关于交通安全班会的教案12篇.docx

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1、学海无涯关于交通平安班会的教案12篇 关于交通平安班会的教案1 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我平安防护能力。 活动目标： 1、了解基本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通平安标志与人们生活的亲密关系。 2、学习基本的指挥手

2、势，懂得手势的意思。 活动打算： 物质： 1、制作介绍常见交通平安标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。 心理： 观察公路上的交通标志。 活动过程： 一、导入 创设情景，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。 二、展开 （一）观看情景表演，引起幼儿思考（留意提醒：又发生了一件事情） （表演内容： a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学

3、生； b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。） 问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？ 小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命平安，我们一定要遵守交通规章。 （二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，很多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做游戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次游戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安一定会伴随你们。 3、播放课件，熟

4、悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫

5、警示标志，警示标志就告知人们此处危险要留意，要远离。 出示三种标志，进行归纳总结。 师：小伴侣今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。 小结：小伴侣记得真正确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 活动反思： 孩子们对交通平安有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 但通常这样的活

6、动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较熟悉并且比较感爱好的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很专心和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。 关于交通平安班会的教案2 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规章的重要

7、性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护能力。 活动重点： 形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自

8、觉地遵守交通规章。 活动打算： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规章）引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小伴侣在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两

9、边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 教学反思： 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很专心听并乐观参加，学习爱好很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 关于交通平安班会的教案3 班会目的： 1、教育学生在单独行走时应留意的平安。 2、对学生坐车时应留意的平安进行教育。 班会重点： 让学生

10、懂得交通平安方面的知识 班会时间： 20xx1年11月4日下午第二节 教学过程： 一、导入 老师向学生提问： （1）同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。 那么你们坐的是什么样的车呢？ 有的答：坐过摩托车。 有的答；坐过自行车。 有的答：坐过小汽车。 有的答：坐过公共汽车、火车。 （3）同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的平安知识吗？今日老师就跟你们简要的介绍。 二、新授 1、向学生介绍有关交通平安知识。 （1）在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。 问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。 在道路上行走，必须靠右行走。 问：怎样推断是右边

11、还是左边。学生回答：（各种各样） 老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。 （3）行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过公路。不要忽然猛跑，忽然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。 老师先做示范，叫学生推断对错。后让学生演一演，评一评。 a、正确动作。 b、只看一个方向。 c、突猛往前猛跑。 d、忽然后退。 （4）“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。” 老师让学生我念几遍，并让学生牢记。 2、交通平安信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义） （1）绿灯亮准许通过 （2）黄灯亮等待，不准通过 （3）红灯亮不准通过 （4）绿色箭头灯亮允许通行 （5）黄灯闪烁等待！ 三、

12、老师小结 同学们，今日我们学了道路交通平安知识，知道了怎么走路，大家在上学路上相互监督、放学后要自觉地排好路队，严格遵守交通规章，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同订正他的错误。 关于交通平安班会的教案4 活动内容： 平安过公路 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动打算： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 “小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？” 2、谈话，引入主

13、题。 “小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应该留意些什么？” （幼儿讨论） 3、出示图片，提高幼儿爱好。 “我们中三班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论 “我们中三班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论） 6、讲解怎样平安过

14、公路 “小伴侣说街上车多不多？危不危险？所以小伴侣们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，激励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到

15、幼儿爱好，读第三遍。） 10、延长 “小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。 关于交通平安班会的教案5 活动目标： 1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的帮助下平安通行。 2、能在游戏中巩固基本的交通规章。 活动打算： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 老师

16、： （1）小伴侣们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮助和保护人们平安通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 老师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小伴侣，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，

17、过街线内走，大家才平安。是保护我们平安通行的，我们一起走斑马线过公路吧。 （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们平安的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参加表演。 活动反思： 这是一节关于交通平安意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿熟悉红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规章的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和爱

18、好，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过公路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。 关于交通平安班会的教案6 活动目标： 1、留意平安，初步培育幼儿的自我保护意识。 2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。 活动打算： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）熟悉交通标志。 1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的熟悉。 3、提问：如何过公路？平安过

19、公路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）游戏 小伴侣们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。 老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固熟悉红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 关于交通平安班会的教案7 教学目标： 知识：知道交通规章是政府制定的法规，学习有关的交通规章常识，熟悉一些常见的交通标志和设施。、 态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通平安意识，养成对生命负责的态度。 能力：提高自我保护能力。 教学重点： 1、 熟悉常见的交通标志和设施

20、，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、 懂得交通规章是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、 熟悉到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规章的意识。 教具打算：多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话，引入课题 1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？ 学生自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。 3老师请大家看一些资料 4、 放录像短片 5、 看了刚才的短片，你有什

21、么想法？ 学生自由谈 （随学生回答板书：交通平安） 二、熟悉各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命平安而设的，假如不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规章，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你熟悉哪些，他们的作用是什么？ 1、 先小组讨论沟通一下 2、 学生说说见过的标志和设施 3、汇报沟通 4、老师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规章 1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规章，但是就是有人视而不见，

