上册语文教学工作计划五篇.docx

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1、上册语文教学工作计划五篇 我们作为语文老师，在课堂教学要留意教学目标的整合性，这样学生课堂上也会相对于专心听讲，下面我给大家共享上册语文教学工作计划，希望能够帮助大家! 上册语文教学工作计划篇1 岁月不居，时间飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六班级x班的语文教学工作，经过上个学期的积累和沉淀，学生们对语文这门科目也已经有了一些信心的。对于语文教学，我有很多的方法，也在实践操作中得到了很多的结论，做了总结。我信任接下来的一个学期，我有信心，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次计划。 一、提升阅字词正确率 上个学期的期末考试中可以得到以下几个结论： 1、考试中生字词

2、的正确率不高 2、在写作中错字频率比较高 3、对于前面一些基础题型存在缺陷 以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六班级了，但是还是有很多同学对生字词没有正确的把握，从而出现一些不必要的失分情况。六班级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应该留意起来，提高正确率，降低失分率。 二、提升阅读能力 我通过以前的总结，发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。普遍同学对阅读理解的态度是非常轻视的。答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道非常重要的题目。阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促的作用，二是通过在

3、平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成果重要的一步。 三、提升写作能力 写作曾经是许多学生的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开头头疼，不知道从何下笔。有一次我问一个学生，问他为什么不开头动笔，他说不知道写什么。我这时才熟悉到，学生们对写作的方法并不娴熟，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和扩散。我也熟悉到，在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告知他们写作技巧

4、和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。 上册语文教学工作计划篇2 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学本事，落实常规工作，夯实基础。对于七班级学生一方面继续坚持识字写字的教学一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本事、写作本事和口语交际本事得到提高，具有初步的文学鉴赏本事和阅读课外文言文的本事。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 二、学生情景分析： 我本学期担任七(1)七(3)班语文教

5、学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多学生在小学都是理解式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必须根据新课标的理念和要求专心工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 三、教材分析： 我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元：新学期了，每一位学生都将展快乐的人生，所以这个单元的课文写的是对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资

6、料，并且提高朗读的本事，做到读音正确，停顿恰当，能初步读出语气。 本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及幻想，有涉及幻想之路既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 第二单元：这个单元是继续上个单元的人生课题，交我们怎样树立幻想，实现幻想。课文从不一样侧面给我们以启迪，引领我们去实现幻想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了颜色斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发现美的视力。那里

7、描述了美的的景物(春、济南的冬天)，描述了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。 第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。 本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住

8、主要资料，提高现代文阅读的本事。 第五单元：这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完善的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必须的思想感情。在这些由想象制造出来的世界中，体会世界别样的魅力。 四、教学目标： 1、把握和运用知识本事的目标:

9、(一)、把握语文七班级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。(三)、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读很多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。(四)、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要提高的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生构成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的本事，进取开发学生的创新本事以及创新精神。 3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习礼貌得体地进行沟通

10、。能够较完整的叙述见闻，资料详细、语言生动。复述转数，完整正确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。 五、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。 3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发现教学中的问题，并进行反思。 4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本事。 6、督促学生阅读很多的课外

11、读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 上册语文教学工作计划篇3 本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加留意学生的人文体验。以下是单元安排： 第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（幻想信念） 第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界） 第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界） 教科书的主要特点： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区

12、、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，留意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培育与个性进展、人格养成整合在一齐。 第二、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和本事、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的本事，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会职责感和创新精神。教科书资料

13、强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在本事、创新本事的统一。 第三，进取提倡自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育学生的创新精神。资料和设计上留意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不一样的学习需求，为学生供给各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，激励学生对阅读资料做出有个性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、并且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展现独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合

14、性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动资料和方式、突出合作性，异常留意探究和讨论过程，培育创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 能够看出，教材选文文质兼美，难易适度，贴合学生的阅读心理，适合学生学习。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感

15、体验。 1、把握初一(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读本事，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。 5、很多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合

16、。 其次、要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做 经过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥

17、的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，执行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 教学进度表: （略） 上册语文教学工作计划篇4 新学期新气象，新起点新目标，我们要以饱满的精神状态迎接新学期的来临。依照教务处工作指示精神，树立科学的进展观，规范教育教学行为，不断

18、提高教学质量，工作务实，精益求精，追求教育创新进展，为实现我校七年教学的“培育最优”的目标而努力工作。现对本学期的工作详细计划如下： 1.专心讨论教育教学理论，准时更新教育教学观念，结合学生实际努力探讨构建新型特色课堂教学模式，立足于教材，引导学生学好学透教材，抓好语文基础教学。 2.加强自身业务学习，提高业务水平，进取参加校方业务学习活动，开展自我学习，调动学生学习的爱好。提高45分钟课堂学习效率，并在教学实践中探讨学习，深挖教材，准时弥补不足，使学生在简便愉快的教学环境中学有所得，并擅长将知识技能应用到生活实践中去，真正体现语文学科的交际功能。 3.重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时

