创建绿色学校工作总结15篇.docx

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1、创建绿色学校工作总结（通用15篇） 创建绿色学校工作总结（通用15篇） 创建绿色学校工作总结 篇1 根据全国环境教育行动纲要提出的要求以及北京市关于开展创建绿色学校的通知精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培育人与自然和谐的品德与行为，加强素养教育为重点，乐观开展绿色学校创建工作。由于领导重视，亲密协作，狠抓落实，我区创建绿色学校工作取得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境教育，目前已创建了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。 一、领导重视，建立机制 环境教育是素养教育的重要内容，人的素养直接影响着环境的状况，要实现可持续进展

2、的战略目标，重在提高人的素养，培育人的素养要从学生抓起，抓学生培育学校是关键。区环保局、区教委联合成立了丰台区创建绿色学校领导小组，下设创建办公室，使全区创建绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员专心学习中宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的全国环境保护宣传教育行动纲领(199620_年)的精神，深刻领会绿色学校理念，提高对创建绿色学校的现实意义和历史意义的熟悉，同时定期听取工作汇报创建办公室还组织有关科室座谈，讨论如何在全区开展创建绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推动。全部被考评的学校也非常重视，校长、书记任本校创建绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共

3、同参加、共创共建的局面的形成。 二、广泛宣传，提高熟悉 创建工作领导小组成员不定期的深入到有关中小学校给学校领导、老师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续进展战略，创建绿色学校与可持续进展的关系，创建绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、老师、学生的理解和熟悉大为提高，正如有些学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立，而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。 三、完善标准，制定细则 为保障绿色

4、学校创建工作规范的开展，我们依据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创建绿色学校工作的阅历，充分考虑我区的区情和中小学校的实际情况，在进行反复调研，反复修改的基础上制定出了丰台区绿色学校标准(暂行)、丰台区绿色学校考评细则等规范性的文件，对全区开展创建绿色学校工作起到了指导、规范的作用。 四、乐观创建，各显特色 课堂渗透教育人，校园氛围熏陶人，实践活动培育人。形式多样的育人环境，丰富多彩的教育活动为创建绿色学校注入活力。全区绿色学校创建工作会召开后，各中小学校专心学习文件，学习绿色学校的标准、细则，建立健全机制，乐观开展丰富内容、形式多样的创建工作。 如云岗中学抓课堂渗透，开展“读一本环保书、写

5、一篇环保征文、做一件环保实事”三个一活动，同时还开展了“征集环保提示语”，升旗后拾捡废弃物、废报纸、废纸回收换取环保铅笔，全校使用再生纸等活动丰台一小开展的一个主题、两个重点，学校、家庭、社会三位一体，四个渠道、五个建设、六个评估，让墙墙都会说话，奥运之星、奥运之家、奥运之村，废旧物制作工艺品等活动别具一格十二中学走廊六大系列生态自然教育区育人效果好翠林小学环保融入舞蹈，学校每个教室都有一个自由写画园地，小学生特色浓，绿色宣言、绿色畅想园则是白盆窑小学的一个亮点。另外，我们还组织全区中小学乐观参加区中小学生环保征文、环保绘画活动，在市环保基金会、环保宣教中心联合举办的中小学生我爱地球妈妈、绿色

6、奥运我参加等演讲竞赛活动中，年年得奖。 总之，我区创建绿色学校工作虽然取得了一些成果，但是与上级的要求和先进单位相比还存在一些差距，我们将进一步学习先进阅历，进一步改进我们的工作，把我区的环境教育和创建绿色学校工作进一步引向深入。 创建绿色学校工作总结 篇2 _镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一全部着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“绿”的校园中健康、愉快地成长”为办学理念，

7、全面贯彻党的教育方针，大力实施素养教育，努力提高学生素养，发挥学生的个性特长。 学校现有8个教学班级，共有学生300余人，教职工20余人。校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。整个校园布局合理、美丽整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴给予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。 长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面对全体，全面进展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，

