教育类书籍读书笔记心得体会7篇.docx

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1、教育类书籍读书笔记心得体会（7篇） 教育类书籍读书笔记心得体会（7篇） 通过阅读教育类书籍，大家可以学到丰富的教育教学方法，学到启迪孩子的才智。下面是我给大家带来的教育类书籍读书笔记心得体会（7篇），欢迎大家阅读转发! 教育读书笔记心得体会精选篇1 寒假的时间，我读了班主任推举系列从书的爱的教育，即使还没有读完整本的书，但是就在我读的几个小小的故事中，就已经深深的吸引我了。书中以日记的形式描写了一个和我们差不多大的意大利的小学生，在他四周发生的许多和“爱”有关的小故事：有描写师生之间的爱是那样的亲切、自然；有描写伴侣之间的爱是那样的朴实、真诚；有描写亲子之间的爱是那么的温馨、美妙；还有对祖国崇

2、高伟大的爱。 开学的第一天、我们的新老师、欢迎新同学、勇敢的洛贝谛一个个小故事仿佛也将我带入到刚上小学的时候：老师是怎样手把手的教我们这些刚上小学的孩子学拼音的；是怎样让我们这些懵懂无知的孩子顺利适应新的学些环境的；我是怎样熟悉新的小伙伴并和他们愉快的游戏；还有来自爸爸妈妈以及全家人的无微不至的爱。 爱就像空气一样，每日都在我们的身边，在我们的生活中一刻都不行以失去它。读了爱的教育我才发现其实爱就在我们的身边，只是很少有人会去发现。其实爱往往反映在小事上：冬天出门前妈妈替我围上围巾；从外面回来父母递上一杯水；考试没考好是老师和父母激励我；有困难时同学帮助我；其实爱就在我们生活中。只有擅长发现“

3、爱”才可以发现生活的美妙！ 教育读书笔记心得体会精选篇2 玫瑰与教育是窦桂梅老师的教育随笔集。这本书记录了她最为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，和其他一些书籍相比它没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是记录了她对教育教学的乐观的态度，以及对教育的无奈与困惑。 刚拿到这本书，就对书名感到奇怪，读来原来玫瑰是她在“教育在线”的“小学教育论坛”的网名，是桂梅颠倒过来的同音“玫瑰”。她说：“作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香明丽就是冠艳群芳。”“现在，我已用玫瑰的含义要求自己像6朵玫瑰那样对待同行，努力做到互敬、互爱、互谅；像8朵玫瑰那样怀着感恩

4、之心对待关怀及激励我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实中忍耐与期待；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那样，对教学付出热忱和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样，感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温顺，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的和善爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教育的使命。”由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她的满腔激情而动容。 为了自己能像“冰心玫瑰”那样绚丽和名贵，她一路拼搏，一路汗水。一个吉林师范的中师生，先从吉林一实验小学，再到北京，而且当

5、上了北京清华大学附小副校长，其间受到过国家政治局常委的接见，参加过国家教育报告团，出版了不少教育专着，这些成就肯定包含着她的心血和汗水，也是对她的付出的汇报。从她对自己的成长和成名的描述，虽有被“逼”之感，但更多的是自己在坚持自己的教育理想后，所做的许多工作是很令人佩服的。 读到“要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读者不仅听见声音，而且还能观察的笑貌”我似乎真的观察了窦桂梅的爽朗而热忱的笑貌！她说：“无论如何也要”挤“时间也阅读，并用笔促进自己的思考这是促使自己成长的科学途径。”“写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。”诗意的语言，真切而热忱，文如其人。 “爱在右，怜悯在左

6、，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花”这是窦老师所喜欢吟诵的诗句。作为一个从事语文教学的工，字里行间常常自觉或不自觉地流露出对文学的爱好，并时常有意识地扮演着“拉近伴侣、学生亲近母语、亲近书籍”的角色。更让人感动的是：她此举目的竟是“让人在亲近文字的脚步里抓到爱。” 品尝这朵这芬芳的玫瑰，她为我们每一个热爱教育、献身于教育的人做出了做好的榜样。 教育读书笔记心得体会精选篇3 今日我要介绍的这本书是著名教育专家、特级老师孙蒲远老师写的美丽的教育一书，全书有八章，但与其他教育书籍不同的是，书中为我们展现了一个个栩栩如生而纷繁多样的师生现实生活，与我们的教育实践更为贴近，看来感慨更深。书中让我深深

