有关下学期教学工作计划模板锦集七篇.docx

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1、有关下学期教学工作计划模板锦集七篇 有关下学期教学工作计划模板锦集七篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个计划吧。信任许多人会觉得计划很难写？下面是我为大家收集的下学期教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。 下学期教学工作计划 篇1 一、学生情况分析 一班级共有 110名学生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。学生通过一个学期的学习，具有一定个性的去完成学习任务。 一(1)班学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。极个别学生学习惰性稍强，本学期会针对不怜悯况的学

2、生，与其家长协作，进行针对性的教学教育。一(2)班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以

3、内数的熟悉，熟悉人民币，100以内进位加法和退位减法(一)，熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意学生对知识的体验，获得对知识的理解内容的展开尽量体现知识的形成过程数与计算的教学重视进展学生的数感，体现算法多样化提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 三、教学目标 (一)知识和技能方面 1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会

4、进行简洁的估计和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简洁的实际问题。 3、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 (二)数学思考方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题

5、的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与态度方面 1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 6

6、、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 四、 本学期实现教学目标、提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们提供的数学一班级下学期教学工作计划，可以帮助老师使教学有序的进行！ 下学期教学工作计划 篇2 为了有步骤、有计

7、划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划： 一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；2、以学生为主体，发挥老师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培育学生各方面的能力，使他们健康、全面地进展。3、本学期还要乐观参加教学沟通活动，多从其他老师身上获得阅历、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。 二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。知识系统性强，难度大，特殊是第七章欧姆定律和第八章电功率是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要实行多种教

8、学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。 三、本学期的教学计划行事历如下： 周次日期活动内容 12.222.23开学工作，制定计划，打算教案 22.253.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学 33.33.8进行第六章内容的教学工作 43.103.15复习第六章内容，总结、讲解习题 53.173.22进行第七章内容的教堂学工作 63.243.29继续进行第七章内容的教堂学工作 73.314.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法 84.74.12进行第八章内容

9、的教堂学工作 94.144.19继续进行第八章内容的教堂学工作 10421426复习第八章内容，测试、总结 114.285.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试 125.55.10期中考试，试卷讲评，总结阅历。 135.125.17进行第九章内容的教堂学工作 145.195.24继续进行第九章内容的教堂学工作 155.265.31复习第九章内容，讲解习题、总结知识 166.26.7进行第十章的教学工作 176.96.14复习第十章的内容，讲解习题 186.166.21复习本册书的内容，迎接期末考试 196.236.28期末考试 206.307.5放假，交送总结。 下学期教学工作计划

10、篇3 本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学熟悉，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为实验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。 为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整： 一、课堂 “活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文颜色的教学氛围，不断提高的艺术水平。鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意体验，注意合作沟通的意识，我决定实施有目的预习新课，再让学生根据教材内容，自己设计问题，合作

11、解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继续”相协调，目的是有利于教学，有利于学生把握知识，有利于培育的各种能力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。 二、更新 为了更好的促进，在的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，根据学校课改的实际情况，和的

12、层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教。适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周，备学生、备教学内容，做到充分了解的认知情况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的要求，实现的创新化。 三、教学 争取拿出一部分时间品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，乐观主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟通教学方法，转变陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。 四、辅

13、导 在教学中，有很多同学不能一次形成技能，针对知识点模糊，对知识的理解不通透，不能全方位的理解知识的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽知识，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭知识。辅导学法，引导在练习巩固中准时发现问题，分清主次冲突，与冲突的主要方面，发现问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的注意辅导，有效的。 五、培育应用意识 数学来源于实践，并反作用于实践。生活中处处有数学，让学生在中要把所学知识与生活实际相联系，并通过生活实际，

14、抽象出数学知识，靠拢数学知识点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的管理要求接轨。 六、批改作业 本学期作业全批全改，并做到准时批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，准时找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，激励自信，激发的的欲望。 七、反馈 一单元之后，准时反馈，准时测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注意过程，轻视结果，信任良好的开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。 总之，工作上：专心做事。 生活中：用情作人。 与人友善，合作沟

15、通，在竞争中，注意人文，体现双赢法则。信任，没有不好的学生，只有不好的。公平和赏识学生，忍耐和包涵学生。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，愉快的氛围。向名师迈近脚步，创设一片教育天空，为实验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。 下学期教学工作计划 篇4 一、指导思想： 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。新学期，我镇紧紧围绕教学这个中心，抓好常规管理，深化课程改革，扎实推动素养教育，全面提高教育教学质量。 二、主要任务： 1.组织老师开展教学基本功大赛活动，引领老师专心学习教育教学理论，明确课改方向，把握新理念，切实提高老师教学业务水平。 2.根据教学实际开展针对性的课题讨论

