高二英语教学计划15篇.docx

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1、高二英语教学计划(15篇) 高二英语教学计划(15篇) 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我精心整理的高二英语教学计划，欢迎阅读与保藏。 高二英语教学计划1 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简洁化，使学生更容易把握所

2、学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇

3、教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 4、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。 5、综合检查。打算每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 高二英语教学计划2 一、指导思想

4、根据新课标，从我校学生的实际情况动身，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮助学生形成完整清晰的知识网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题能力和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用能力，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促学生统筹安排好时间，要细心做好学生的思想工作，形成情绪平安感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生的英语学习爱好，帮助学生把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和能力训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习

5、能力。 二、现状分析 学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学肯定会受到一定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花一定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够乐观指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配好时间，留意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注意对学生执行情绪平安感教育，健全学生的人格，培育学生的能力，树立学生的自

6、信心，充分保护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的乐观性。 2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格根据计划进行教学，避开教学的盲目性和任意性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满意的成果。 3、乐观参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对学生的学法指导，诲人不倦，专心加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。 4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心选择试题，分级训练，特殊是英语专项

7、训练，定时定量，提高学生解题的速度、能力和正确率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语能力，能迅速适应高中英语的学习。 本学期每周打算进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。 5、根据高二阶段的情况，指导学生制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言知识，并留意准时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。 6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。 7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专

8、项练习，再让学生进行训练。 8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习一定采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情况进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二班级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学一定要做到严(严格)、细(仔细)、实(实在)才有效果。 9、继续抓好学生的规范 高二班级要继续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所

9、以高二阶段英语教学一定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情况，以便准时改进。 四、高二班级学生竞赛、教学讨论课和集体备课的安排 1、学生竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内公开课：每人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情况沟通 五、高二班级学法指导 1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识 但同时要不断地调整自己的心态，要憧憬将来，信任自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一

10、天的英语学习。 2、专心做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题能力。 3、高效上好每一堂课，留意自己的薄弱点，并专心记录，课后留意准时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自己纠错的地方。 4、听力训练 听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where, what, who, why, how, when等)。 5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。 6、对完形阅读常抓不懈，把握一定的技巧，每日坚持限时做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍

11、，才能提高正确率。 7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。 8、平时要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段可以通过扫瞄试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。 9、常与老师同学沟通，在沟通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。 10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每日练一页书写(抄写英语范文)。 高二英语教学计划3 主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。而

12、近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一；此刻对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读潜力和写作潜力，也要求使用外语流利沟通的潜力。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一、所教班级学生现状分析。 本学期我所任教高二（5）（6）两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课专心听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效

13、率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 二、教学目标。 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、本学期的教学资料及方法。 根据教学步

14、骤完成模块5及模块6的教学资料，根据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使学生更容易把握所学知识。利用英语周报加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。

15、扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读潜力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。 6、综合检查。打算每一单元做一

16、次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 四、课时安排。 1、必修模块5、选修模块6教学资料，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组： 课时1：newwords、warmingup、prereading 课时2：reading和prehending 课时3：language points 课时4：using language（listening，reading） 课时5：reading task

17、课时6：translation and exercises 课时7：talking and speaking 课时8：writing 高二英语教学计划4 高中英语教学的次要目的和义务是：稳固、扩展根底知识；培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能；开展智力，培育自学才能。而近几年来，高考的词汇量大副添加，口语也将成为高考的内容之一；如今对大学非英语专业的先生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读才能和写作才能，也要求运用外语流利沟通的才能。这一切的疾速开展都给中学英语教学提出了更高的要求。 一所教班级先生现状剖析： 本学期我所任教的（5）（6）班为两个文科班，先生经过一年的