7、感受到的是，孙老师对学生那份浓浓的爱心。正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用”也正是这个原因，孙蒲远老师的感伤人格对其学生产生了非凡的影响力。这是一部生动形象的学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。 孙蒲远老师的教育特色，在细微之处求效果。多年以前，孙老师发现学校给三好学生颁奖状时，校长双手把奖状递给学生，可有的

8、学生却用一只手把奖状任意抽过去，晃晃悠悠地下了领奖台。孙老师感到难受，她认为，这不是孩子的错，是班主任没有尽到自己的职责。从今，她开头培育学生敬重别人双手接物的行为习惯，并且每日训练。每日发作业本时，孙老师总是双手递给学生，假如学生忘了，单手来接，她不会递出去，直到学生伸出双手。久而久之，她的学生们形成了习惯，递给来势的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用双手来递。孙老师信任，这种良好的习惯会使孩子很有教养的对待长辈。阅读了美丽的教育写给年轻的班主任一书，孙蒲远老师在建设班集体方面的阅历对我有了很大启发： 首先引导学生及家长特殊留意欣赏和学习同学身上的优点，这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：“老师在

9、班上常说什么，常做什么，对集体舆论起着导向作用。你常常看到同学们的长处，常常强化这些地方，同学们的情绪就会是愉快和稳重的。”人人都喜欢听好话，没有一个人愿意整天被包围在批判与指责中。我们班就有一个软硬不吃，常常掌握不住自己行为的小男孩。确实这样的学生着实让我头痛，但与其整天他惹事，我来应付处理，还不如抓住教育的主动权，放开胸怀给自己一点信心，更给学生增加自信心。于是，我试着观察学生各方面的闪光点，一但发现优点，就以各种表扬的方式有书面的，口头的；个别的，集体的等等，从而拉近了师生间的距离。学生对班主任有了好感，老师所说的话就更有重量了做起工作来就变得事半功倍了，。正如孙老师说的：“老师对他的充

10、分肯定，往往可以激励他向更高的层次迈进；老师的一次赏识，也许就能引起他制造的源泉；老师的一句激励，足可以唤起他抬起头走路的自尊；老师的一句赞扬，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。”擅长把表扬作为班主任工作艺术的老师，就意味着赢得了教育上的主动权。由于这样做，容易建立融洽的师生关系，能够创设和谐宽松的课堂氛围，有利于培育学生健康的心理素养，有利于学生思维的进展，有利于后进生的转变。 其次要培育批判与自我批判的习惯，努力形成明辨是非知错就改的班风。孙老师在讲到有关批判学生的话题时说：“当孩子犯了错误的时候不批判吗？不是！没有批判就等于放纵孩子的不良行为，但是批判的时候，一定要讲清其要害，是在告知

11、孩子这样做为什么不行以，这样做对别人、对自己、对集体有什么不好。”孩子在犯错误中长大的，但这并不等于错误无所谓。能否认清是非对错，是能否成长进步的关键。很多时候，我们一看到学生违规就气不打一处来，批判了再说。其实这是很不明智的做法，详细问题要详细分析，每次违规的背后肯定有一个理由，而班主任在下结论之前应该了解这个“理由”。老师可以将自己对某件事情的感受说给学生听，用以感化学生。 读完美丽的教育写给年轻的班主任一书，我受益匪浅。当然，孙蒲远老师在树中所体现的教育才智，不是我三言两语就能概括得了的，这是一本通俗易懂，却又包含深刻教育内涵的班主任教科书，正如孙老师在后记中写的“学生的进步是我最大的幸

