幼儿园大班保教工作总结5篇.docx

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1、幼儿园大班保教工作总结5篇 工作总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料。它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班保教工作总结，希望能够帮助到大家! 幼儿园大班保教工作总结篇1 一学期工作结束了，在孩子们即将升上一班级之际，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，我回首所做过的工作，总结阅历反思不足，是十分必要的，现将本学期工作总结如下： 一、班级情况分析 一年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中升上大班，孩子们各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的和他们自己生

2、成的每个游戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们专心的观察，有问不完的为什么，他们奇怪的探究，连时钟的滴答滴答的响声也不放过。 总的来讲，我班幼儿思维比较活跃，个性活泼开朗的较多，爱动脑筋、爱独立思考、爱提问，在语言表达能力方面，通过多途径培育，孩子们的语言表达能力有了较大的提高，绝大多数小伴侣能非常清晰地表达自己的请求火愿望。在绘画方面也激发起了深厚的爱好。大部分孩子能愉快的投入各项活动，有一定的机体荣誉感。在吃饭用餐方面进步非常明显，用餐时安静了许多，挑食偏食情况严重的也改观了许多。 班中小伴侣身体体质在不断增强，班上出勤情况良好。但是班中还存在许多薄弱点，同伴间常常出现冲突冲突，部

3、分孩子常有过急的行为发生，不能用正确妥善的方法和态度去解决。爱仿照他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼儿倾听习惯较差，持久性不够。各种活动中不能很好地遵守规章的男孩子较多。 二、本学期重点工作 1、开展形式多样的主题活动，创设良好的主题环境，满足不同层次的进展需要，促进幼儿进展。 我们准时抓住幼儿的爱好点，更多地体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动。做好交接工作，让幼儿尽快的适应新的学习环境，培育幼儿独立意识。 通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，执行评比的形式激励做好值日生做好自

4、己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该过做并把握自己的愿望和行为。 学习方面：我们根据需要适时延长活动时间，培育幼儿集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意养成幼儿爱想、爱问和专心回答问题的习惯。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲，我们在教育活动中集合我园的主题活动，孩子阅读乐观性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依靠父母和老师。 2、本学期始终抓好平安工作不松懈，保证了每位幼儿的身心健康每周专心开展平安教育活动，通过多种形式，使幼儿初步把握了一些平安防范的方法，提醒幼儿，不危险动作，教育幼儿遇到危险时要尽快告知成人。在每日活动中，老师时刻

5、关注幼儿的平安，发现有平安隐患，准时消除，孩子们无论在常规上还是在每日活动的个方面命都有很大的进步，懂得一些平安知识，促进幼儿树立良好的平安意识，提高了幼儿的自我保护能力。 3、家园协作，共育新苗我们的工作离不开家长的协作和帮助，在这一学期中回顾一学期以来的家长工作竟然也劳碌、也收获。 近几年，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育相互支持、相互协作，这已成为广阔幼儿： 幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿制造良好的条件 家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并乐观支持、帮助家长提高教育能力。 我们通过

6、家长共育栏、家长会、家园互动平台、家访等多种形式、途径与家长沟通，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共同促进幼儿进展。 三、不足之处和努力方面 1、我们还应加强业务专研，准时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。 2、在幼儿常规管理上虽然在领导的督促帮助下，有了明显的进步，但是还需不断总结，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。 在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 幼儿园大班保教工作总结篇2 一、基本情况分析 经过两年的幼儿园生活与学习，全班幼儿在各方面都有了一定的进步，各种能力都有一定的提高。表现在：能较好地遵守各项

7、活动常规；大部分幼儿能乐观使用一般话交往；口语能力和动手能力都有较大的进步，生活能力有一定的提高；大部分幼儿能做到爱惜物品，保护墙饰，团结同伴、愿意为集体服务。但也存在一些不足之处，如：部分幼儿学习的乐观性不高；个别幼儿自我把握能力较差，有时会影响集体教学活动；有部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，不敢在集风光前表演；极个别幼儿需要促进和别人沟通、交往的能力等教多的问题。 与家长之间也有一些要改进的地方。如：在家园同步教育方面还没能成为大多数家长的共识，不能较好地利用家长资源等等。为此，今年秋季学期，我班的工作重点是围绕树立幼儿良好的学习环境、合作意识和大胆表现自己等方面。 二、详细目标 （一）健