8、特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜亮的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“灵活创新，善思实干”的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特殊是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教育技术现代化实验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”“人民满意的教育学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。 近年来，学校专心落实可持续进展战略和科学进展的理念，加大育人环境建设力度，乐观开展环境教育，卓有成效地开头了创建“绿色学校”的工作。我们的详细做法

9、是： 一、重管理，绿色理念深入人心。 育人需要美丽的环境，校园环境建设不容停滞实施素养教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽视经济快速进展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓于是，全校上下统一熟悉：“关注明日进展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。 学校十分重视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使之成为学校实施素养教育的重要组成部分。 专心制订了创建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生乐观参加

10、，环境建设成效显著，环境教育有声有色。学校领导和老师乐观组织和参加各类环境教育培训，不断提高专业知识水平，探究环境教育理论及讨论。学校环境教育的氛围十分深厚，学校设有环境教育宣传栏，定期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。 学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教育影像资料专门列出名目。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。 二、重建设，绿色环境浸润心灵。 校园物质环境是开展环境教育，建设绿色学校的物质基础，环境建设本身也是环境教育。学校科学规划，加大投入，终于形成了今日的绿化格局。目前，校园

11、总占地面积16800平方米，生均50余平方米绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。近几年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。 经过科学规划和不断改造推动，我校校园浓浓绿意簇拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。校园环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生机勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们乐观工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内颜色明丽，呈现一派生机盎然鸟语花香

12、，总让人心旷神怡。孩子们在这样美丽的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。 “校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来一直致力提高校园环境建设的文化性、个性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注意“文化”与“绿化”紧密结合。我们根据校园绿化布局建成四大教育区，分别为：重要经典诗文教育区、祖国文化教育区、励志名言教育区、自创劝诫教育区等。它们时时发挥着教育功效，教育孩子们：强化规章意识，坚持规范行为赏读经典诗文，陶冶高尚情操牢记格言，借力世界经典品读伟人名言，塑造美妙心灵熬炼促进健康，体育给人力气等。校园文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的

13、文化气息教育着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在适宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力气。还有我们注意让“文化”与“细节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。 一句话，校园文化品位在我们的重视和推动中不断提高，这不但丰富了校园环境的文化底蕴，更让“环境育人”得到了强有力的落实。 三、重实践，绿色教育成效显著。 绿色学校的关键

14、及重点应是环境教育的实践。而这实践应由学科渗透和主题活动两大方面组成。这样，绿色环境就成了教材，成为了教育现场这样，环境教育才会形成序列化、课程化、活动化，在学科教学中有渗透，在专项教育中有落实，在活动中有安排。近年来，我们在此方面做了深入的讨论和实践，摸索出了“多管齐下，开展环境教育”的新路。下面作简要汇报。 1、环境教育渗透在各科教学中。 首先，我们认为学科教学照旧是环境教育的主渠道，但在实施的过程中绝不行以“穿靴带帽”，只能“渗透”。为提高学科教学中环境教育的实效，我们还定期开设观摩课，教案评比等，学科教学中的环境教育，真正做到有教材、有作业、有考核，当然也就很有实效。在我校，“绿化工作

15、”还与学生劳动实践教育有机融合，环境管理工作不但绿化、美化了环境，还生发出德育、劳技教育、环境教育的实效。再次，依托校园环境进行环境教育在我校随处可见，这也是我校的特色做法，由于我们具备了这个条件。环境教育与学科教学完善结合，教学活动与物质环境有机结合。我们常常可以看到“如何丈量土地”的数学教学，“如何写好一处景物”的作文教学，等活动就很好地融入学校环境。户外美术写生课总是在校园某个景点开头，集体舞总在校园运动场开跳，运动场上的体育活动更是与四周环境融为一体，孩子们张张笑脸与绿树红花相映成趣广阔的天地、美丽的环境不但让教学任务顺利完成，环境教育也在不知不觉中实现。 2、环境教育落实在主题活动中