12、福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学习的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的.孩子变热忱了都会从内心产生由衷的喜悦。”老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福；同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是全部班主任的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。 教育读书笔记心得体会精选篇4 如今的孩子，绝大多数是独生子女，都是家长的掌上明珠，在家庭的温室下成长，而同龄的玩伴很少。这就使孩子们进入学校以后不懂得如何与其他同学相处，造成这样那样的冲突。作为老师假如处理不好，就会影响同学之间的团结友爱。再者，低班级的小伴侣不知道如何学习，良好的学习方法这个概念对他们来说几乎为零

13、。因此，老师的职责是既要从小就培育学生怎样为人处事，又要关注学生的学习。老师年长于学生，知识？处事都赛过学生，而且自古以来就有“一日为师，终生为父”的说法，所以我认为：老师=老妈+师长。作为班主任的我，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实地履行老师的职责。可是我毕竟年轻，工作时间也不长，因此在教育学生某些地方做的还不够好。有幸的是，假期里读：卡尔威特教育全书，1-2班级，决定孩子一生的100个关键细节（以下简称细节）这两本书给我以后的教育教学带来了很多灵感。 卡尔威特先生的书中说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平凡的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。

14、书中还谈到：“一定要敬重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感慨，千万不能由于学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而损害到他们的自尊心。我从事低班级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，假如学生不当心犯错误了，在教育的过程中不行以当着许多学生或者家长的面批判，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。可以实行单独和他谈话的方法，给他讲一些简洁易懂的道理，用真心去教育他，让他熟悉并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。也许，一个人的一生会由于你的一句话而转变。 书中叙述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后

15、来却成功了。这让我从中悟到对每个学生都要布满爱，我是有亲身经历的，我们班有个小女孩，家里父母关系不是很好，对她的心理产生了影响，所以我就格外关心她、疼她。后来她的性格也变得开朗起来，与同学关系也越来越好，学习也专心多了，所以成果也渐渐好了起来。多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中布满自信，健康地成长。对我们老师来说，没有什么比爱心更重要的。 书中给我印象最深的一句话是：“一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。”低班级的学生不行能做到四十分钟里精神集中。假如老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的爱好，这种方式万不行取。这就给我们老师带来很大挑战，老师必必要

16、在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动。然后让学生通过举例子，做练习来巩固，这样才能称得上是一节有效率的课。贪玩，上课开小差是低班级小伴侣的天性。上课时必须吸引学生们的留意力，假如学生上课总是心不在焉，是很难教授课程的，也就根本谈不上效率。为了培育学生的留意力，书中提出要把课程设计的丰富多彩，富好玩味性。我以后教学生课文或古诗词时，可以让学生闭上眼睛在大脑里想象课文中的情景，通过学与想结合，抓住学生的留意力。 书中认为学生的制造力和想象力也是教育的重点。我听到次数最多的一个例子是问学生雪融化了是什么？标准答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。事实上，我们老

17、师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的制造和想象力，我们能做的只有引导学生，而不是简洁的对学生说“不”、“不能”。 细节一书中讲到要重视对学生品德的培育。作为老师，我想最基本的要求就是将自己的学生培育成正直、和善的人。试想，一个学生假如没有美妙的品德，即使他学习成果很好，将来他也不会取得成就，甚至误入歧途。我提倡每人每周做一两件力所能及的好事，要有“勿以善小而不为”的精神。比如校园里的废纸学生能主动捡起来放进垃圾桶里这些小事。我会立即给予表扬，甚至遇到学生家长也会赞扬他们的孩子。这就会让学生意识到做好事可以得到表扬，学生们就会愿意去做，从小养成助

18、人为乐，正直和善的品行。 细节中还针对学生上课不愿意举手回答问题提出了应对建议。记得我读书那会，上课时老师要我们回答问题就没有几个人举手。这种现象在我们国家的课堂（从小学到大学）上比比皆是。书中给出的建议使我产生了共鸣：对胆小的学生，要教他们简洁的放松练习，当学生在课堂上为举手而感到紧张时，就可以让学生做深呼吸，同时在心里对自己说放松，我可以的。也有部分学生认为自己的回答必须是正确的，害怕答错了被老师或同学嘲笑，因而不举手同样保持沉默。可爱的孩子，假如你答错了，老师不会由于你乐观回答问题而批判你，反而会欣赏你大胆的士气。老师还可以提前布置给学生下节课要学习的内容，让学生猜老师可能会提的问题，帮

