解幼儿的进展。 托班班级工作计划范文篇2 一、生活 1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到平坦，心情愉快，形成平安

5、感、信赖感。 2、愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。 4、在老师提醒下懂得要爱惜幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着整理玩具和日常用品。 5、在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。 二、运动 1、了解一些简洁的自我保护意识。 2、愿意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 3、能任意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，愿意参加整理小型体育用具。 5、学习简洁的仿照动作。 三、学习

6、 1、愿意招呼熟识的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关平安的提示。 3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 4、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的基本物品。 5、愿意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。 6、喜欢摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着老师有爱好地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 7、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说一般话。 8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老

7、师一起看看、听听、讲讲。 四、游戏 1、愿意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 2、愿意参加幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。 3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规章，自己的行为，不影响大家。 4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。 5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的快乐，并学习简洁的集体舞和音乐游戏。 五、家长工作 1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 2、关心我们的“家长园地”准时地了解现阶段的教学动态及幼儿园

8、的各项保教内容，并能乐观投稿参加我们的“家长园地”。 3、选出本班的家长代表。 4、做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。 5、加强沟通，相互反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的进展情况有的放矢地对其展开合理的培育和教育。 6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物。便于幼儿观察。 7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子沟通，能正确对待孩子的提问，共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观，增加些知识面。 托班班级工作计划范文篇3 在这春暖花开、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。在园里统一安排下，我将落实好各项工作，给孩子们制造一个平安、温馨、快乐的乐园，经过了两年的学习，我不断从各位老

9、老师身上学到了很多的阅历，而且对小班的教育教学也有了一定的熟悉，在新的学期，希望通过自己的不懈努力，在自己的教育生涯中能够有一个新的突破，展现一个全新的自我。随着新学期的开头，特制定以下计划： 一、思想政治方面： 老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参加园内各项活动，并专心做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我们要不断充实自己，不断为自己充电，提高自身素养，提高文化专业知识水平。而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定；利用空余的时间翻阅一些

10、有关幼教方面的书籍，从中了解的教动态，学习幼教杂志上的文章，看到优秀老师的先进教育方法准时摘录下来，并同时向有阅历的老老师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。 二、教育教学方面 我深刻体会到，孩子是真正根据自己的成长模式进展的。作为老师不能操之过急，不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子，老师要擅长观察、了解每一个孩子，要有一颗会等待、会帮助的心，老师的教必须基于老师对孩子的知。本着以儿童为本，以儿童的进展需要为本，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足幼儿多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。教学时要面对全体幼儿，细心观察每

11、个孩子的表现，完成好自己的教育教学任务。对幼儿好的行为和表现给予肯定，赞赏或激励，使幼儿能够更有信心更乐观的参加各项活动。对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高幼儿的自立能力，同时多向其他老师学习，遇到问题准时向有阅历的老师请教，在备课时有重点、难点，不清的要仔细定位，教学内容做到对教材内容了解，吃透，上好每一堂课。 在常规的培育上，让孩子渐渐形成一种较自觉的行为，对少部分幼儿出现的不良行为，准时分析并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强孩子的文明礼貌是教育，使孩子从小接受文明的熏陶。 三、卫生保健方面 1、完善各项卫生保健制度，做好晨检工作和全日健康观察工作

12、，专心执行 一摸、二看、三问、四查 的原则，发现精神、体温等异常情况的幼儿准时处理并联系家长，做好每日消毒工作。 2、保持班级环境整齐、清洁、平安，室内环境一尘不染，为幼儿营造一个平安、舒适的生活环境。加强生活护理，比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，加强幼儿的身体素养培育，充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增强幼儿体质。 3、合理安排幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 四、平安方面 1、幼儿园平安工作的好坏直接关系到幼儿的安危、家庭的幸福、幼儿园的安定。每一个班级老师，都负有对幼儿进行平安管理和教育的义务，都要自觉承担起保护幼儿平安的责任。和家长签订平安责

13、任书。 2、根据幼儿的一日活动安排，进行一些详细的平安指导，一定都必须保证孩子在老师的视线范围内活动。 3、结合幼儿的一些实际情况，进行准时而有针对性的平安教育，如在自我保护意识方面：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯留意事项、在家不玩火等等。 4、教给幼儿一些简洁的自我保护知识：遇到紧急情况告之老师。 5、做好接送工作。来园和离园时，请家长做好交接工作，确保幼儿的平安。 五、家长工作方面 1、做好新入园的家访工作，了解幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等。 2、经过话访，家访，或网络等与家长亲密联系、时刻关注幼儿的成长。 六、其它 我将发挥所长，与本班老师相互帮助，共同探讨，协调班级工作重点，