16、。 首先我们有计划开展好各种主题教育活动。每年度，我们都要结合“植树节”“世界环境日”“地球日”“爱鸟周”等多种节日，开展主题教育活动，于是“环保知识竞赛”“采集标本”“掌握白色污染”主题队会等丰富多彩的活动不断在少先队蓬勃开展。 “染绿校园”是我们绿色环境建设成果，“陶冶心灵”是我们创建绿色学校，开展环境教育的理想。创建工作虽取得了一些成果，但还有许多需要改进的地方：环境教育建成校本等工作还有许多填补和提升的空间。我们将再接再厉，让绿色浸润每位安小师生，让绿色永驻百年安小。 创建绿色学校工作总结范文4 几年来，我校专心贯彻执行全国环境宣传教育行动纲要和市县有关创建 绿色学校 工作的通知、关于

17、进一步加强环境教育工作的决定精神，乐观开展绿色学校创建和环境教育工作，并取得了一定的成果。现将主要工作汇报如下。 一、提高熟悉，加强领导，建立组织，争创省级 绿色学校 当今世界，经济高度发达，但经济进展与环境保护的冲突也越来越突出。 在我国，解决环境保护与经济可持续进展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素养教育的重要内容，是提高国民素养，保持社会经济可持续进展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校留意引导师生提高对环境保护重要性的熟悉，制定了创建绿色学校三年规划，成立了以校长为组长的创建 绿色学校 工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责处处、室、组

18、。教育处、班级组负责课内环境教育，以环境教育、健康教育学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动总务处负责校园环境建设校长室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期讨论、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，乐观参加上级有关部门组织的环境教育培训，专心组织开展校内环境教育学习讨论活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。近几年，只绿化美化一项学校就投资数万元，包括教学楼墙壁粉刷、植树种草、硬化操场、购买绿色盆景等。 二、课堂教学乐观渗

19、透环境教育，提高了师生的环保意识。 我们在学校教学计划中明确规定： 全部学科都要渗透环境教育 。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在环境教育、健康教育、科学、语文等学科中，任课老师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励老师在课内自觉进行环保教育，学校举办 优秀环保教案竞赛 ，和 优秀环保论文评比活动 ，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素养教育的开展。 除此以外，我们还利用主题班会、活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展 自

20、捡废纸，收旧利废 的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育。 三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动 在课外环境教育方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。 (一)开展 做一日环卫小工人活动 我校自开展绿色创建以来，连续利用寒暑假，组织学生到学校周边及所在村委会打扫卫生。清扫街道，美化家乡，通过开展此项活动，让学生亲身体会

21、环卫工人那种悄悄无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识同时，还以青少年学生这种模范行动带动了四周绿化美化活动的开展。我校开展的 做一日环卫小工人活动 受到社会各界的广泛赞誉。 (二)乐观开展植绿护绿活动 我校通过组织学生参加 植绿护绿 活动，培育学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感，团县委给予了充分肯定。产生了良好的社会效应，对学生环境意识的提高起到了推动作用。 (三)学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。 校内，利用主题班会、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等形式，开展环保宣传校外，我们还领先成立了“保护母亲河生态监护队”，面对社会

22、，以 环境日 、 地球日 、 保护母亲河 等为内容，通过上街宣传、给学生家长发告家长书等形式进行宣传，发动全社会自觉开展环保活动。 举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及学生所关心的问题来确定主题，今年3月25日学校进行了 地球我们共同的家 手抄报竞赛六班级举办了 保护环境，爱我红小 演讲竞赛。这些活动的开展普及了环保知识，提高学生学习环保知识的爱好，培育熬炼了学生的多种素养和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：校园橱窗，随季节变化随时更新。同时，我们开展了 环保征文竞赛 、“环保黑板报竞赛”和 环保书画竞赛 ，并把优秀作品进行了展览，吸引

23、了很多师生的驻足观看，收到了良好的教育效果。这些做法拓宽了对环保知识的宣传渠道，加大了宣传力度，提高了环境教育的效果。 我们还常常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信向学生家长宣传环保知识，提倡绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育作用。 四、科学合理地搞好 绿色校园 建设，做到环境育人 为了达到环境育人的目的，政教处精心设计、科学合理地规划了我校 绿色校园 的建设，制定了红楼小学校园规划方案设置了绿色小阵地一处。教学楼前都有花坛，使师生有一种置身 绿色世界 之中的感觉。今年，我们又加强了校园文化建设，粉刷了墙壁、围栏，对教学楼前花坛进行了重新绿化，添置了绿色盆景。