19、学生做好打算，这样学生会感觉有备而来，自然会举手回答问题。如此，学生既有回答问题的乐观性，又能预习新知识。 细节中讲到语文学习的方法时，提出可以用讲故事的方式启发学生，让学生明白一些道理。我认为让学生听故事还有一个好处，那就是可以让学生更多地接触新的词汇，假如我讲故事时再把一些成语、名言名句加入到故事里，学生听多了说不定有一天他不自觉地也会使用了。以后授课时我会考虑每节课用五分钟讲个小故事。这可能短时间内看不出学生听故事有什么用，但是语文学习靠的是积累，半年、一年后，和听不到故事的学生比起来，绝对是不同的。 这两本书，对于班主任的我来说是提高自身素养和工作水平的重要读物，有了它们就等于请来了一

20、位帮助自己的老师。在教育学生的问题上，每个学生的性格各不相同，不能采纳千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一个学生，根据他们的不同特点，因人施教。我们老师还要对学生的行为进行细致的观察，并以公平，坦诚的态度来对待学生，形成学生热爱老师。老师关爱学生的和谐师生关系。同时，对我们年轻老师来说，年轻是笔财宝，我们应该珍惜，不应该由于工作繁忙而忘记学习，充实自己。对于平时的教学工作，除了专心上好每堂课，课后备课，作好笔记，还要多阅读专业期刊和一些教育书籍并作读书笔记等等。这些都是精神财宝的积累和帮助自己成长的有效方法。只有这样，自己的教育教学方法才能不断提高，才能适应时代进展的要求。 教育读书笔记心得

21、体会精选篇5 爱的教育这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书！ 当你看完这本书后，你就会深刻反省自己曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响；是否破坏了与他人珍贵的友谊；是否不珍惜父母那温馨的关怀 像最后的每月故事海难中写道“要那个小的（“小的”指小男孩，即马里奥）！船已经超载了，要那个小的！水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。由于马里奥知道，别人也许更比他需要“生”。 即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程

22、来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲！我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲！ 恩里科的同学们也很团结！正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西这是一群多么友善的好伙伴啊！ 我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对伴侣、对亲人、对任何人的爱！ 教育读书笔记心得体会精选篇6 上周四下午，我们学校请来了法院的工作人员上周四下午，我们学校请来了法院的工作人员，给我们讲了一些青少年犯罪的案例，我们听了大吃一惊。 一个个案件，让我们知

23、道了那些和我们年龄差不多大的青青少年是怎样走上了犯罪的道路。 我想，造成他们现在的样子，直接原因是法律知识过低，认为自己做的是不会触动法律，等到事情弄大了，才反应过来的时，已经太晚了，有很多青少年是一时冲动杀了人，假如当时静下心来想一想，杀了人会带来什么后果，也就不会弄的一番不行整理。 犯了罪，少则几年，多则十几年，甚至把自己的一生都毁了，人最宝贵的是生命，每个人的生命是不行重复的。青春季节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是布满激情与活力的美妙时间。而有些人把着美妙时间，全浪费在昏暗而没有自由的小黑屋里。 所以，我们要学习法律知识，明确法律知识，给予的权利，学会依法保护我们的生命，不再作出损害他人，损害

24、自己的事情。 教育读书笔记心得体会精选篇7 妈妈给我买了本书，题目是爱的教育。我用3天的时间读完了整本书。 这本书是教育人们怎样做人的好书，内容是采纳日记的形式，叙述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。里面有许多小伙伴，虽然有的贫困，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很快乐，并从快乐中得到了教育。 书中的小人物我都很喜欢，比如仗义和善的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永久有一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。 我非常喜欢那篇新老师，尤其是新老师说的那段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我！我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也信任你们会让我感到欣慰，我会由于有你们这些学生而骄傲！”我希望自己也能遇上像书中那样有爱心的老师。 读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。