18、学习，除多数先生外，大少数同窗的学习态度已有恶化，上课仔细听讲，作业独立完成，学习方法越来越无效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些先生的成果还有间隔，但他们在这一年的学习进程中，还是有着很大的提高，特殊是那些已有将来明白目的的同窗。 但先生中也存在着这样一种思想，即如今离高考还早着呢，混到高三再说。这些先生上课效率低，作业马虎、不交，课外工夫全部放在休闲文娱上，课堂上打瞌睡的景象时有发作。还有一些先生则是由于缺乏持之以恒的顽强毅力，惧怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有温习、预习等学习环节，招致英语成果进步迟缓。 二教育教学此文转自目的、方法与教研教改措施等： 1教学目的：高二班级是

19、高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因而，让先生在高二班级打好学科根底并有所开展极端重要。下列目的应在本学期内到达：稳固扩展根底知识，培育行动和书面初步运用英语停止交际的才能，侧重培育阅读才能，开展智力，培育自学才能。 2教学方法与措施：（1）、协助先生养成良好的学习习气，指点他们把握无效的学习方法。坚持每日朗诵，学会背诵的无效方法。应用每日的系统工夫重复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。学会察看言语景象，总结言语规律（如经过例句总结出词的用法）；养成良好的作业习气（整洁、独立完成），把握各种解题技巧。坚持预习，学会看书，乐观考虑，大胆质疑。学会记笔记和整理笔记。 （2）、强化词汇、

20、阅读训练，夯实言语功底。关于词汇教学，常把派生、转化、分解三种方法运用到词汇学习中，同时坚持红红细水长流，长抓不懈，不时重复，准时稳固。本学期持续抓住统编教材的词汇，同时适当扩展英文报刊的阅读量，以扩展词汇量、加强阅读才能。 短文阅读是汲取信息、学习言语、进步程度的最无效途径，因而，进步先生的阅读了解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每日补充一篇课外阅读文章，让先生在少量阅读中进步阅读了解才能。 （3）、坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对先生平常的学习状况做好记载与反应。 （4）、学习其它兄弟学校的教学经历，并依据先生的实践状况把它运用到教学中。 三教学布置及教学形式 性质工夫布

21、置师生活动目的检测与监视评价 每日例行上课前35分钟1、先生大声朗诵课文或单词，词汇 2、先生用英语做日常报告dailyreport培育语感，锤炼发音及行动表达才能1、每日一先生轮番当众背诵或复述一篇课文 2、个人完成一篇课文的语法填空练习或听写补充练习 词汇学习1课时1、先生先自学新词，包括音、形、义及相关词的辨异等 2、老师集中讲授培育先生自学及协作学习才能1、完成英语周报及百思英语等教辅材料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学词汇 课文学习12课时1、老师做好读前的热身活动及布置阅读义务 2、先生带着义务阅读课文 3、先生考虑和谈论成果 4、老师剖析课

22、文1、培育阅读才能，进步用英语猎取信息、处置信息、剖析成果和处理成果才能 2、学习文明知识及进步思想情感的人文素养1、依据不同题材和体裁的文章，剖析文章头绪及写作手法 2、了解文章的细节成果 3、能透过字里行间读懂观念和写作意图 4、学习有关的写作方式和修辞手法 5、学习课文所表现的文明知识和感悟情感 言语知识1课时1、先生依据义务自学课文言语点 2、老师解释和补充课文重难点1、学习重点词汇的用法和句型构造 2、学习介词、连词、副词等连接作用 3、学习好句的表达方法1、完成英语周报及百思英语等教辅材料中相关练习，以及老师设计的检测练习 2、课后增强听写和翻译训练以稳固所学知识 语法知识1课时1

23、、先生找出本单元的重点语法句型，察看和尝试归结其特征及用法 2、老师解说及补充培育先生察看和归结探求的学习才能完成英语周报及百思英语等教辅材料 高二英语教学计划5 凡事预则立,不预则废.所以,在开学之初,要订一个科学的教学计划是非常必要的.我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划: 一)遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中 外语教学应以学生的进展为宗旨,以培育他们的创新精神和实践能力为重点,寓思想教育于语言教学之中,在教学过程中,帮助学生明确学习外语的目的,树立正确的学习态度,培育学习的爱好及有效的学习策略. 二)处理好语言基础知识和语言运用的关系,培育学生用英语进行交际的能力 要遵