24、校园清洁美丽，教室盆花妆点，厕所洁净卫生，校园内无污染源，无违犯环保法现象。可以说，整个校园建设达到了绿化美化效果，实现了环境育人的目的。 五、环保意识增强，教育效果显著 通过以上环境教育工作的开展，促使了师生环境教育工作开展的乐观性，师生的环保意识不断增强，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、顺手关灯等日常文明习惯。 通过以上工作的扎实开展，我校的 绿色学校 创建工作虽然取得了较好的成果，但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距，今后，我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素养教育的高度，充分熟悉对学生进行环境教育的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，

25、力争把我们的工作做得更好。 创建绿色学校工作总结 篇3 一、领导重视 我校的环境教育和创绿工作柔合在一起抓，是从20_年开头的。主要是通过 主题班会课、课堂教学渗透、课外实践活动、开展各项活动竞赛，请进来、拉出去等多种多样形式进行的。六年来在学校创绿领导小组的领导下，德育处、教育处、总务处三处齐动，各司其职，分工负责，共青团少先队乐观参加，形成一个多角度，多层面的教育和管理体系。六年来，两任校长都十分重视环境教育和创绿工作，亲自担任创绿领导小组的组长。在学校硬件建设、人力安排、活动经费、出外参观学习方面都给予大力的支持。为使我校创绿工作学有榜样，校长带领创绿领导小组成员到塘厦理工、长安中心小学

26、、石排中学等省级、国家级的绿色学校参观学习，回来后借鉴先进学校的阅历和做法，结合我校的实际，专心布置各部门开展工作，使我校创绿工作有组织、有领导地既轰轰烈烈又扎扎实实地开展。多年来我校创绿工作已经形成系统化和制度化。学校每个学期的工作计划和工作总结都有这个方面的内容。在创市、省绿色学校的年份，还有创绿的专题计划。德育处、教育处、总务处三处都有围绕学校的创绿计划制定本部门的实施方案。学校和三个处均有创绿的专题总结。在环境教育和创绿工作上领导能高瞻远瞩，胸有总体规划，眼有长远目标，在20_年提出力争用34年时间创建市级绿色学校，用5-6年时间创建省级绿色学校，用7-8年时间创建国家级绿色学校。05

27、年新任校长上任后，以更大的干劲，更强的魄力推动我校创绿工作，首先充实壮大创绿领导小组力气，11位行政，9个科组长、6个级长全部进入创绿领导小组，从上届的23人增加到32人，大大增强对创绿工作的领导力气。充实壮大领导组后，立即带队到国家级绿色学校中堂群英学校参观学习。并有计划下学期到广州四中参观学习，学校领导多次在全校老师大会上号召老师们认专心真、踏踏实实地做好迎检工作，决心在本年度创建省的绿色学校，并提出要创出自己的特色。从这些言行充分体现出领导对创绿工作的重视。领导对创绿工作的高度重视，来源于对创绿工作的正确熟悉，对绿色内涵的深刻理解。学校领导熟悉到创绿工作不是为了挂一块牌，不是一种短视行为

28、，不是一种权宜之计，而是培育绿色人才，是国家实施可持续进展战略的根本保证，它是一个长期的，庞大的教育工程。通过创绿活动的局部成功，可以带动学校的全局，树起学校的形象，提高学校的知名度，从而推动学校各项工作的进展，有了这个熟悉，就有领导远景规划，就有领导的雄才大略。领导重视是搞好学校创绿工作的根本保证。 二、加强培训骨干 为了使我校的环境教育和创绿活动既轰轰烈烈又扎扎实实地深入持久地开展下去，我校十分重视对骨干的培育，多年来我校实行以下几种方式培训骨干。 1、选派干部到省市组织的培训班学习 20_年4月选派一名总务处副主任参加由市教育局组织，由省教育厅教研室主任周顺彬，中国环境科学学会理事、广州

