教学教研工作计划安排5篇12篇.docx

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1、教学教研工作计划安排5篇12篇教学教研工作计划安排5篇12篇教学教研工作计划安排5篇12篇教学教研工作计划安排5篇篇1 一、指导思想： 以_市教研室、学校和教育处教学计划为依据继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中构成的阅历，深入讨论课堂实施过程中出现的新问题、新情景，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，进取推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 二、教学目标： 1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

2、4.加强理论学习，推动教学改革。 5.进取开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培育本事。 三、教学措施： (一)加强理论学习，提高老师专业素养 1.组织老师继续学习英语课程标准、英语课程纲要等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关心并参加当前的课程改革讨论要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用并努力将这些正确的思想理念转化为进取可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，进取开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。专心做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系

3、实际进取撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、讨论融为一体。 2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取态度，建立学习英语的自信心，培育学生必须的语感和良好的语音、语调基础使他们初步构成用英语进行简洁日常沟通的本事，为终身进展服务。 (二)落实常规教学，提高教学效率 开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备团体讨论个性发挥”的团体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协

4、作精神，用团体的才智来促进自我的教学。在各班级的备课中，做到教学资源共建、共享。 2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要进取参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间知识的整合与链接。 4.防止分化现象，进取探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并执行有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得进展。 其次，改善课堂教学。本学期继续

5、推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用本事，经过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动能够适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳团体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的进取情感体验。 (三)加强教研组建设，提升老师水平 1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查教学，带领本

6、组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理本事，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 2.留意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。 3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、讨论本事和团队精神。 (四)拓宽

7、进展渠道，促进学科建设 1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确应对此刻的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，经过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 2.加强中小学英语教学的连接(重点是六班级)。假如中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3.进取利用网络平台。网络给我们供给了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师

8、要立足于网络平台，经过学习、沟通、探讨，构成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 337219 教学教研工作计划安排5篇篇2 本学期，为进一步深入开展教育教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作计划： 一、指导思想 本学期，教务处将严格根据区教育局提出的有关目标和要求，牢固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，转变老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。 二、工作目标 (一)抓常规管理，规范教学行为。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 (三)抓教研培训，提高老师素养。 (四)抓课题讨论，推动教改实验。

9、 (五)抓其他工作，力求有序开展。 三、详细工作及措施 (一)抓常规管理，规范教学行为。 1、抓好规范办学。 严格执行课程标准，严格根据鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格把握学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格把握学生作业量，继续执行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教育基础档案规范，各类统计数据按规定准时上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。 2、制定落实各类计划。 开学初，反思上一学年的计划，进行取舍，增补新的内容，提出改进思路，安排详实的工作进程。制定完成以下计划：

10、学科计划、班级组计划、教学进度计划、老师培训计划、新教育实验计划、幼小中连接计划、学校课程计划等，为各项活动的组织开展提供指导和依据。 3、抓常规检查及测评。 一是根据工作实际需要，建立健全十二小教学常规管理细则，准时调整评价内容、改进评价方法。要继续改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。执行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。执行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平时不定期进行抽查。执行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分原因，真正体现工作的时效、实效。 二是专心组织各科单项测试和期

11、中、期末测试。本学期计划安排一班级口算、二班级写字、三班级英语口语、四班级诗词诵记、五班级笔算测查、六班级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发现问题并准时反馈、准时整改，不断提高学生的基础知识和基本技能。 (二)抓课堂教学，提高教学质量。 本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。 随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈二是根据推门课情况继续进行跟踪听课三是指提前告知课。 主题讨论课。继续在各

12、学科开展主题讨论课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。 骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师正确把握课堂，提高课堂效率。 单元课型课。以单元内容为主题，老师通过讨论和整理，进行综合课型的展现。 开放调研课。邀请专家和中心领导参加并指导课堂教学，进行教学引领。 校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同讨论，共同成长。 亮点展现课。根据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，展现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。 (三)抓教研培训，提高老师素养。 本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“讨论

13、课”为重点，以小课题讨论为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。 1、加强老师专业阅读 安排老师继续阅读我的阅读观、不做教书匠、致老师等书目，要求读书有记录，每位老师根据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。 2、开展各类教研培训活动 教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学计划。做到提前布置、专人分析、共同讨论。 全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进教育方法

14、，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。 组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教育教学水平和能力。 召开毕业班级专题座谈会。组织六班级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。 开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。 (四)抓课题讨论，推动教改实验。 1、梳理重组儿童课程晨诵内容。 2、课程有机整合，教学德育有效合二为一。 3、师生共