19、间，为此专心进行课堂讨论，集思广益，精细授课程序。采纳灵活的教学方法，严格执行校方的对提高教学质量的要求：备学生，备教材，备教法，备导入，备习题，备解题等。上课过程中随时留意观察了解学生的感受和反映，力求教得扎实，讲得到位，练得科学，充分体现老师的主导地位和学生的主体地位，促进师生互动，准时反馈信息，出现问题准时发现和解决。 4.把好训练巩固关，讨论训练的方式方法，准时恰当地开展训练学习活动。重视语文基础训练，明确作业要求；抓好错题过关、语文积累，构成学习习惯，收集好题，精讲精练。加强对作业的有效把握，科学合理地布置语文作业，有效练习巩固。老师准时批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责到底

20、。 5.重视阅读教学和作文教学。加强朗读训练，供给品赏表现文学作品的方法，提高学生的文学素养。不仅仅体现面对全体学生，并且重视个体辅导，为基础较差的学生供给进展的机会，为成果优秀的学生供给更广阔的提高空间。同时紧紧把握住语文教学的德育功能。 语文即生活，生活即语文。我们要把语文放到生活的大世界中去。在颜色纷飞的社会生活中让学生发现语文、发现美。以上就是本学期七班级语文教学的基本想法。教育使命牢记于心，一切从职责开头，让我们专心去实现我们的教育幻想。 上册语文教学工作计划篇5 一、基本情景： 本期担任七班级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课踊跃发言，新

21、学期初始，大家的学习进取性都很高，相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活跃，敢于大胆地展现自我，遇到问题能够迅速作出反应42班相对沉稳一些，习惯有打算的课堂展现，表现出来更精彩。 不足的是，学生缺乏自觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持根据新课标的理念和要求专心工作，着眼于全面培育学生的语文素养，以培育学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，力求为学生营造欢快的学习氛围，坚持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。 二、指导思想 培育学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习

22、惯，把握最基本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开头语言基础的积累工作，在进展语言本事的同时，进展思维本事，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并把握科学的思想方法。 三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标号)15课。每单元5课。另外还有课外古诗词背诵名著引读硬笔书法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。 整篇写作计划8篇，留意速度和篇幅训练 片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜亮的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成

23、) 课外练笔要求学生构成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培育学生的写作爱好和信心。 口语交际集中安排6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。 3、综合性学习安排6次，资料涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。 4、单元目标 第一单元：侧重于怎样应对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，能够激发他们的斗志，以激扬的心态投入到紧张的学习当中。 第二单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述幻想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些资料都比较严格而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。能够帮忙学生

24、在新鲜的学习环境中找到详细可行的道路。 第三单元：名家名篇，资料健康高尚，风格清新美丽，具有较高的熟悉价值和审美价值。能够引导学生作拓展阅读：课文来源，作家作品，初步建立学生的文学意识，理解美的熏陶，爱上文学。 第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探究为资料组成。能够有利地激发学生对未知世界探究的爱好，培育科学的精神。化石吟是一首科学抒情诗看云识天气是科普说明文绿色蝈蝈是观察随笔月亮上的足迹是纪实作品，也属科普小品山市是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的足迹一课，开展“探究月球奥秘”的活动，试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文，应以部分人的爱好带

25、动全员参加，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培育学生擅长观察并进取质疑的探究精神。 第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感，并且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事既有现代文、文言文，还有翻译的作品既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读，也容易理解，关键是引导学生能够汲取切实的生活指导，到达情感教育目标。 第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章资料都是虚构的，应当让学生懂得虚构作品与写实作品的区分。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活

26、学生的联想与想像本事，尤其要保护学生可贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，激励学生讨论、争辩，大胆说出自我的看法。 四、教学目标和举措 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动趣味的又是高效的。 2、进取参加每周的团体备课活动，做到提前打算并进取发言参加探讨课前针对自我班上的个体情景做好课堂设想，充分打算知识点课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性课后专心做好“教学反思”，以资下次改善每周至少听两节课，学习他人长处，并准时总结自我教学过

27、程中的不足之处。 3、打牢写作基础。除课堂作文外，激励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自我心灵之感的一种方式。 4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事叙述，提高学生的口头表达本事。 6、重视学生课外阅读的培育和语言积累，要求学生本期至少读六本文学名著，除老师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。 7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢。 8、留意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。 9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅仅关心学生的成果，更要关心学生的心理，爱惜学生的自尊，对学生多褒少贬。 10、教育教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自我的教学，使自我的教育教学本事不断的提高。 五、进程安排 （略）