29、师范学校教授游成龙主讲的环境教育培训班的学习。_年7月又选派一名总务处副主任、办公室助理到深圳参加由省创绿办组织的，由广州大学环境教育系主任陈南教授，省创绿办主任周新民，省教育厅教研室主任周顺彬主讲的创绿培训班学习，为学校创绿工作培训了骨干。 2、请进来培训我校骨干 20_年请市环保局局长来我校对200名学生骨干进行培训。请教育局主管创 绿工作的李浩枝科长就如何开展创绿工作对我校的中层干部进行培训。20_年再次请退休老局长对全校200名教职工进行培训。20_20_年，我们又多次请环保局宣传科的戴科长和教育局李科长对我们展览室、资料室工作人员进行培训。 3、通过外出参观学习外校阅历进行对有关人员

30、培训 这六年来除了校长带队到外镇的省级、国家级的绿色学校参观学习之外，也组 织领导小组个别成员到市区的先进学校参观学习，我们先后到东莞中学，莞城一中，实验中学，东华高级中学等学校学习，通过参观学习为我校创绿培了工作骨干。 4、通过用选修课学习和开设讲座的形式对学生骨干进行培训 多年来我们选择事业心较强，热心环保事业的地理老师、生物老师担任环保第二课堂活动小组的辅导老师。辅导老师根据国家环保教育大纲的要求，选择好教材，定时、定点、定人、定内容、有组织有计划地对活动小组的学生进行培训。 5、通过外出参加社会实践活动来培训骨干 环保第二课堂活动小组，各个学科的活动小组以及共青团、少先队的辅导老师，常

31、利用第二课堂活动时间、星期六、星期天、寒暑假组织本小组的学生到工厂、农村参观学习，调查考察，到社区去宣传环保知识，监测社区的环境污染，搞卫生清洁，植树、参加各种生物、环保夏令营等活动，通过活动，为我校开展环境教育和创绿活动培训大批乐观分子和骨干力气。 三、加强宣传发动 20_年3月我校第一次请市环保局局长张钚玑同志来我校作环保教育专题报告。这个报告以大量的事实和真实确凿的数据介绍了当今世界的环保现状，叙述了我国、我省、我市的严重的环保形势。使全校师生受到了一次生动深刻的环境教育。在这个会议上校长向全校师生进行创绿总动员，由此掀开我校创绿活动序幕。会后利用广播、墙报、宣传栏、阅报栏进行宣传发动。

32、以后每个学期各个部门的墙报都要出2期环保教育、创绿活动的专刊。每年都搞1-2次环保书法，环保摄影、环保征文、环保演讲、环保小制作的竞赛，每个学期学校创绿领导小组都印发1-2次的学习资料，进行一次全校性的环保知识知多少的有奖测验竞赛活动。这样全校师生就发动起来了，人人参加环境教育和创绿活动工作。为了加大宣传的力度，我校在校园醒目位置设置大型宣传标语和环保宣传画，并发动全校师生三千多人在两条近40米长的巨型环保宣传标语上签名，还做了60多块条幅小标语贴在墙壁上。营造出一种浓浓的环保宣传气氛。并进行“保护环境，从我做起，从身边的小事做起”的演讲竞赛，再度把全校师生发动起来。本学期更加加大环保宣传力度

33、，在广场上、草坪边、花丛中、道路旁、长廊里、饭堂内、大幅墙壁上都塑写或悬挂着温馨的保护环境的标语，让师生处处感到人与自然和谐共处的美妙境界，在潜移默化中受到教育，加深对创建绿色学校，建设和谐校园的熟悉。 四、教育过程 1、加强课内渗透教育 六年来德育处和教育处每个学期都围绕学校的创绿计划制定本部门的创绿计 划(实施方案)，并专心组织实施。德育处要求每个班主任在制定每个学期的工作计划时，一定要有环境教育和创绿的内容。要求每个班每个学期都要上1-2节环境教育的主题班会课，并组织班主任听课，听后专心组织评议，评比出1-2节质量较高，效果较好的作为全校的环境教育公开课，组织全校班主任、创绿领导小组部分

