幼儿园小班个人工作计划.docx

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1、幼儿园小班个人工作计划 幼儿园小班个人的工作安排 1、班级状况分析： 本学期我班共 30 名幼儿，其中男生 18 名，女生 12 名。本班幼儿通过了上 1 学期的集体生活，大部份幼儿心情都较稳定，但也有个别孩子特殊是新入园的幼儿，他们心情的冲动和不稳定性仍特别突出。年龄比较小，自控实力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行动。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们情愿与同伴共享，不再以自我为中心。 在上学期中，我班依据幼儿的爱好、发展及须要，通过活动，幼儿的自主性、创建性得到发展，并增进了他们身心全面、和谐、健康地发展，增进了每一个幼儿富有特性的发展。特殊是在语言方面，许多幼儿能用一般

2、话主动、清楚、联贯地表达自己的欲望和要求。幼儿的表现欲增加了，在教学活动中的互动性好增加了。特是几个平常不爱说话的孩子，通过 1 学期活动绽开，进步特别大。 孩子们的自理实力有了明显的提高，大部份幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱 1 些简洁的衣服、鞋袜。增加了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。许多孩子都特别情愿为集体服务。 在家长工作方面，我们做到深化、细致，到处为了孩子，时时斟酌家长。家长也对我们 1 学期来的工作也赐予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控实力有了增加，对班内的 1 些常规也能成心识的遵照，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课稳定追跑。学会运用礼貌

3、用语等等。在 1 些活动区域中，孩子们抢夺的现象比之前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。 但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍 存在有不足：如体育活动绽开得不够丰富，个别指引得不够，以致于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控实力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特殊关注和帮助他们。本学期我们会制定各项措施，进 1 步培育幼儿。发挥我园的特点，对幼儿进行全方位的教化。使我班幼儿有更大的进步。 2、本学期教化总目标： 我们将结合新纲领的要求，陶行知先生活教化思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；依据本学期园务安排，结合本班的实际

4、状况，以科研特点为抓手，在增进师幼全面和谐发展的同时依据幼儿的实际状况、年龄特点及特性差异，有目的地绽开各种各样的主题活动，增加幼儿的合作意识、自控实力及班级的凝合力，丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿各方面的实力。帮助每一个孩子顺当地适应集体生活，为每一个孩子供应充分表现其发展水平和特点的机会，视察、了解每位孩子各方面的发展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子主动地与四周的事物、人物交互作用，增进孩子身心和谐地发展。 3、详细要求： （1）健康： （1）逐步适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。 （2）情愿参与多种活动，心情稳定、欢乐。 （3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯

5、。 （4）能接受预防接种和健康检查。 （5）在平常生活中，能依据成人的提示留意平安。 （6）情愿参与体育活动。 （7）尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活 动。 （2）语言 ? （1）情愿与老师、同伴交谈，会运用常常运用的礼貌用语。 （2）能宁静地倾听成人和同伴讲话，能理解平常用语。 （3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。 （4）喜爱听故事、念童谣、爱看图书。 （5）能听懂一般话。 （3）社会 ? （1）渐渐适应新的生活环境，乐意参与集体活动。 （2）情愿和老师、同伴交往。 （3）了解幼儿园 1 日生活中最基本的规则，并学习遵照。 （4）学习做自己力所能及的事。 （

6、5）爱父母、尊长、老师和同伴。 （4）科学： （1）对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动。 （2）学习应用感官感知平常生活中的事物和现象。 （3）学习用语言、动作表达探究进程。 （4）对生活和嬉戏中事物的数量、形态等有爱好。 （5）对动、植物有爱好，情愿亲近大自然。 （5）艺术： （1）对环境、生活和艺术中的美有爱好。 （2）情愿参与艺术活动。 （3）能学习用 1 些简洁方法进行艺术表现活动。 4、组织与实行： （1）体育活动： 1、供应各种器械组织幼儿进行晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们坚毅意志。 2、本班依据幼儿制定的户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天 2 小时的户外体育

7、活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。 3、针对幼儿年龄特点，绽开丰富地、增进幼儿动作全面发展的体育嬉戏，培育幼儿参与体育活动的爱好。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。 4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，激励他们英勇地完成每一个嬉戏任务，完成每个动作要领，培育孩子的自信念，坚毅的意志。 （2）教学活动： 1、依据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定合适本班幼儿年龄特点及发展水平的教化教学安排及班务安排。 2、创设 1 个自由宽松的语言环境，激励每一个幼儿都能用一般话大胆讲解并描述、表达自己的想法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说嬉戏、语言嬉戏、自由谈话的