24、循英语教学规律,处理好语言基础知识和语言运用的关系.词汇和语言形式是进行语言运用的基础,进行词汇,语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动,其目的是使学生更好地开展语言实践活动,培育实际运用英语进行交际的能力. 英语课是一门实践性很强的工具课程.老师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输,应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要,通过大量语言实践和有意义的语言运用,如运用教材中的话题进行讨论,协作等活动,帮助他们把握语言知识,提高言语技能和实际运用英语的能力. 三)听,说,读,写综合运用,侧重培育阅读能力 听,说,读,写训练是相辅相成,相互促进的.高中英语教学,仍要坚持听,说,读,写

25、各项活动,进展学生的综合语言技能,以提高他们用英语进行交际的能力. 听和读是语言接受技能,读和写是语言生成技能.只有达到足够的语言输入量,才能有效地组织学生围绕所理解和汲取的口头及书面信息开展听,说,读,写活动,提高他们综合语言技能的水平.为此,高中阶段应加强学生听,读能力的培育,侧重培育他们的阅读能力. 阅读是理解和汲取书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,要有计划地指导学生把握科学,有效的阅读方法和技巧指导他们使用词典,语法等工具书及各种英语教育教学资源激励他们在阅读中根据上下文猜测词义等,使他们逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和进展奠定坚实的基础. 四)

26、尽量使用英语,适当利用母语 为了使学生的英语与客观事物建立直接联系,提高英语教学的效果,在英语教学中要尽量使用英语.随着学生英语知识的增长和运用英语能力的提高,在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大.老师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容,以便在真实的教学情景中增强运用英语的能力. 对于抽象的词语或英语的特殊表达结构,可以适当地利用母语加以说明或翻译.为了确定教学的重点和难点,在备课中老师可采纳英语同母语对比的方法.但是,在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比. 五)处理好语言教学和文化的关系 语言是文化的重要载体,语言与文化有着亲密的联系.老师要处理好二者的关系,努

27、力使学生在英语学习的过程中,增进对于外国文化,特殊是英语国家文化和社会风俗习惯的了解.这不仅有助于他们扩大视野,提高领悟英语和运用英语的能力,还有助于他们加深对本民族文化的理解,增强世界意识. 六) 确立学生的主体地位,发挥老师的指导作用, 教学活动是师生间的双边活动.在教学中要充分发挥学生的主体作用,使他们排解心理障碍,建立信心,提高学习爱好,改进学习方法.同时,在教学中要发挥老师的指导作用.老师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法,为他们选材,解疑,帮助他们养成良好的学习习惯和培育自学能力,从而保持较高的学习乐观性. 为此,老师不但要提高自己的语言素养,还要提高教学理

28、论水平.在教学中要擅长根据学生的生理和心理进展的特征专心讨论教学法,采纳有效的教学方法.老师要面对全体学生,因材施教,发挥不同学生的特长,耐心帮助学习上有困难的学生.要留意帮助学生把握正确的学习方法和技巧,提高学习效率. 七)提高课堂教学质量,乐观开展课外活动 课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素养教育的主要途径.老师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,努力减轻学生的负担,提高课堂教学质量. 课外活动有利于学生提高爱好,增长知识,开阔视野,进展智力和个性,培育能力.有目的,有组织地开展各种课外活动,有助于学生更加生动,活泼,主动地学习.老师应有计划地组织内容丰

29、富多彩,形式应多种多样的课外活动,如朗诵,唱歌,讲故事,演讲竞赛,写作竞赛,短剧演出,英语角,英语主题班会和展览等. 八)充分利用直观教具和现代化教学手段,努力创设英语学习环境 利用实物,图片,幻灯,录音,电视,电影和计算机等进行教学,形象直观,生动活泼,有助于学生直接理解英语和培育他们直接用英语表达思想的能力.有条件的学校应配备电视机,录音机,计算机,CD,VCD和DVD等设备.要激励老师利用现代教育技术,开发软件.激励学生借助广播电视,英语报刊以及网络等进行自主学习.老师应充分利用现有设备,努力为学生创设更好的英语学习环境. 高二英语教学计划6 一、指导思想： 以国家基础教育课程改革纲要（