8、康领域 1、身体健康，常常保持乐观、愉快的情绪。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，留意保持和参加四周生活环境卫生清洁的工作。 3、具有初步的自我保护意识和自我保护能力；知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常识。 4、乐观、自动参加体育活动，能探究和把握多种运动器械的使用，有一定的制造性。 5、动作协调、灵活，不怕困难，具有一定的把握能力。 （二）社会领域 1、快乐、主动地参加与幼儿园的各项活动，自信心强。 2、主动、友好、礼貌地与同伴交往，会互助、合作、共享，谦让，有怜悯心。 3、学习解决交往中出现的问题。 4、理解并自觉遵守日常生活中基本的社会行为规章和幼儿行为规范。 5、乐

9、于接受任务，主动为集体、为他人做事，不怕困难，有始有终，有初步的责任感和集体意识。学习尝试解决遇到的问题。 6、能感受和体验到别人对自己的关心和爱心，并能用各种方式表达自己对他人的感激和爱心；知道中国是个多民族的国家，喜爱中国的风景名胜，尊敬国旗，为自己是中国人而自豪。 7、乐于使用学习文明礼貌用语。 （三）语言领域 1、愿意和四周的人交谈，会使用一般话和礼貌语言进行交往。 2、安静、有礼貌地倾听对方讲话，能理解讲话的内容，并乐观做出相应的应答。 3、能清晰、连贯地表达自己的看法、想法、能大胆地回答问题。 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书、欣赏各种体裁的儿童文学作品，初步理解作品的主题，感受作

10、品所表达的情感，并学习通过以复述、仿照、表演等形式来必须一些优秀、好玩的文学作品。 5、对四周生活中常见的简洁标记和文字符号感爱好，初步对书写产生爱好。 6、坚持一日生活中使用一般话，且发音和声调基本正确。 （四）科学领域 1、乐观主动地发现四周环境中好玩的事物和现象。工作总结 2、能有目的、有挨次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探险常见 事物和现象，并有意识地提出问题、寻求答案。 3、关注生活中常见的科学现象，细心、专心地进行观察、操作、实验活动，会做简洁的.观察记录，乐于表达自己发现、观察和探究的过程、结果。 4、喜欢数学活动，感受数学的重要并学习在坚决问题的过程中初步理解基本的

11、数学概念，学习简洁的分类、比较、推理。 5、了解人与自然的粗浅关系，初步知道基本的环保知识，能珍惜自然资源，关心四周生活环境，主动参加种植和饲养活动。 幼儿园大班保教工作总结篇3 幼儿园的生活是快乐的，幼儿园的学习是充实的，而幼儿园的时间又是短暂的。三年的光阴一晃就过去了，我教的孩子们也将离开我，走向一个更高、更广的新天地。为了使他们能更好地胜任今后的学习生活，成为一个越来越有主见、越来越有个性的人，这学期我有意识地加强了对孩子们的教育和指导，同时在班级的管理上也苦下了工夫，取的得了一些成果，收到了一些效果，现将工作总结如下： (一)留意良好班风的形成和学生良好习惯的养成 我知道，良好的学习常

12、规和生活习惯对孩子进入小学有着多么大的帮助。我在班内开展了“比比谁的红星多”、“谁是聪慧的小音符”等活动，假如哪个孩子劳动最勤劳，我就嘉奖他一颗红五星，哪个孩子学习最刻苦，我就让他的小音符往上爬一格。于是在孩子们的进步中，我看到了每个孩子对成功的向往与追求。同时我还乐观与家长联系，并在家长会上郑重的提出这一点，引起家长的重视，让家长做到在家督促孩子，在幼儿园与老师携手合作。 另外，我还十分留意观察孩子们日常活动和游戏时的表现。孩子们在那时是最容易把自己的情感，行为，不加包装的表露出来，那时的表现也是最真实，最不完善。我时常看到我们班里的孩子在一起发生一些不愉快的事，如伸出拳头打人了，把别人的椅