8、情势激励孩子大胆讲解并描述，主动参加嬉戏当中。为幼儿为幼儿创设 1 个良好的精神环境和物资环境。老师与幼儿建立同等、亲密、信任的良好的师生关系。敬重幼儿，耐性细致对待每位幼儿，使幼儿欢乐地生活学习；重视孩子参加环境的创设 ? 3、依据本班幼儿年龄和发展水平、爱好特点，绽开有目的、有打算的教学活动，为幼儿供应丰富、多样的操作环境，为幼儿供应足够地操作、熬炼的机会。 4、重视个别差异，依据孩子的特点绽开有针对性的教化。对能 力较强的幼儿，提升学习、操作的难度，激励幼儿进 1 步发展，对实力较弱的孩子，通过大带小的活动，感遭到来自于同伴的关爱，也增加他们参加活动的自信。 5、在活动中培育幼儿独立的实

9、力，并把此实力拓宽到 1 日生活中。 6、通过故事、童谣、表演的情势，让幼儿接触 1 些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、美丽的同时，吸引、培育幼儿的倾听习惯。 7、结合主题活动，学会视察生活，了解幼儿的爱好和新奇心，从今动身认知世界。 （3）嬉戏： （1）依据幼儿的不同发展须要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并刚好调剂活动目标，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近发展区上。 （2）发挥幼儿在区域活动中的主动性，激励幼儿依照自己的爱好、须要与意愿确定玩甚么、和谁玩、怎样玩、用甚么玩，从而促使幼儿主动地与同伴、玩具和材料互动。 （3）老师加强对幼儿区域活动状况的视察，视察幼儿活动

10、的爱好、材料投放的适合状况、幼儿的学习和探究进程和了解他们在探究进程中遇到的困难等。 （4）区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成部份，让区域活动作为主题活动的持续，从而增进幼儿的自主学习与成长。 开学初供应材料与孩子共同布置教室环境。营建 1 份宽松、和谐、温馨的氛围，使孩子喜爱小班、喜爱幼儿园。结合元宵 节38 妇女节这51 劳动节61 儿童节等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的欢乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。 （1）巧手屋：提高幼儿美术活动的技能，激起对美工活动的爱好。学习应用多种材料，

11、大胆表现作品，成果。 （2）才智屋：乐意用多种感知四周的物品、现象，了解物品的色调、大小、形态、数量、方位等明显特点。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进行练习。培育幼儿对科学的探究爱好。 （3）娃娃家：能和同伴 1 起嬉戏，学会简洁地动作交往，语言交换。能与同伴共同共享嬉戏的欢乐。初步驾驭与其他嬉戏区域的互动。 （4）亲亲书屋：培育幼儿良好的阅读习惯。 （5）出租车、警察：通过嬉戏让幼儿了解简洁的交通规则：过公路走斑马线、过 10 字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。 （6）小舞台：学会运用道具，并跟随音乐，能在同伴眼前大胆地表演。培育幼儿的表现欲。 （7）超市：

12、随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能供应幼儿进行分类摆放、整理归纳等这方面的培育。 （8）建筑工地：搭建积木是幼儿永久的最爱，1 块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种着名字的建筑，幼儿在活动进程中能取得最大的成果感。 1、现状分析 ? 大部份幼儿都能够兴奋来园，能较好的适应平常生活的作息时 间及活动支配。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随老师和同伴 1 起嬉戏。此时，应进 1 步加强对幼儿良好行动习惯的培育，如：幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还须要成人在嬉戏中进 1 步引导；部份幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，须要老师特别关切和帮助。

13、 2、目标 ? 生活 ? 1、能开心地来园，能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语你好再见。 2、在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。 3、情愿多喝白开水，知道多喝水不生病。 4、喜爱吃不同的水果，知道它们的名称及味道。 5、情愿接受多种食品，知道细嚼慢咽对身体好。 6、能主动协作成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地方。 7、情愿学习做事，对自己有信念。 嬉戏 ? 1、在老师的引导下情愿与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己爱好的嬉戏材料进行嬉戏。知道玩具大家玩，体验共同嬉戏的欢乐。 2、喜爱尝试应用感官感知冷暖改变。情愿大胆地表达自己的