15、读，营造书香校园。 4、老师专业进展，专业写作纵深进展。 5、构筑理课堂活动，研发卓越课程。 (五)抓其他工作，力求有序开展。 1、继续完善语言文字专档工作。 2、加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，准时完善学生信息变更工作。 3、加强图书室建设和管理。丰富和充实图书，有效使用图书室和阅览室，最大限度地满足师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的使用率。 4、继续加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。 教学教研工作计划安排5篇篇3 过去的一学年，是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教育教学工作再创佳绩的一年。 课改工作，我

16、们狠抓了老师培训，校本教研、取得了优异的成果，受到县教育局师训科的表扬。 教学质量，中考成果继续在本县名列前茅，小学语数质量监测成果大幅度提高，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。 但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是执行国家的课程计划不严，校本教研不实二是个别老老师工作消沉三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了一定的影响。 新的学年，为确保全镇教学秩序正常运转，教学质量快速提高，小学教学成果和中考的各项指标在全县继续创优，针对上属问题，特制订20_-20_学年工作计划。 一、关于新课程改革，要树立长期作战的思想，切实抓紧抓好 (1)、要严

17、格执行课程计划，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对学生高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。 (2)、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始班级的培训。办公室将对新升班级重点监控、指导和培训。 (3)、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心学校制定了教学常规管理要求，各校要结合实际，制订出本校的实施意见和细则。 (4)、讨论新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与方法，情感态度价值观的内容，要讨论试题的导向作用，提高教学质量。

18、二、关于校本教研，是今后学校工作的重点，也是县教研室视导的重点，并纳入考核。 (1)、制订校本教研计划和逐周安排表。 (2)、如何开展校本教研，教育局已下文，各校要结合实际，贯彻执行。 (3)、校本教研的模式，要以集体备课为主，一学期至少安排8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时进行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。 (4)、20_年春季学期征集新课程教学设计和教学随笔。 (5)、加强老师的业务学习，建设学习型学校。提倡老师自费征订教育期刊。 三、深入开展业务学习，有效提高教学质量 (1)、各校要制订方案，有组织有领导有规划有步骤有

19、措施地开展学习。 (2)、要重点学习素养教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本，全面进展，人人成材，不让一个差生掉队。 (3)、要有新的教学模式，A、培育学生预学的习惯B、指导学生自学c、把课堂还给学生，老师少讲精讲D、提倡学生自主、探究、沟通、合作的学习。 (4)、要学教学策略。A、目标导向B、准时反馈矫正c、落实“三清”，加强单元检测。 (5)、要抓老师队伍。重视老师队伍的建设，培育一批熟知并能运用新的教学模式的年轻老师。今年评比县级教学能手就要体现新的教学思想。 四、搞好学校图书室的开放工作 (1)、加强领导，提高熟悉。学校要成立领导组，校长要负总责。要充分熟悉图书室工作的重要性。不重

20、视图书室建设的校长是不称职的。 (2)、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的打算。 (3)、抽出一定经费，改善图书阅览室条件，增加一批新图书刊物。 (4)、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。 五、切实加强教学工作的领导 (1)、明确校长的职责。各中小学校长既是学校的法人代表，又是学校教育教学工作的管理者。校长要教学教讨论工作。 (2)、农村小学教学工作，要在中心学校的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教育主任详细负责实施。 (3)、为加强中心学校和各校的联系，规范业务会议参会人员，业务会

21、议一般由校长、教育主任参加。 教学教研工作计划安排5篇篇4 本学期我承担学校理科教研工作、任(7)班数学课。我必须扎扎实实地搞好学校的教研工作，做到一周一教研，搞好师徒结对工作抓好本组队伍建设，使各项工作走在学校前列搞好教学工作，使不一样的孩子得到不一样的进展，每一个孩子都限度地发挥自我的潜能。现计划如下： 一、学情分析 本学年，我继续担任四(7)班数学老师，经过一年的相处，大部分学生对数学比较感爱好，彼此关系融洽，同学们学习态度较端正。四班级学生已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问

22、题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过三年的学习，已经基本把握了小学第一学段的学习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习习惯好，喜欢学习数学，对所学知识把握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。可是学生的心理特征及思维进展也不全都，这就需要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。 二、教材分析 这一册教材包括下头一些资料：熟悉更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、运算律、方向与位置、可能性等教学资料。 1.第一单元“熟悉更大的数”。本单元是在第一学段学生熟悉万以内数的基础上，进一步熟悉亿以内的数在实际生活中的意义，把握大