34、成员观摩学习。德育处一直把环境教育和创绿活动作为德育工作中的一项重要工作来抓，并贯串着整个德育教育的全过程。教育处要求各个学科要把“如何渗透环境教育”作为一个教学讨论的专题来抓，要求每个学科的老师在制定本学期教学计划时，一定要专心钻研教材，找准进行环境教育的切入点和结合点。要求每个学科的老师每个学期至少要上1-2节渗透环境教育的公开课。政治、语文、英语、生物、地理、化学这些主渠道学科，科组活动要进行专题讨论，并组织学生成立该学科爱好活动小组，开展小实践活动，04年第二学期政治科组张裕伟老师在高一和高一班搞了一个环保法律法规讲座，语文科组钟海英老师在初三班上了一节综合性学习课谈旧电池的回收，蔡雨

35、良老师上了一节综合性学习课黄河母亲河，英语科组区艳华老师在初二班上了一节渗透环境教育课Vnit.51，生物科组刘婉婵老师在初一班上了一节空气质量与健康，地理科组郑燕玲老师在初一班上了一节印度的环保状况。这六节公开课都上得十分成功，行政领导，创绿领导小组成员，本科组老师都参加听课、评课。本学期的主渠道学科渗透环境教育的公开课搞得更加有声有色。本学期教育处除抓好主渠道学科的第一课堂的渗透教育外，还加强了第二课堂的专题讨论和开展小实践活动，两个课堂都搞得有声有色，扎扎实实。 2、乐观开展课外实践活动 这六年来我校曾多次组织师生到市气象局，市第三水厂，市污水处理厂参观学 习。参观学习天气猜测预报，自来

36、水制作过程，污水处理过程。这些单位都成了我校进行环境教育的活动基地和定点挂勾参观学习单位。20_年我校组织师生参加了广东省生物夏令营活动，到红海湾观光考察海洋生态状况，参观了东江工程。20_年7月我校组织师生参加了由华师大生物系组织的“广东省中学生环保夏令营”的活动，倾听了专家教授们的讲课，参观了肇庆鼎湖自然保护区和三水市国家森林公园。亲自动手学习动、植标本制作。在这次活动中我校有12名学生被组织单位授予“先进学员”称号。同年7月我校2名“爱我东江”环保征文获奖者参加由市教育局组织的“爱我东江”环保夏令营活动，参观考察河源市万绿湖的生态环境。我校环保第二课堂活动小组的学生在进行第二课堂活动时到

37、莞城运河取水，送到污水处理厂让技术员进行化验，了解莞城运河被污染的状况。了解后进行讨论，假如我是市长应如何治理莞城运河，提出治理方案。还利用星期天坐车沿东江从东莞上惠州，到各镇区取水样板，送市自来水厂化验，了解东江水被污染的情况。平时的星期天也常组成多个小分队在城区的主要公路上，拿着相机拍摄汽车、摩托车的排烟，了解城区空气被污染的情况。03年我校还组织环保活动小组的学生到我市麻涌、洪梅、望牛墩这些农业大镇，进行“工业三废对农业生产”的影响的调查考察活动，师生亲自与农夫伯伯交谈。通过调查考察我们发现这些镇的红砖厂，水泥厂喷出的有害的毒烟严重危害农作物生长，造成农业减产减收，农夫很有意见，回来后我

38、们写成调查报告，送给市环保局。04年由市出台措施，拆除了水乡片26间红砖厂，12间水泥厂，净化这些农业大镇的空气，使水乡农业镇的三大农作物：水稻、香蕉、甘蔗有一个较好的生长环境，农夫有个较好收成。这几年来我们还利用到市德育基地军训的机会，参观市的农业示范实验基地绿色世界、鸟语林，在基地内开展植树种花活动。每年植树节我校也组织师生开展植树活动，04年到塘厦镇大屏障林场植树，今年(06年)到市高新技术开发区松山湖植树。这几年来每到世界各种环保节日我们都集会，出墙报，写标语，开展宣传、庆祝、纪念活动。本学期4月23日世界气象日，市气象台的台长、技术员、工作人员一行3人来我校开设气象专题讲座。气象台还