30、试行）和英语课程标准为指导，专心学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，专心进行先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且成功地成长。 二、详细措施： 1、师德方面。 我将继续学习老师职业道德规范、教育法未成年人保护法等法律法规，提高自我的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。 2、教学方面。 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。专心备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采纳群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行

31、有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清 作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照料好两头，采纳兵教兵的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使每个学生都有所提高。 3、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。专心听课，以提高自我的业务水平。参加校园组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面。 准时参加校园的教研活动，并专心学习和记录。主动参加讨论，对于学习目标、自学指

32、导以及训练题等，要专心讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面。 严格执行校园的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行校园的请假制度。专心的完成校园交办的各项任务。 总之，本学期要方设法的调动学生的专心性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 高二英语教学计划7 一、本学期的指导思想： 以学校工作计划为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理能力为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力”的指导思想。在本学期的英

33、语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培育创新精神 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，进展心智和拓展视野 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐。 高二英语既注意基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高

34、高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 二、学生情况分析 本学期本人任高二(1)、(2)班， 从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判定能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学

35、会并把握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点： 1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学

36、习英语的难度。 3、精心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇别致，不但注意知识性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 四、本学期的教学目标及措施 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本

37、学期内达到：巩固、扩大基础知识培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育阅读能力进展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简洁化，使学生更容易把握所学知识。加大学生的.阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下： 1、钻研并制造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加

38、强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精

39、选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作能力。 6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 五、课时安排(略) 高二英语教学计划8 一、教学目标。 二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应

40、在本学期内到达：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的潜力，侧重培育阅读潜力；进展智力，培育自学潜力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 二、教学资源分析。 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高学生的阅读潜力，扩大词汇量。 三、学生基本状况分析。 本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，个性是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐

41、上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 四、教学方法设计。 1、钻研并制造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。 2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育学生的阅读潜力

42、，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作潜力。 6、综合检查。打算每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根

43、据高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。 五、教学进度与课时安排。 1、选修模块7、8教学资料： 共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组： 课时1：newwords、warmingup、prereading。 课时2：reading和prehending。 课时3：languagepoints。 课时4：usinglanguage（listening，reading）。 课时5：readingtask。 课时6：translation and exercises。 课时7：talking and

44、speaking。 课时8：writing。 六、教学评价方案。 1、小组评价法培育协作精神。 2、激励评价法树立学习信心。 3、参加评价法突出学生主体。 高二英语教学计划9 一、指导思想： 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决（即，以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学能力，坚决体现学科思想的原则。）两个关注（关注非智力因素的培育，关注每一位学生）的大方向的指导下，专心讨论洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，老

45、师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想： 高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，进展听、说、读、写的基本技能，培育学生综合运用语言的能力；主要侧重学生语篇的理解，说写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。 三、奋斗目标： 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使老师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。 四、详细工作和主要措施： 1、希望学校高二新生以“创办优质高中”为口号招收的学生。经过高一一年的强化学习，大部分学生把握了英语学习的基

46、本方法，形成了较好的学习习惯，能够乐观主动地进行英语学习，但不行否认的是，由于我们的学生有相当一部分的基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上，但结果并不十分乐观，仍有部分学生的学习处于被动和逼迫状态下，教学难度很大。还有一部分学生不能学习。 2、对策 签于希望学校的这种极端特殊的情况，经过全体英语成员商讨，全都达成协议“从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度”。并协作学校的“三清”对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。开办高二英语奥林匹克竞赛班，使优秀生吃得饱，有进展这样多层次的方式进行教学。 3、对学科思想进行深入细致的探究。 通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下功夫，教给学生的英语学习方法，为学生将