14、想法。 3、感知玩具材料的大小、色调、形态等明显特点。 4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好，情愿参与动手操作活动。 5、喜爱看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。 熬炼 1、喜爱参与集体嬉戏，情愿在老师的引导下做简洁的器械操或仿照操。 2、乐于在老师的带领下参加各种嬉戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。 3、能够选择自己喜爱的球类活动，尝试不同的玩法，情愿和老师诉说。 4、玩时能留意平安，知道不愿离老师和本班的活动场地。 3、主要教学活动 ? 1、童谣：有礼貌、宝宝长得快、我和毛巾是挚友、眼睛、玩具回家、学系扣、看图书。 2、故事：小鸭有礼貌、好乖乖、随着妈妈稳定跑、我爱小椅子。 1、保教

15、工作 ? 1、做好新生入园的心情抚慰工作。由于有部份孩子第 1 次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们做好以下几方面的工作： （1）给孩子供应 1 个温馨、舒适、好玩的教室环境，使幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各种教化教学活动。 （2）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。 2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。 （1）相识自己的标记。 （2）学会正确的洗手、漱口方法。 （3）能宁静午睡，不吵醒他人。 （4）培育良好的进餐习惯，能自己吃饭等。 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。 详细的做法： （1）进餐、盥洗、穿脱衣物等实力在平常生活中渗透，尽可能

16、多的供应幼儿自我服务的机会，营建充溢快乐、和谐的班级氛围。 （2）以孩子喜爱的方式组织进行相应的小竞赛，在熬炼幼儿自我服务的同时激起自信念。 3、培育良好的学习常规。 （1）情愿参与各项集体活动，留意力集中。 （2）疼惜幼儿园的玩具，不与人争抢。 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交换。 （4）重视感情教化和语言表达实力的初步培育，培育幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步运用早、好、再见等礼貌用语。 （5）将玩具归类收好。 4、绽开丰富多彩的节日活动 ? 利用节日绽开情势多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的主动性。本学期里，除绽开主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣

17、诞，元旦，春节等风俗活动外，还将协作幼儿园绽开 1 些亲子活动。 5、在医务人员的指引下，严格按园里的要求仔细实行各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应 1 个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。详细的做法： （1）老师要细致视察孩子，发觉身体不适要刚好交医生查看、诊治。 （2）照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽可能保证班 级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。 （3）气候多变时，请给幼儿带 1 件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于分辨。 （4）随时打算足足数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。

18、衣物及个人物品，请自行携带并定期清算。 2、教研工作： 1、建立1 日活动皆课程的观点，细心设计幼儿的 1 日活动，并充分利用 1 日活动中各个环节来培育幼儿的语言表达实力。针对班中学问水平实力等个体差异较大的现象，绽开互帮互助活动，引导实力较强的幼儿，并在平常教学中，选择穿插 1 些中班的学习内容，以增加学习爱好和信念，让每一个孩子都有表现自己、呈现自己的实力。 2、本学期重点是培育幼儿良好的常规，要坚持正面教化的原则，辅以嬉戏、集体、自定规则等方法，增进幼儿在活动中、嬉戏中的良好行动习惯的养成，其实不断加以巩固。 3、细心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身旁的自然物、废气物品自制教玩具

19、，丰富幼儿的生活、嬉戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同实力层次儿童发展的须要投放材料，增进幼儿的发展。 4、利用图片、故事等情势，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教化，通过中国传统文化节日教化，培育幼儿初步的爱国情感，酷爱集体，晓得不能为了自己而影响他人。 5、深化实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的爱好、学问水平入手，激励幼儿主动参与各项活动，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。 6、主动参与教研组活动，汲取和鉴戒有关课改新观念。实行教 研安排，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交换。 7、每学期仔细对待园内公然教学，吸取和鉴戒他人的阅历，同时刚好进行交换和

20、整改。 3、家长工作： 在本学期的家长工作，我班重点以敬重家长为原则，提高老师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作： （1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。 （2）加强与家长的交换与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等情势，了解每位孩子的爱好和爱好，和家长的需求和是不是情愿参与班上的活动。 （3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长供应新的幼教信息。 （4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习状况。 （5）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。 （6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的平安。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页