13、子弄翻了，把别人的水彩笔抢了等等，其实这些行为幼儿在有意识的时候是会避开，但在他们无意识时却常会犯。 所以，我就十分重视这一点，从不经意处入手，悉心地引导他们，教育他们，使他们真正熟悉到自己的不足，并准时改正，这样幼儿便真正做到了身心合一，言行全都。就这样，在我们班里逐步形成了互帮互助、互学互助的氛围。 (二)留意幼儿个性的培育，力求促进全面进展 我们大一班有三十九个孩子，就象三十九朵可爱的花，颜色斑斓，姿态各异。在知识的海洋里，他们自由的飞翔，抒发着自己的情怀。平时我总是利用一切可用的时间尽量激励他们，帮助他们，让他们朝着自己的爱好进展。 学习时有的孩子的喜好都是不一样的，于是我就投其所好，

14、有的小伴侣喜欢画画，我就多为孩子创设可以绘画的机会有的孩子喜欢激扬的音乐，我就选择例如龟兔赛跑、黑猫警长等律动当孩子们有进步时，我就让孩子充当小老师，使他们在把握技能的同时，增强自信心。在学习的时候，我留意对孩子们制造力的培育，平时基本不局限孩子们的想象力。 上课时，我除了教会孩子必要的基础知识、动作、技能以外，我总是放开孩子们的手脚，让他们根据音乐，情节，尽情地想象与创编。当孩子有好的创意时，我准时把握，并在征求孩子们的意见后加以组合。当凝聚着孩子心血的作品出来时，孩子们学习的性子就更浓了，乐观性也更高了，出来的学习效果自然变得更好了。 艰苦的训练，辛勤的汗水，毕竟会收获丰收的果实。幼儿园为

15、他们创设了张扬个性，展现才华的舞台。本学年，在丰富多彩的活动中，孩子们的才华得到了充分的展现。“六一”儿童节时除了平时参加社团的孩子有节目表演，其他的孩子也参加了古诗吟唱活动，获得了好评。 古语说得好：一分辛苦，一份收获。我们在幼儿收获成果的同时，也体会了收获的过程，这点我觉得是最重要的。由于我信任只要体会过艰辛，那么他一定能成为支撑起祖国大厦的有用栋梁。当然，除了让幼儿学习知识把握技能的同时，我也不忘幼儿参加体育熬炼，游戏活动。秋季运动会，春季运动会，我班也取得了一定的好成果，有的幼儿还在单项竞赛中夺魁。 (一)创设主题环境，以境治教 随着幼儿园教育指导纲要的颁布和实施，教育环境越来越受到重

16、视。良好的，符合教学目标的环境对孩子全面进展有着举足轻重的作用，它会在“随风潜入夜，润物细无声”的过程中产生深远的影响。本学年，我们除了乐观参加幼儿园大型的环境布置活动以外，平时我们也对班级的环境精心的打算。查阅资料，寻找材料，设计构思，精心制作，合理布局。除了依靠老师自身的力气，我们还发动孩子，让他们展开想象的翅膀，用自己灵巧的双手，创作出一件又一件精致别致的作品。这样在活动中孩子们就得到了另一种形式的教育。 我觉得在幼儿园，不管是我们的工作也好，活动也好，始终都要让孩子成为学习的主体，由于孩子多参加，多观察，多动手，他们就可从方方面面不同的地方吸取知识，取得收获。值得可贺的是，由于我们大家