39、把一套价值15万元的天气猜测报装置安置在我校的地理园中，作为东城区和寮步区的气象观测点，每日搜集的气象资料传送回市气象台进行发报。本学期我校高标准建筑了地理园和生物园，又丰富了我校第二课堂活动的内容。这几年来我校都利用“五一”、“国庆”、“寒暑假”这些长假期开展环保摄影，环保小制作和社会调查考察活动，写调查报告等的社会实践活动。我校的第二课堂社会实践活动是搞得有声有色，多姿多彩的。 3、发挥共青团、少先队的组织优势乐观开展各种活动。 共青团、少先队是学生中的先进分子，在我校进行环境教育和创绿活动中也起着先锋带头作用。团组织要求每个团员从我做起，从身边的小事做起。第一、首先做好每日的卫生轮值工作

40、，组织团小组巡查校园，设立校园文明岗，做好卫生保洁工作。第二、开展回收废物，变废为宝活动。利用下课、放学时间捡矿泉水瓶、饮料瓶、废纸皮，把它制成环保小制作，带头开展垃圾分类回收活动。第三、带头勤俭节约，把拾回的废品卖掉，得来的钱捐给贫困区山的学生。带头节约用水用电，并把这些做法带回家中，带动家庭开展建设节约型社会活动。第四、带头开展义务便民，义务植树活动。第五、带头到社区开展环保宣传活动环保监测活动等。少先队根据自己年龄的特点，开展争当小卫士活动，进行一些观察小实践活动，例如利用学校的测风仪，百叶箱进行观察天气，公布每日温度、湿度、风力、风向降雨量等。结合生物课开展动植物生长过程的观测。制作动

41、、植标本。进行环保工艺小制作、插花等。通过这些活动大大增强了共青团员、少先队员的环保意识，熟悉到保护环境的重要性。 五、校园环境状况 这六年来我校校园环境建设方面不断加大资金投入，20_年花了260多万元在旧校区建筑一幢六层高的实验大楼，完善了各种实验室、电脑室、软件制作室、电教室、美术室、音乐室、语言室等各种功能室。20_年又花了350多万元建筑校网络。全部课室都装配了多媒体教学设备。办公室都装上了电脑、空调，又花了20多万元改建厕所。改种了一批花木，在校园醒目的地方塑写教育、教学、环保宣传标语和环保宣传画，大大增强了校园的文化氛围。从0104年校园建设的总金额达645万元。05年我们搬迁到

42、新校区，校园占地191亩，园内教学区、办公区、生活区、运动区布局科学合理。拥有一座六层高的行政办公大楼，一座六层高共72个标准课室的教学大楼，一座六层高的实验大楼，4个大型电教室，36个老师办公室，一座体育馆、一座图书馆、一座艺术楼、7幢六层高学生宿舍、3幢六层高的老师宿舍，一座可容纳三千多人同时就餐的饭堂，六个篮球场，2个排球场，一个标准田径运动场，教学大楼内全部课室都安装了多媒体电教设备，实验楼内各种功能室齐全，设备先进。近两年市政府又拨款1792万元，支持我校基础建设，新建(在建)两幢学生宿舍大楼，装修实验室、体育馆，建设地理园、生物园，铺设塑胶跑道，铺设塑胶排球场、篮球场，铺设地下光缆

43、、电缆，改造道路，下水道。重新规划绿化场地，改种扩种一批花草树木，目前我校的绿色面积63669平方米，可绿化率达100%。从0106年我校共用了2438万多元投入校园环境建设。大大完善了我校的办学条件。至今我校可以说是市内一所环境一流，设备一流，校园宽广、美丽、舒适、整洁的学校。 六、教育效果 我校通过六年多开展环境教育和创绿活动，师生的环保意识有了很大的转变和提高，熟悉到实施环境教育和创绿活动是素养教育的重要内容，是培育造就绿色人才的必由之路，是我国一项长期的基本国策，是关系到我国能否实现可持进展的大事。在当今环境污染如此严重的时刻我们必必要实施环境教育，开展创绿活动。通过多年的环境教育和创

