2022年幼儿园心理健康教育活动教案7篇.docx

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1、2022幼儿园心理健康教育活动教案7篇 作为一位优秀的人民老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家精心整理的关于2022幼儿园心理健康教育活动教案，欢迎大家阅读共享！ 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇1 活动目标 1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的阅历，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。 2、激励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。 活动打算 前期阅历：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。 物质打算：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。 活动过程 一、认读字卡，说一说勇敢。

2、要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服惧怕心理很勇敢。 1、提问：什么是勇敢?你是勇敢的孩子吗?表现在哪里? 你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不害怕。 2、情景独处时有人敲门，怎么办? 3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服惧怕，遇到突发事件能想出方法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，的确比以前勇敢了。 二、看看说说，找一找勇敢。 要求：进一步熟悉勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现。 1、听广告夸夸爸爸的勇敢。 提问：谁的爸爸很勇敢?什么行为并不是勇敢的表现? 2、出示图片，找一找勇敢的人。 提问：为什么说他们是勇敢的人? 理解词语：见义勇为，舍

3、己救人 3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。 提问：_妈妈说了什么?为什么学本领时不埋怨，不放弃也很勇敢? 4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗? 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇2 活动目标： 1、幼儿能够理解故事内容。 2、幼儿知道要关心帮助别人。 活动打算： 教学挂图、小动物头饰。 活动过程： 1、导入活动：老师戴鸡妈妈的头饰，叙述：咯咯咯，今日我鸡妈妈可高兴了，由于我要带着我的鸡宝宝回新家去。老师可以做一些鸡

4、的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的留意。 2、看图片听故事 （1）老师出示图片，有表情地讲故事。 （2）老师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。 3、情景表演 （1）老师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。 （2）老师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。 （3）老师评价幼儿的表演。 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇3 活动目标： 1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。 2、乐观探究情绪调节的方法，知道要保持乐观的情绪。 活动打算： 教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。 学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。 活动过程：

5、 一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。 1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。 老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活阅历自由叙述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她熟悉了新伴侣等等）。 观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？ 生活中你什么时候会高兴地笑？ 2、听录音，出示哭脸的小人和哭脸表情。 老师：这是什么声音？猜一猜她为什么会哭？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活阅历自由叙述：没有伴侣和她玩、她找不到妈妈了等等） 观察哭脸表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验。 提问：人哭的时候，嘴巴是什么样子的

6、？ 生活中你什么时候会伤心地哭？ 二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简洁策略，知道愉快的心情有利于身体健康。 1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好？ 2、假如遇到伤心或生气的事，我们可以怎样做，让自己变得不伤心，高兴起来？ 老师小结：假如人常常的伤心、生气会对身体不好，所以小伴侣们要学会让自己高兴起来，比如：做自己喜欢的事情：玩玩具、看动画片、找好伴侣玩等都是让自己变快乐的好方法。 三、制作表情卡。 老师：你现在的心情是怎样的？是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样？生气时眼睛、嘴巴怎样？自己动手制作一个表情卡。 为幼儿发表情卡，指导幼儿用

7、彩笔画上眼睛、嘴巴。 四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙，幼儿叙述自己的心情。 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇4 活动目标： 1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2、明白笑和哭是表达情感的一种方式。 活动打算： 录音机，笑声、哭声磁带；表情图1幅。 活动过程： 1、请幼儿听录音，进行联想。 （1）这是什么声音？（笑声） （2）猜猜看，他为什么会笑？ 2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 （1）人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样貌的？ （2）你什么时候会高兴地笑？ 3、听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。（形式同前） 4、出示表情图，请幼儿对比

8、一下不怜悯绪时脸部的表情。 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇5 活动目标： 1、在游戏中熟悉日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。 3、体验关爱、共享的快乐。 活动重难点： 正确认知自己的情绪，学习掌握自己的情绪。 活动打算： 1、材料打算：音乐，相关材料，三个大班幼儿。 2、心理打算：幼儿坐成半圆形。 活动过程： 1、游戏找伴侣导入，引起幼儿爱好。 (通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与老师、同伴的心理距离。) 2、创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。 (1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的留意力。) (2)情境：三名幼

9、儿在一起玩耍，很快乐，结果开头争抢玩具，相互开头生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开头哭 (通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。) 3、幼儿体验。 (1)尝试用语言去叙述自己的感受及情绪阅历，并学学笑、生气、哭时的表情。 (2)引导幼儿叙述“生气、难过哭时可以做些什么?” (3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式： 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇6 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 活动打算： 1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信

10、，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。 活动过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事快乐的家。 提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了 1、你们听后有什么感受？ 2、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏 爱的相册 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 （三）听录音友爱的孩子，我爱

11、你 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问： 1、你看到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二） 悄悄话 爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲感恩的心，活动结束。 2022幼儿园心理健康教育活动教案篇7 活动目标： 、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 活动打算: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 活动过程： （一）开头

12、部分导入：小伴侣你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小伴侣你们喜欢来学校吗？你们每日在园里玩的高兴吗？小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上了，我们一起看妞妞在园玩的快乐吗？ （二）基本部分 1、出示课件，幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？ 图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小伴侣想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

13、 图三、来许多小伴侣哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 图四、小伴侣们拉起妞妞的手说： 妞妞，和我们一起玩去吧 图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！ 2、提问： （1）小伴侣你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小伴侣一起玩快乐？ （2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做游戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好伴侣。 3、老师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小伴侣打算了许多玩具，小伴侣要和大家一起玩看看是不是很快乐。 4、老师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的游戏吧！ （三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很快乐，现在我们听音乐一起做找伴侣游戏，结束。