关于科研工作计划5篇.docx

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1、关于科研工作计划5篇 时间过得太快，让人猝不及防、 为了今后更好的工作进展，是时候写一份详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢？以下我在这给大家整理了一些关于科研工作计划，希望对大家有帮助！ 关于科研工作计划篇1 一、指导思想： 专心贯彻幼儿园教育指导纲要，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿进展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进老师专业化成长，加快幼儿园内涵进展，促使我园的保教质量再上新台阶。 二、工作重点： 1、加强学科讨论，提高课堂教学质量。 2、加强课题讨论，凸现教学特色。 3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。 三、详细措施： 1、加强理论学习，增强老师队伍的

2、教科研意识。 随着纲要的不断深入，老师的教育行为不断在学习、实践中磨合、转变，但有待于进一步转变，进一步领会纲要精神。本学期，我园将在去年学习纲要的基础上继续贯彻纲要、细化纲要，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对比纲要，准时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化纲要，去年根据老师实际情况进行开放性的说课活动，让全体老师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即老师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推动，促使老师

3、在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识 2、加强学科讨论，优化课堂教学质量。 本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的讨论工作。在实践讨论过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行讨论。在讨论形式上，全体老师要形成“教学互助、参加研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对讨论专题同一个内容或不同内容进行备课、沟通，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，老师可根据自己的特长选择学科讨论中的类型，学习相关资料后进

4、行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科讨论的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。 3、加大老师培训力度，努力提高教研工作的实效性。 (1)、本学期将定出幼儿园老师量化考核细则，如主题环境是否随时根据主题的变化进行更换?幼儿的参加率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和沟通?通过量化细则，使每一位老师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。 (2)乐观开展园本教研活动，促进老师教育行为优化。 (3)选拔12名青年老师进行重点培育，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干老师的

5、新鲜血液，带动其他老师努力向上。 A、以教研组为单位，为老师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让老师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行沟通，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每班级组组织一次。) B、以班级组为单位，将撰写的教育随笔进行沟通，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体沟通，使大家能够更加留意教学过程和常规管理，以创新的心态去面对童真的孩子。 c、继续对老师进行分层的培育与指导，按老师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强老师的学习意识、竞争意识，促进

6、老师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干老师示范课、青年老师展现课) 4、加强课题讨论，凸现我园教学特色。 本学期，我园将根据实际情况正式启动“十一五”课题在节奏中培育幼儿的艺术能力，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各班级组确立子课题，建立课题活动制度：每月沟通一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结沟通等等，以促进课题讨论规范化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展现) 5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。 本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的进展特

7、点，不断修改、调整各项教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。 四、详细工作安排： 二月份： 1、做好开学工作，正常教学秩序。 2、制订好班级组、班级工作计划与子课题计划。 3、主题环境、区域材料检查。 4、村幼儿园开学工作检查 三月份： 1、园级全体老师教学大比武。 2、乡镇老师教学大比武活动 3、各班区域材料投放大检查。 4、村园老师业务指导(区域材料的制作) 5、观看示范课录象等。 5、外出培训、学习。 6、参加育婴师培训。 四月份： 1、课题案例沟通评比活动。 2、园内早期阅读活动研讨。 3、澄西片语言教学活动研讨。 4、数学研

8、讨活动。 5、村园业务辅导(音乐方面) 五月份： 1、园内诗歌教学活动研讨。 2、澄西片语言教学活动研讨。 3、幼儿素养竞赛活动。 4、主题环境检查。 5、随笔沟通、好文章大家读等活动。 6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动) 六月份： 1、园内童话故事教学研讨。 2、园内课题开展展现活动。 3、“迎六一”亲子活动。 4、“六一”文娱汇演。 5、生成活动评比。 6、主题环境评比活动。 7、村幼儿园业务辅导(环境布置) 七月份： 1、自制区域材料竞赛。 2、课题总结沟通活动。 3、写好课题论文。 4、评先评优活动。 5、期末考核，书写幼儿评语。 关于科研工作计划篇2 紧紧围绕新乡市教科所、延津县教