16、，着重解决语、数、英和综合实践课程教学中的热点、难点问题。 3.深入推动教学精细化管理，专心贯彻执行教学“六专心”，组织开展学生学业水平评价工作，千方百计提高教学质量。 三、工作举措： （一）加强教学常规管理，努力提高教学工作的针对性和实效性 1.制订好教学计划，有条不紊地开展教学工作。学校要结合区镇教学工作计划制订切合本校实际的计划，严格按课程计划安排好课程表，建立正常的教学秩序，不得任意增减课时，建立巡课和调课制度，要有记录。各教研组应根据学校工作计划制定出本组的教研工作计划，安排和实施好每周的教研活动。 2.专心研读20xx版课程标准和教材，在备课上狠下功夫。做到“三个不”：不备课不得上

17、课；不得抄袭现成教案；不得用旧备课笔记代替教案。使用电子备课的学校必须按区教研室要求统一格式和要求。学校应对老师 的备课每学期至少检查两次，查后既有量的分析，更要有质的分析，准时反馈意见：总结阅历，指出问题，提出改进措施。 3.发挥课堂教学主渠道作用，规范课堂教学行为。老师必须严格按课程表和教学计划上课，不得擅自改动课程表、私自调课或请他人上课。学校要建立调课记录，明确课堂责任。 4.精心筛选布臵、专心批改和讲评作业，提高作业完成的正确度。开学初要组织全体老师再次学习区镇作业批改要求，批改要正确，批语要详细明确，重在指导和激励，评价恰当；批改文字表述要清晰规范，有批改日期；老师要建立作业批改情

18、况记录，对学生每次作业的完成情况，作业中出现的典型错误、独特解法专心登记。要求学生未做的要补做，做错的要改错，对于学生补做和改错的作业要专心细致地批改，提倡面批面改。中高班级学生使用好错题集，定期进行评比和展现。学校对老师的作业批改情况，每学期至少要检查两次。 5.加强对各类学生的辅导和课外活动的开展，培育学生的爱好与特长。 （二）继续深化课程改革，乐观探究提高教学质量的有效途径 如何提高教学质量，是摆在我们面前的重要课题。实践证明，靠拼时间、拼体力，以牺牲师生身心健康为代价来提高教学质量是行不通的。所以，必须探究一条“低负担，高质量”的新路子。 1.落实教学教研“五个一”。学校每学期至少召开

19、一次教学质量分析会议；每个老师每学期读一本教学理论专著；每学期上一节公开课；参加一项课题讨论；写一篇教学论文或教学总结。 2.加强教学讨论，引领老师专业化成长。教学讨论是提高老师素养和教学质量的重要途径，学校要引领老师专心学习专业知识和现代教育教学理论，准时了解教改动态，乐观开展教研活动，投身教学改革。 （1）建立健全教研组织，形成教研网络。围绕微型课题讨论确立教研重点：语文学科：小学语文课堂教学中学生良好读书习惯的培育。数学学科：小学数学课堂中有效操作的讨论。英语学科：小学英语分层教学模式的讨论。综合类学科：在小科教学中训练和培育学生的综合素养。 （2）学校学科教研组要定期开展教研活动。学校

20、学科教研组围绕教研重点，每周活动不少于一次。教研活动包括集体备课、说课、上公开课(示范课、竞赛课、讨论课等)、听课与评课、教学论坛、教学阅历总结、撰写教学论文、课题讨论等多种形式。 （3）校长是校本教研的第一责任人，要深入教学第一线，乐观组织、参加教研活动。校长每月听课不少于8节，副校长每月听（评）课不少于7节，中层干部和任课老师听（评）课不少于6节。 3.树立科研兴校意识，加强课题讨论 （1）校长要确立科研兴校的办学理念，确定学校教学科研课题方向，营造教科研的深厚氛围，建立教科研激励机制，保障老师参加教科研所必需的经费投入，为老师的课题实施制造条件。 （2）学校教务处应在课题讨论中发挥主导作

21、用。教务处要坚持以教育科研为先导，通过建立和执行校本教研制度，提高学校实施和建设课程的能力；要充分挖掘校内教育资源，整合各班级、各教研组等教科研力气，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效地开展。中心小学与第二中心小学要进一步加强对学校微型课题工作的指导与督查，其它学校要乐观开展课题讨论工作。 （3）老师是课题讨论的主体。每位老师应在校本教研中注意个人的自我反思，以“问题解决”为动身点来确立自己的讨论课题；也可与相同或相近学科的老师协作讨论；同时学校应主动牵线搭桥，发挥专业讨论人员 的引领作用，乐观参加微型课题的讨论。自觉地致力于探究和解决自身教

22、学实践中的教学问题，从而达到改进教学实践，提高教学质量和进展自我的目的。 4.加大学生学业水平评价与分析力度。除区、镇组织的学业水平评价活动外，各校要开展相关班级学生的学业水平监测工作，实时掌控学生学业水平状况和老师教学情况。学测后要做好数据的统计与分析工作，为下一步工作的改进与提高提供第一手资料。 5.做好六班级学生复习与升学考试等工作。 下学期教学工作计划 篇5 一、 情况分析 1、 学生情况：从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。从