14、专心照料好每个孩子，努力做好班级的各项工作、我在很多方面还有不足。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在领导老师的指导下，取得更好成果。 托班班级工作计划范文篇4 班级情况分析： 我班现有幼儿20名，其中女生11名，男生9名。他们年龄较小且都是独身子女，自我保护能力较差，平安意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活，但仍有大部分幼儿需要老师的督促，所以老师要加强责任心，时刻把平安工作放在首位，保证每位幼儿的平安。 详细实施： 1、排解平安隐患：在开学前检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、气等平安隐患准时排解。 3、做好接送工作：防止错接、漏接幼

15、儿，工作计划托班平安工作计划。 4、做好午睡值班工作：老师专心巡查发现问题准时处理。 5、有计划的开展活动：根据幼儿的年龄进展特点开展活动 6、在活动中老师要亲密关注，特殊是上、下楼梯时，保证幼儿平安。 7、进行平安教育：通过平安教育活动，培育幼儿初步的平安意识及自我保护能力。 早上来园时，留意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特殊是个别喜欢往外跑的孩子，留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。 来园时要留意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。 每日都要留意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时

16、，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；开展活动时避开孩子在教室乱跑乱撞；午睡时，老师一定要在场。 外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，老师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。 离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行沟通。并且孩子一定要亲自交给家长，假如有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。 老师要每日坚持检查教室，杜绝一切平安隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。 在日常生活中给孩子进行平安教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤；小手不要去抓自己或者

17、别人的脸，要保证五官的平安；滑滑梯时要从上往下玩；不在教室里跑，当心撞到别人等等。 在给孩子进行人身平安教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来；自己的事情自己做等等。 我们在把孩子平安放在第一位的前提下，也专心做好班级财产的平安工作，比如专心严格根据电器的说明进行使用，保证电器的平安；班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数；孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。 班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，准时遏止问题的产生或者恶化。 总之，我们要把平安问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子平安的同

18、时也做好班级的平安工作，给孩子营造一个平安的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的平安。 托班班级工作计划范文篇5 基本情况分析 这学期，我们幼儿园，第二次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名，男孩8名，女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看，90%的幼儿在家中都是由老人，大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服，大小便不会自理，有的甚至还要尿裤子，不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭，不会使用小勺，都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯，幼儿有的是边吃饭

19、，边跑，有的是边玩，边喂着吃饭，把饭含在嘴里，有许多幼儿有严重的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出，有的要大人陪着睡，有的要含着奶嘴睡，有的喜欢抱着被子，咬着手帕睡。在家中孩子说什么，就是什么，比较溺爱。同伴之间不会交往，不合群，有争夺玩具，打闹现象。 一、生活: 刚开学，孩子们不适应幼儿园生活，不愿意参加集体活动，不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品，把别人玩具带回家。独立生活能力差，自理能力也差，需要不断的培育卫生习惯，和独立进餐习惯，让幼儿学会使用小勺。能独立地处理大小便，会请大人帮助并能知道有大小便会告知大人。 二、运动: 由于幼儿年龄小，基本动作进展的

20、不够协调，需要继续进展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能任意地活动身体。 三、学习: 由于大多数幼儿没上过托儿所，在家中教育又不重视。在熟悉方面能力差，动作不协调，害怕单独上下楼梯。只有个别幼儿熟悉一些常见的颜色和一些简洁的图形，物体。幼儿口齿也不清，不愿意说话，不会说一般话，也听不懂一般话，乡音重。在艺术表现方面，有许多幼儿会在听到音乐时，作些相应的动作:如跳、扭动身体，拍手，笑 等等动作。但是，还是有一部分幼儿对音乐不感爱好，坐在那儿没有反应。在美术表现方面，是处于涂鸦阶段。 四、存在不足: 幼儿新入园，需尽快稳定情绪，使其适应幼儿园集体生活。 孩子们年龄偏小，依靠性强，需提高生活自理能力及动手操作能力。 个别孩子留意力不集中，时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆识等方面，都需要不断加强。