9、体局的工作重点，联系我县教育教学及教育科研工作实际，明确我县教育科研工作目标，逐步规范管理，有计划地开展一系列教研工作，力争教育科研为我县的教育教学服务。 一、九月 各中心校、县直各学校业务校长跟踪并指导本单位老师的科研课题的讨论工作，力求务实，以科研带动课改，以科研推动老师成长督促本单位教科研档案的归档工作。 1、“少教多学”实验校做好子课题讨论工作。 2、在全县中小学征集经典诵读实验校，以之为依托，开展“中小学经典诗文诵读考级管理是实验讨论”，力求让学生多积累经典，培育对经典的爱好，自愿报名，9月20日报齐。我县将建立市级课题，建立实验校联系制度，共同讨论，共同进步。 3、利用利用重大节日

10、，选择性地开展好中华民族传统美德课题讨论工作，活动要有目标、有重点、有计划、有落实、有总结。 4、开展好已申报其它课题的讨论工作。 二、十月 对开展市、县级课题讨论的成员进行跟踪验收，发现问题，解决问题。组织参加课题讨论的老师，开展县市教科研课题观摩课申报工作，要求全员参加，层层选拔。10月30日前，各乡校完成初选，报至教科所。凡没有进行初选的乡校，取消观摩课指标。 三、十一月 对申报的观摩课进行验收、指导，评出市、县级观摩课侯选人，明年三月初组织召开全县教科研观摩课竞赛。 四、十二月 各单位总结本学期教科研工作进行总结，对典型课题、典型实验校的阅历进行反思。 五、次年三四月 全县召开观摩课竞

11、赛，评出县级课题观摩课评先出县教科研先进单位、县教科研先进个人。在此基础上推举市级观摩课、先进单位或个人。 六、五月 组织市、县级课题成果奖评审。 七、六月份 各乡校对本学年教科研工作进行总结，发现问题和亮点，对典型成果进行汇总。 组织参加市教科所开展的各项工作。 未尽事宜，另行安排。 关于科研工作计划篇3 一、指导思想 严格根据上级工作会议的部署和科研部工作会议精神，进一步明确教育科研在学校工作中的地位与功能，发挥教育科研的先导作用，贯彻实施科研骨干老师典型拉动策略，调动 全体老师的参加教科研的乐观性，以科学讨论促进老师的专业进展，以老师的专业进展促进学生素养的进展。抓好立项课题的讨论工作，

12、稳步推动我校的教育科研工作。 二、主要工作目标 1.专心完成上级的各项工作要求，乐观组织老师参加课题讨论和成果撰写。 2.开展以骨干老师为龙头，学习型团队为载体，老师专业进展为本的教科研活动。 3.做好课题讨论课的学习和讨论工作，使老师明确课题讨论课如何上，并乐观打算，参加区里的赛课评比。 4.扎实开展课题讨论，做好课题过程管理工作，把课题讨论与课堂教学结合起来，教研与科研结合，使课题讨论真正为教学服务。 三、详细工作要求 (一)、加强培训和多元学习 1、提高老师专业素养，促进学习型学校的建设，是深化科研的一项重要工作。本学年组织本校老师阅读各类教育教学专著、杂志及理论文章等，沟通读书心得体会

13、，把读书学习和实践反思有机地结合起来，促进老师的专业成长。 2、集中学习。利用业务学习时间，进行集体理论学习，沟通、学习课程改革的一些成功阅历。 3、搭建平台，施展才华和发挥潜能。乐观激励老师撰写教研论文、案例，推举参加各级各类评比，为老师搭建施展才华和发挥潜能的平台，提高老师素养。 4、乐观组织老师参加各级各类教学研讨、培训等活动，给老师成长提供良好的学习机会。 5、继续乐观开展“新课程读书活动”， 组织学习课程标准及相关理论，以新课程理念为导向，以主体参加教学和问题教学策略讨论为突破口，以提高课堂教学质量和促进老师专业成长为目的，以课题组成员为骨干，有计划、有组织、有步骤地开展新课程改革实

14、践讨论，为全面新课程实施积累阅历。 (二)加强课题的过程性管理，确保达到预期目标。 加强深入开展学科课题讨论，重视在实践中的讨论，以课题讨论为载体，推动新课程教学向纵深进展，力争做好课题讨论的“四结合”，突出教研的实效性。 1、课题讨论与研讨课结合。 为推动教学讨论与新课程改革，本学期将开展校级汇报研讨课。同时，要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自讨论的课题结合起来，在公开课中落实课题讨论的措施，体现课题讨论的特色，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用。 2、教科研与教学活动结合。 在期初制定教学活动计划时，要明确讨论课题。根据所承担的讨论课题情况，围绕学校的主课题，落实讨论方向。在公