23、抽查的情况看，学生对要理解记忆的知识把握得不够好，读题、理解题意的能力弱，综合分析题目信息，确定解题思路、方法的阅历不足，答题书写任意，格式不规范。综合评估本班教学成果明显低于去年班级。为此新学期的数学教学要乐观尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩小与去年学生差距。 2、教材情况：本学期是本班级学生初中学习阶段的第二学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探究、发现数学的奥妙，用学

24、到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。 二、 目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，乐观引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握

25、应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究能力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率掌握到10%以下，综合成果镇前五。 三、教学措施 1. 专心钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和个性品质。 2. 把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。3. 充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成果。 4. 改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5. 精讲多练，在教学新知识的同时，注意旧知

26、识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。 6. 开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，乐观引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高能力。 7. 加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的个性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯： （1）课前预习习惯； （2）乐观思考，主动发言习惯； （3）自主作业习惯； （4）课后复习习惯。 8. 改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判定”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。四。 教

27、学进度 三月份：（15周，约30课时）相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。 结束新课月考。四月份：（610周，约25课时） 二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月1日前后 五月份：（1115周，约25课时）不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。 结束新课月考，初定在6月2日前后六月份：（1619周，约20课时） 实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后 七月份：（2021周，约10课时）自主复习与答疑，考前指导。 下学期教学工作计划 篇6 一、教学背景分析： 语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的

28、进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟悉更为深入，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并据此制定出详细的教学计划。 二、所教班级学生现状分析： 根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，

29、从整体来看，学生身上好的习惯(如课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。 三、教学目标: 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课

30、文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养

31、的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学设想 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留

32、意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，执行全面的评价学生的语文素养。 五、教学措施 根

33、据学生的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读爱好，注意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。 2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、在作文教学中，让学生参加到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的意见，相互评价，最后是老师与学生共同评价，使学生们正确地熟悉自己作文中的优点和问题，课后进

34、行必要的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作爱好和写作水平。 4、调动学生语文学习的乐观性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5、培育学生良好的语文学习习惯： 6、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采纳“一帮一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。 7、深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，专心筛选作业，准时反馈每一次作业与考试。 8、注意学法指导。 六、培优辅差措施： 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

35、 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。 . 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 . 优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 下学期教学工作计划 篇7 20xx至20xx年下学期我镇教学工作的基本思路是：在县教文体局的正确领导下，以素养教育和新课程改革理念为指导，大力实施教学评估，规范中小学教学管理，搞好中小学课程建设和实施，扎实深入开展老师专业化阅读和校本研修，提高干部老师专业水平，确保通过省市教学评估验收；继续抓好

36、对教学评价改革，完成好全县教学质量测评，使我镇中小学教学质量再上新台阶。 本学期的工作要点是： 一、加强课程管理和建设 1、执行非考试科目老师专任制，开齐开全国家课程。从20xx至20xx年下学期开头，各小学要按县下发的课程开设要求制定新的课程计划，编制新的课程表。非考试科目执行老师专任制，一律取消兼课。 2、抓好地方课程和校本课程的开设。从20xx年开头地方课程内容纳入全县教学质量测评和期末考试命题范围，各小学要专心完成好地方课程的开设工作，同时做好校本课程的研发工作。 二、大力推动课堂教学和开展校本教研 1、20xx年至20xx年下学期按县制定的课堂教学评价标准，在说课和听课的基础上，将课

37、堂教学水平分为三个等级。学期内完成陈庄中心校老师课堂教学达标全员评估工作。另外试完成全镇各校老师的课堂教学达标全员评估工作。 2、专心组织和完成好学区学科校际教研工作。协助各乡镇校作好学区的校际教研工作。根据学区教研工作安排，文办室协同各校老师提前筹备、乐观参加、课后反思等都做到准时、充分，落实到位。激励全体老师乐观参加到教研活动中来把学区教研工作作好，应用到教学中，为教学服务。 3、从新学期开头县组织的各类老师教学能力竞赛改为教育干部参加、参赛老师全员观摩评委现场打分、教研员总结培训等多种方式的综合运用使教学竞赛成为展现的舞台、沟通的平台、培训的讲台。 三、继续实施干部老师学习提高工程。 1、要求各校继续以县政府关于实施老师素养提高工程的意见，为指导，立足学校，遵循教育进展规律，努力创建一支德教双馨、结构合理、相对稳定的老师队伍。推举年轻老师和业务能力强的老师参加县教文体局的培训和管理。各学校要优先保证老师学习进修的所需资源和经费。乐观激励和大力支持干部老师参加上级组织的学习和教科研活动。 2、开展老师专业化阅读活动。根据县教研室的工作安排，文办室依照教研室的推举名目和自校的图书室，要求教育干部和老师每周阅读一篇教育教学