中班健康公开课教案《我的小手真能干》反思.docx

《中班健康公开课教案《我的小手真能干》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康公开课教案《我的小手真能干》反思.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班健康公开课教案我的小手真能干反思737_179230 1、中班健康公开课教案我的小手真能干反思 活动目标： 1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。 2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 活动打算： 1、手影表演录像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 4、幻灯片课件、音乐。 活动过程： 导入环节： 师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) 师：小伴侣，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的

2、手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有、 (手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧!(幼儿伸出大拇指

3、做夸奖状)。最细最小的这个叫、 (小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小伴侣们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞 师：今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指)，五指伴侣们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。 (提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)

4、伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。 师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，打算好了，舞会马上就要开头了!(听音乐做动作)。 二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。 (一)：小手可以做的事情。 师：小伴侣的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手) (二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

5、师：小伴侣的小手能做这么多事情,那张老师要考考小伴侣,看看谁的小手最能干. 第一小环节:设置情境,老师示范游戏玩法. 师：小伴侣，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范) 师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?。屈，老师.教案.网出处。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神奇的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。 第二小环节：请小伴侣摸物品，并提问。 师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老

6、师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐秘，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。 师：小伴侣，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小伴侣) 第三小环节：请小伴侣们把相应的物品图片贴到小房子上。 师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错) 第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。 师：那么小伴侣们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里

7、面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.) 第四小环节：把物品送到他们的小区里。 师：小伴侣真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小伴侣根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。 (三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。 师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)

8、你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫12个小伴侣做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。) 三、简洁了解保护手的方法。 师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、) 小伴侣说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小伴侣对小手做的事情是对还是错呢? 第一张图：戴手套 师：这个小伴侣怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更平坦，他做的可真棒!(此时出示笑脸) 第二张图片：摸插座 师：这个小伴侣在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!

9、(出示哭脸)。 第三张图片：涂抹护手霜。 师：这个小伴侣在做什么?(抹护手霜)每日在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。 第四张图片：洗手 师：这几个小伴侣在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸) 第五张图片：放鞭炮。 师：这个小伴侣在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小伴侣们一定要留意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。 第六张图片：剪指甲 师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸!(出示笑脸) 第七张图片：吸允手指 师：这个小伴侣在干什么

10、?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。 四、 小手动起来。 (共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。 师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小伴侣，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好) 发放剪刀、纸 播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。 师结束语：小伴侣们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵才智树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪慧。来，孩子们我们一起把这棵才智树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

11、 活动反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。 2、中班健康公开课教案我的小手真能干反思 一、 活动目标： 1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。 2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、培育幼儿勇敢、活泼的个性。 4、激励幼儿大胆说话和乐观应答。 二、活动打算： 1、手影表演录像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。

12、3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 4、幻灯片课件、音乐。 三、活动过程： 导入环节： 师：小伴侣，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) 师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师：小伴侣，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背

13、)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伴侣吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小伴侣拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指

14、和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小伴侣们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞 师：今日我们熟悉了五指伴侣(用手点指五指)，五指伴侣们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。 师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，打算好了，舞会马上就要开头了!

15、(听音乐做动作)。 二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。 (一)：小手可以做的事情。 师：小伴侣的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手) (二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师:小伴侣的小手能做这么多事情,那张老师要考考小伴侣,看看谁的小手最能干. 第一小环节:设置情境,老师示范游戏玩法. 师：小伴侣，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(老师拿一黄色盒子示范) 师：(一边摸里面的东西)咦?“