44、绿活动，全校师生越来越熟悉到保护环境的重要性，必要性和紧迫性。懂得绿色的真实含义，绿色教育就是素养教育。要开创绿色文明，就要培育绿色人才，要培育绿色人才就要实施绿色教育，要实施绿色教育就要创建绿色学校。熟悉提高后全校师生都能乐观地自觉性参加宣传环境，保护环境的行动。例如乐观参加我市创建国家卫生城市，模范绿化城市的活动中去，自觉去植树造林，参加万人清洁大行动。在“保护环境，人人有责”、“东莞是我家，搞好卫生靠大家”的巨幅标语上签名。乐观参加各种环境教育创绿的竞赛活动。从0406年校内的环保、创绿知识知多少有奖竞赛活动中有48个班集体获奖、有625人次获奖，获镇区环保演讲竞赛二等奖2人，市中学生环

45、保演讲竞赛二等奖2人，市青少年科技创新大赛三等奖2人。市中学生环保小制作一等奖1人，二等奖2人，三等奖4人。获市环保征文一等奖2人，三等奖3人。获省级生物、环保夏令营先进分子12人，老师环保论文获市级一等奖2人，省级二等奖2人，本学期我校参加东莞市首届校际辩论大赛获金奖。通过多年的环保教育和创绿活动，师生的环保意识，大大提高。学生的乱吐、乱扔、乱涂、乱画、乱刻的.现象大大削减，校园一片整洁，卫生清洁、保洁良好，去年老师节，市府秘书长周华驹，市政协副主席刘发枝来我校视察慰问老师时，目赌我校的卫生情况给予充分的肯定和表扬，我校美丽的校园环境，良好的校风，给市府领导留下良好而深刻的印象。我校十多年来

46、都被评为城区、市教育系统的卫生先进单位，城区绿化先进单位。近年来，先后获得市直属机关文明单位、东莞市文明单位、东莞市先进基层党组织、东莞市贯彻实施体卫两个条例先进单位、市德育教育先进单位、市先进团委、广东省巾帼文明示范岗、市青少年科技教育先进单位等荣誉称号。 七、体会与将来构想。 通过多年来开展环境教育和创绿活动，我们有如下几点体会与构想： 1、环境教育、创绿活动要与学科教学真正有机结合起来。 2、环境教育、创绿活动要与精神文明建设有机结合起来。 3、环境教育、创绿活动要与培育学生的科学观，与当前构建节约型社会，和谐社会结合起来。 4、环境教育，创绿活动要联系本校实际，解决当前的实际问题，从节

47、约用水用电、用纸这些实事做起，培育学生勤俭节约的良好行为习惯。 5、环境教育，创绿活动要从知识维度、道德维度、实践维度、进展维度等多 角度多层面进行渗透教育。形式要生动活泼，多种多样，让学生在自然愉悦之中接受教育。 6、要推广教育好一个学生，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭带动一个社区的阅历。 创建绿色学校工作总结 篇4 一、浦东新区绿色学校的建设与管理机制基本形成 (一)建立绿色学校建设的长效运行机制 根据全国环境教育行动纲要及_年教育颁布的中小学环境教育专题大纲中对“创建绿色学校”的要求和浦东新区环境保护与生态建设三年行动计划文件的工作要求。至今，我区已形成了每一年开展一轮创建10所区级

48、学校以及三年期限的绿色学校复评的长效运行机制。 (二)完善绿色学校的管理制度 通过多年来的实践和探究浦东新区绿色学校管理方法与浦东新区绿色学校评价指标和标准日趋完善和成熟，确立了有效的监控机制。 绿色学校管理方法全方位地诠释了浦东新区建设绿色学校工作的指导思想、组织实施机构、创建单位的条件、绿色学校的认定及其权利和义务以及年度考核、嘉奖和日常管理等内容。经过历年来不断地修正，该方法已经基本符合浦东地域特征和学校教育现状及项目管理的要求。实践证明，改管理方法有力提升了我区绿色学校的建设和管理的内涵进展，进一步推动了我区学校绿色学校建设的可持续进展。 二、组建了浦东新区绿色学校“沟通、研讨”和“信息