15、开课活动及论坛、座谈等教研活动中，要把课题讨论作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、阅历与教训、存在问题等内容。 3、教科研与日常教学工作的结合。 以课堂和日常教学工作为课题讨论的平台，学校专心开展“常态课”下的教学研讨活动。每周业务学习时间集中研讨，研讨的形式多样，内容丰富，如开课评课，探讨教学策略，剖析典型案例，进行教后反思等。使课题讨论做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，每位课题组成员要用思考的目光批阅自己的工作，分析讨论的措施，总结得失，以推动课题讨论，提高自身的讨论能力。 4、教科研与理论探究的结合。 组织实验老师按原来课题，以课

16、堂为主渠道开展实验，对教科研中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，组织老师围绕讨论课题专心写好教科研总结，准时写好教后的.反思后记，教学阅历总结，收集有关实验资料，撰写阅历总结、论文、个案，资料归档等的一体化做法，不断提高。 (四)开展各项活动，以活动促进展。 1.开展骨干老师和青年老师结对子活动，发挥骨干老师的引领示范作用，促进青年老师的个人专业成长。 2.围绕学校中心工作，乐观激励发动全体老师乐观撰写学校课改信息、课题讨论论文、教育教学案例及反思、老师随笔等，热忱激励老师在教科研信息简报上投稿。 本学期将至少完成二期教科研信息简报。 3.本学期着力组织老师乐观参加各级各类的

17、教学设计、论文竞赛。我们将传达信息, 乐观选送,把好质量关，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。 四、详细工作安排 1.制订学校教科研工作计划。 2. 以学习型团队为单位开展主题性教学研讨课，命题以科研的态度和做法，用团队内全体老师的才智推动老师业务水平的提高。 3. 结合区里“三个拉动”活动，骨干老师做课题讨论课，讨论课题讨论课如何去上。带动全体老师主动学习，促进老师个人专业进展。 4.召开课题组会议，研讨制定课题阶段性讨论计划。 5.组织实施课题阶段性讨论，积累过程性材料。 6.撰写课题阶段性讨论成果，打算参加各级教学设计、论文的评比。 关于科研工作计划篇4 一、教科研管理规范

18、管理促提高，全面服务保进展 教科研管理人员不断学习，不断提高自身修养，遵循“以身作则、领先垂范”的原则开展教科研管理工作，全心全意为幼儿进展和老师成长服务，创设更加人文的园所环境物质环境，营造和谐、互助的精神氛围，确保幼儿园科研工作稳步、有序地开展。 二、教科研抓手亲子阅读提升家长育儿理念，科学种植增强家园之间的亲密联系 创设良好的阅读环境，在提升老师阅读理念，引导老师读书的同时指导家长开展亲子阅读，让家长在参加中逐步提升育儿理念，带动幼儿园四周社区的阅读氛围。 对于科学种植，本地区的幼儿园家长具备最丰富、最直接的种植阅历，我们成立“快乐农场俱乐部”，引导家长乐观参加种植的同时，指导老师管理种

19、植园地的各类种植物，以便老师组织幼儿开展长期系统的科学种植和观察活动。 幼儿园将以这两大方面的活动为教科研工作的抓手，有序、渐进的推动早期阅读和科学种植，在日常的教研活动中探讨有关问题，逐步形成幼儿园的讨论特色。 三、教科研途径综合学习提升老师职业素养 1、论语学习提升人文素养 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，是我国古代儒家经典著作之一，论语的语言简洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。为提高老师的人文修养，我们本学年从二十篇中挑选出适于老师学习的二十句，安排在教研活动中学习，在讨论和沟通中开阔视野，提升人文素养。 2、纲要学习提升教育理念 幼儿园教育指导纲要是幼