17、的努力，我觉得本学年的环境创设中我们都取得了不错的成果。班级、走廊上的小挂饰大家有目共睹，让人眼睛一亮。又如日常开展的主题环境创设：象主题活动“美丽的春天”，我除了出示春天的图片以外，还特地采摘了一些有春天鲜亮特征的东西来布置教室，让孩子在教室里也能感受到春的气息。主题活动“我想飞”，我就请家长、小伴侣一起动脑筋，找寻鸟的图片，用废旧的材料制作翅膀等，利用这些东西让事先自由飞翔的理想。又如：夏天到来时，我除了在走廊的墙壁上布置场景图“美丽的夏天”，还找来了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型，加深幼儿对夏天的了解，并在游戏活动中也进行了强化观察发现，进一步使幼儿全面知道了夏天是什么样的。 除了这些，

18、我们还根据节日的安排，开展了“三八”节我爱妈妈的主题活动、母亲节主题活动、平安主题教育等，都做得有声有色。通过这样做了后，我觉得受到的效果是比较好的，真正达到了“云与青山淡不分”的情感渗透，得到“万物静观皆得意”的知觉培育，强化了幼儿学习的效果。 (一)家园共育，制造将来 进入大班以后，家庭与幼儿园，与班级的联系就显得更为亲密，更重要了。除了日常工作与家长沟通好以外，幼儿的连接问题就成为联系中的众中之重。为了让幼儿顺利进入小学前的打算阶段，我们做了大量的幼儿连接工作。我们组织幼儿去“百花小学”进行参观、感受小学的氛围。我们还让家长和小伴侣共同合作画出他们心目中的小学生，在小伴侣间相互沟通欣赏，

19、激发孩子们渴望上小学的强烈愿望。 踏入小学校门是人生道路上的第一个转折点，有的孩子入小学后会出现疲惫、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们特意从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。我们从五月份开头让孩子每日像小学生一样背这书包上学，适当布置简洁的作业，培育幼儿的任务意识。通过大家的共同努力，班级大部分幼儿能够较专心的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。 我们还激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展情况，

20、准时了解幼儿进展水平。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和激励。虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力气，我们信任自己一定会做得更好孩子从幼儿园到小学。 总的来说，本学期，在老师和幼儿的共同努力下，我们的班级取得了一定的成果，这是与幼儿园对我们的关心分不开的。明年我又将重新迎接一批天真烂漫的孩子，他们又将从我们这里开头熟悉的旅途，用清亮的眼睛去看世界，所以，我想说，我将不负所托，永久带着信念去追求，带着希望去

21、探究，带着爱心去寻找，带着自信去前进，由于前方的路远远没有终点 幼儿园大班保教工作总结篇4 幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”幼儿来到幼儿园，我们会尽自己最大努力在生活上照料他们，让孩子在确保身体健康的前提下得到全面的进展。我们班上三位老师从以下三个小的方面总结了我们的工作。 一、保教工作 最近天气干燥，早晚温差比较大，为了使幼儿不生病，老师每日变换方法激励幼儿多喝水。比如：谁喝两杯水，老师会带着出去玩谁喝水了表扬他或者是发小礼物等等。可还是有个别孩子不爱喝水，但老师会多次提醒

22、他，就像樊宇航，嘴片又红又干，还时不时流鼻血，真不知道用什么方法才能让他乐观主动喝水，只能用监督的方法让他喝水。经过三个老师的努力，大部分孩子很听话、喝水很乐观。一天提两桶水幼儿都能喝完。幼儿身体健康，每日不请假、不生病，家长也很支持我们的工作，对我们的保育工作也很满意。 二、融入孩子们的世界 我最近喜欢折百合花送给班里的幼儿作为激励。折百合花是向我们班的一个幼儿学习的，学会了以后他还夸我说：“老师，你学的真快，折的也非常漂亮。”通过这件事说明老师和幼儿的关系，应该是很温和的，最起码让幼儿有这种感觉：老师很可亲。 每一次带幼儿出去自由活动的时候，我都会问：“孩子们是喜欢去三楼阳台做游戏，还是喜