22、一次次以身犯险。 课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？ 1、 学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 （出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、 谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害） 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他 5、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规章，视生命如儿戏呢？

23、学生自由谈 6、 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、 那么，自觉遵守交通规章除了过公路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规章？） 先让学生自由谈，再播放交通规章短片。 四、（议一议）假如遇到下面的情况，你会怎样做呢？ a、在没有红绿灯的情况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害？ 五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视，公路上设计了很多的平安警示用语来时刻提醒大家 （出示课件）如：护栏保平安 翻越最危

24、险 酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步开头 你能试着写一些吗？ 学生自由选择并设计 沟通汇报 六、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规章，并做一个小小宣传员，让四周遵守交通规章的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 关于交通平安班会的教案8 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的爱好深厚，他们喜欢和同伴进行沟通，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展现

25、自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。 4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动打算： 1、学生打算游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、精心布置活动场景。 3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。 4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： （一）展开联想，揭示活动主题 1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信心吗？ 生：有信心！ 2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫

26、声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 学生专心地听着，仔细地看着 师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要留意交通平安。（板书活动主题） （二）、游戏活动：在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到

27、位）参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立即向自己的对面动身。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （学生开头活动，车辆和行人任意穿梭） 2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！ 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 师：我想也是。 生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。 3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会

28、发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 老师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 关于交通平安班会的教案9 活动目标 1、让幼儿了解一些基本的交通平安知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。 重点难点 1、了解基本

29、的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、在游戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育一定的自我保护意识和能力。 活动打算 1、图片：红、绿灯 ，斑马线。 2、有关情景游戏的创设。 3、儿歌交通灯。 活动过程 一、手指游戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1、“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应该留意些什么？” （幼儿讨论） 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2、出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟

30、老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。” 三、游戏体验过公路。 （1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。） 师：行人应该留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 四、 延长活动： 行人走在公路上还应该留意什么？ 五、活动结束 小伴侣们真聪慧，我们顺利的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 关于交通平安班会的教案10 活动设

31、计背景 交通平安很重要，我们时刻都不行忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命平安的意义。 活动目标 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、熟悉一些交通标志。 3、培育幼儿自觉遵守交通规章。 4、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。 5、遵守交通行为规章，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动打算 1、交通警察指挥交通的图片。 2、 一些交通标志如斑马线，

32、人行横道，禁止行人通行，左转右转等。 3、警帽，哨子。 活动过程 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮助幼儿熟悉人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、游戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上

33、行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。 教学反思 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很专心听并乐观参加，学习爱好很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 关于交通平安班会的教案11 教学目标 认知目标：使学生熟悉各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习爱好，培育合作意识。 能力目标：培育学生的熟悉能力和初步运用交通平安知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 重点：熟悉各种道路和车

34、辆。 难点：熟悉各种道路和车辆的作用。 课前打算 老师打算：多媒体课件。 学生打算：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。 教学过程 一、猜谜语，引入课文。 老师出示谜语，学生仔细思考，谜面是： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。 学生猜谜语后，老师小结。 板书课题：让我们来熟悉道路和车辆。 二、熟悉道路 多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学生沟通：你应该怎样平安行走？ 说一说，你平时看到的那些城市道路？ 三、熟悉车辆 A、思考： 车辆是指什么？你熟悉哪些车辆？ 什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？ B、小组进行讨论，沟通学习

35、体会； c、检查自学效果，小组长汇报； d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简洁的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。 四、检查实践 播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。 五、课外拓展 去模拟基地，让学生现场熟悉机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细观察，记录看到的道路和车辆。 关于交通平安班会的教案12 教学目标： 1、树立交通意识，知道熟悉交通信号、标志与标线的重要性。 2、熟悉交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学打算： 1、制作“交通信号、标志与标线”课件。 2、录制或收集“十字路口”劳碌的交通场景

36、。 教学过程： 一、引入： 1、播放“十字路口”劳碌的交通场景。 2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与平安。 3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 二、新授： （一）熟悉交通信号。 1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，沟通） 2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解沟通，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。） 注：低班级学生以

37、老师讲解，投影演示为主。高班级学生以自学为主，再演示讨论。 3、了解最早交通信号灯的产生。 （二）熟悉道路交通标志。 1、道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的平安设施。 说说交通标志分为几类？ （指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工平安标志和辅助标志） 2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。 指示标志 （三）熟悉道路交通标线。 1、看课本说说交通标线分为几类？（高班级让学生自学，然后看图理解沟通。低班级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗？ 2、说说看到这些道路交通标线时要留意什么？ 三、拓展练习。 回顾

38、沟通，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。 交通标志作用大，要看清晰再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。 禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。 指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止， 黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，平安两字在心中。 交通平安主题班会教案范本 交通平安主题班会教案范本交通平安，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。开展交通平安主题班会能够提高学生的交通平安意识，以下，我为大家整理了交通平安主题班会教案，欢