20、儿园各项活动组织的指引，为让老师明确幼儿园的办园思想，树立科学、系统的教育观和儿童观，我们把学习纲要列为教研活动的重要内容之一，意在让老师在学习中结合工作实际不断修正自己的行为，更新自己的教育理念。 3、教研组专业学习加强学科讨论 虽然我们班额少，老师队伍人数也不多，可我们依然成立三个教研组，让老师围绕基本的学科建设开展相关学科的理论讨论，让大家在学习的过程中碰撞思想，在统一思想中求不同做法，在不同做法中求思想的统一。三个教研组每两周定期开展一次教研活动，分别围绕“幼儿语言活动的多样性”、“幼儿美术活动与社会实践活动的有机结合”和“幼儿身心健康成长的有效策略”等方面深入开展理论学习与行动讨论。

21、教研活动中执行集中学习、分组讨论、个别指导等多种形式，组织老师围绕本学期幼儿园教育教学目标、老师成长和幼儿进展等相关工作重点，在相互沟通中彼此促进。 四、教科研展现基本功训练提高专业技能 1、教学活动评比提高教育教学能力 通过集中教学评优活动、推门听课和教研互听等多项举措，熬炼老师组织教学活动的能力，在自评、互评和反思中不断提高组织教育教学的能力。 规范的早操是促进幼儿身体素养的有效途径，通过队列队形、基本操节和好玩的操后游戏，规范老师的带操口令、动作，从而进展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素养。 备课评比采纳分组评价、相互学习的有效措施，力争让每位老师都能参加进来，在评价他人和对比自己的过程

22、中找到自己和别人之间的差距，不断规范备课要求。 2、早期阅读活动营造良好的阅读氛围 幼儿园配备了436册来自世界各地的优质图画书，小、中、大各年龄段都有便于幼儿自主阅读的图书角，每周一为专门的共享阅读时间，并通过组织图画书叙述竞赛和阅读有关图画书的理论书籍加深老师对图画书阅读的理解和熟悉。通过开展“故事妈妈故事爸爸”评比活动，指导家长进行亲子阅读。 3、基本功考核促专业进展 针对8位一线老师面临参加_年在编老师考试的现状，幼儿园将针对面试中相关考试内容对全体老师进行专项练兵，开展简笔画、边弹边唱、舞蹈、叙述等专业技能考核，促进老师专业水平的提升。 关于科研工作计划篇5 一、指导思想 本学期，以

23、科研为先导，以老师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断进展。 二、工作重点 通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常讨论和专题讨论促老师专业成长。 2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的讨论工作，加强过程管理。 三、详细措施 (一)加强全园培训，全面提升老师的自身素养。 为老师提供理论学习的机会

24、，有计划地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中共同进步、共同进展。 2.激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将乐观激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，乐观撰写阅历文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。 3.根据园内老师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有进展。 4.建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。 (二)加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 抓好常规教学

25、工作：教学行政、班级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。 2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。老师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，准时反思教育教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4.以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同

26、时，留意各班自主性课题讨论的开展，擅长从辅助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学讨论，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题讨论，做好教育信息的传递和教育阅历的推广活动。 5.本学期，我们将执行师徒帮扶制度，以点带面开展展现、观摩、研讨活动，提高老师的能力。 6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，准时了解老师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等情况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园老师间听课制度。 (三)留意创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教

27、研质量的提高。 开展多层次的教学展现活动。 (1)青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。 (2)园级骨干老师示范课：为充分进展镇级以上优秀老师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀老师教学活动展现。 2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要专心组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的打算，帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动，针对专题讨论中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。

28、3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。 (四)加强课题讨论，以科研促教研，提高科研意识。 根据“十二五”精神，我园打算进行高一级课题的申报。 2.本学期申报区级课题的老师打算完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师打算完成结题的论文和资料。 (五)发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。 继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。 2.通过网络窗口，拓展老师们沟通学习的时间与空间。 四、每月工作安排 九月份召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。 2.师徒结对仪式。 3.本园骨干老师(园级优秀老师)教学活动展现。 十月份园内各小组组长上交小组计划。 2.各小组定期开展教研活动 十一月份教研活动学习 十二月份本园青年老师赛课活动(师徒帮扶) 一月份课题小结，各教研组成员对实施情况进行沟通后，汇总课题实施情况。 2.整理各类讨论资料和各类教学资料。 3.教研工作总结。