23、欢去一楼玩滑滑梯呢?”“上三楼!”孩子们的声音很齐。“好的，去三楼，但有要求：留意平安、时刻在老师的视线里，下楼先给老师说.”这样孩子们不会有逆反的心理，也会听老师的要求，还会让他们感到老师很敬重他们的选择。 大班幼儿对事物已经有初步的了解，虽然还不太完整，对于他们的要求我会询问原因、听他们表达。其实他们很喜欢让别人听自己的想法。我发现本班幼儿喜欢说“老师，我小时候去过.”这样我会回答：“现在长大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以带爸爸妈妈一起去玩。” 我一直希望老师是他们的良师益友，又是他们心灵的伴侣。 我会更多的关注幼儿的心理进展，希望他们在我们的指导下健康、快乐成长，灿烂的笑容会更多。

24、 三、家长会反思 上次的家长会我觉的比较成功。在家长会中，增加了欣赏孩子节目的环节。家长们早早地来到教室等待，拿了相机随时给孩子拍摄，孩子们表现特殊好，跟着老师的音乐一起表演，激发了孩子们的爱好。下次也可以多执行这样的方式，家长组织一次不容易，他们来干什么，不就是想看孩子们的成长，这样把学过的内容展现一下，孩子们高兴，家长们也高兴，这不就能满足大家的愿望，家长对我们的工作也能认可、支持，希望下学期让我们三人共同努力，组织好班上的工作。 幼儿园大班保教工作总结篇5 大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以规程教育思想为指导，专心执行园和班级教育教

25、学计划，相互协作、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的进展。现将一学期以来的一些工作情况作一总结。 一、培育幼儿良好的行为习惯。 针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我们得出以下阅历： 1、准时打“预防针”。 在日常生活和游戏中，我们有意识地观察本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行观察，若发现问题，就准时给我班幼儿打“预防针”，告知他们，什么好、什么不好，应该怎

26、样做，不应该怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。 2、重视个别教育。 日常中我们能留意根据每个幼儿的性格及接受能力，准时进行个别教育，留意保护幼儿自尊心。如：国烺是一个性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大愿意接受批判，当被老师批判了或自己情绪不好时，常常会打小伴侣或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及根据他的性格特点(即老师对他越是批判，他的气就越不顺，越倔强。)每当他情绪不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知道你现在很生气，对不对?”使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引导他观察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到

27、水就会很痛的。”唤起他的内疚感。渐渐的，国烺变得较讲道理了，也能愿意接受老师的意见了。 3、对好的行为准时表扬、肯定、推广，达到以点带面的效果。 当幼儿出现良好行为时，老师给予准时的肯定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果。 二、围绕教育目标创设班级教育环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最佳的进展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕教育目标创设教育环境。开学初，我们首先讨论本学期各科目领域较大的教育内容是什么?然后确定创设什么环境能辅助教育目标的实现。其次分析讨论教室

28、里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面进展的教育内容寓于室内(语言区、数学区、感官区、常识区)四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色游戏区等，同时开辟一些专栏如：新闻报道专栏、家园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。 另，对课室绒板画的环境布置我们能根据教育内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教育目标发挥作用。如这学期我们布置的主题画有：9月份：“老师，我爱你”10月份：“祖国妈妈，生日快乐!”11月份：“嗨，愉快的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通过让幼儿大胆创新，使

29、幼儿成为活动室的真正主人，让这有限的空间为幼儿无限的进展提供了良好服务。 后来，11月份开展方案主题教学活动我爱中山，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深入而不断的丰富多彩起来。 三、在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在教育教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论知识的打算到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先根据幼儿的生活阅历和爱好确定了活动的主题我爱中山，然后以该主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有(中山的历史、建筑物、特产、旅游景点、公路、灯等)，让幼儿通过自己的学习探究概念的内涵。我爱中山主题进行了四面，老师与幼儿是在不断实践、观察、发现、思考和讨论中完成了主

30、题的探究学习。在这四面的活动，幼儿对中山的熟悉由模糊到较深入地了解，从而也拓展了幼儿的知识面。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的乐观性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水平和熟悉水平差异较大，未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习第二、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、公平、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工作，如通过调查准时向家长征求意见，专心了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、公平、相互敬重。