23、数读写的方法，熟悉近似数及其作用。 2.第二单元“线与角”。本单元学习的资料主要有：直线、线段、射线的熟悉，平行线与垂线的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角与画角。 3.第三单元“乘法”。本单元学习的资料主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，熟悉计算器以及运用计算器探究一些数学规律。 4.第四单元“运算律”。本单元学习的资料主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。 5.第五单元“方向与位置”。本单元学习的主要资料有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简洁的路线图。把握根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置，提高学生的空间观念，熟悉四周的环境。 6.第六单元

24、“除法”。本单元的学习是小学阶段整数运算的最终一个章节资料。本单元学习的资料主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。 7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活阅历。 8.第八单元“可能性”。本单元学习的主要资料有：感受简洁的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，学生学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。 三、教学目标 1.学生将经历收集日常生活中常见大数

25、的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义熟悉亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写能比较亿以内数的大小把握万、亿为单位表示大数的方法熟悉近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题能对生活中详细事物的数量用不一样的方法进行估计把握计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律。 3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简洁问题经历探究商的变化规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发现的规律

26、解决实际问题体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 4.经历交换律和结合律的探究过程，理解并把握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培育学生根据实际情景选择运算定律进行简便运算的意识和本事。 5.学生能熟悉负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 6.学生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，明白两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短理解平角、周角会用量角器量(画)指定度数的角。 7.学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体位置

27、在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 8.初步感受到事件的发生随机性，能够列出简洁试验全部可能发生的结果。明白事件发生的可能性有大有小。 四、教学措施 1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导学生进取参加知识的构成过程，感受成功的体验。 3.引导学生揭示知识间的联系，探究规律。 4.激发学生学习数学的爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自我的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5.留意培育学生的思维灵活性和创新意识。 6.留意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7.遵循学生的身

28、心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8.加强导优辅差工作，异常是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 五、课时安排： 一、熟悉更大的数7课时 二、线与角7课时 三、乘法7课时 整理与复习3课时 四、运算律8课时 五、方向与位置3课时 六、除法11课时 七、生活中的负数2课时 数学好玩2课时 八、可能性2课时 总复习5课时 336952 教学教研工作计划安排5篇篇5 一、教材分析： 本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征(动、植物) 物体和材料的特性(材料)地球物质的特性(水和空气)。科学探究是一个综合的过程，班级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简洁实

29、验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。 植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有天然的奇怪心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。 动物单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观察讨论。 材料单元解读：本单元学生将开头对物质世界的探究，它为三班级学生提供了讨论四周常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的

30、讨论中，学生们将进一步进展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。 水和空气单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开头。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三班级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。 作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引

31、导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能 二、学生分析： 1、整体学习状况： 我所带的三班级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。 2、已有知识、阅历 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中猎取知识、进展能力、培育思想情感。 3、儿童

32、心理分析： 在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。 三、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、留意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环

33、境的保护，关心科技的和谐进展。 四、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 五、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，专心学习科学课程标准、科学教材，专心钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取的前沿理念，乐观参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。 2、结合班级、学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，执

34、行一切手段调动学生学习科学的乐观性和爱好。 3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、留意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、引导学生利用网络手段学习科学，汲取班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学爱好活动小组，乐观参加各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成果，以进展学生的制造性思维。 六、主

35、要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、沟通会 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 示意法 336847 教学教研工作计划安排5篇篇6 年龄的提高和幼儿园对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我把握能力较差。这学期为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际情况，特制订了班级平安工作计划： 首先，在

36、幼儿园平安工作计划中永久是平安第一。班级保教人员在思想上必须树立“平安第一”的意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动情况，不离开幼儿，并执行一系列措施，做好平安防范工作。 1.乐观协作保健老师和后勤工作，专心做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，激励幼儿愉快接受晨检。 2.每日专心检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿准时了解原因。 3.做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提醒幼儿检查穿着，消除担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。 4.盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排解积水，防止幼儿滑倒。

37、老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。 5.老师应加强课间巡视，加强对幼儿进行平安教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。 其次，教育团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的情况准时向老师汇报。 6.午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡视，发现异常情况准时报告。 7.严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的应做好事先与班级老师联系好，并准时补办接送卡，谨防幼儿走失。 8.对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用

38、具定期进行消毒，并登记。 9.利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行平安教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行平安教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。 以上，只是针对做好班级本学期平安工作计划的想法，在详细实施中，老师和阿姨共同协调协作，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适平安、快乐的环境中学习、成长。 181721 教学教研工作计划安排5篇篇7 一、指导思想 新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，专心贯切落实广东省教育厅制订的广东省义务教育学校教学规范(试行)，继续全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量

39、目标管理评价方法(试行)，为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20_年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。 二、目标要求 1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教育厅制订广东省义务教育学校教学规范(试行)进行，提高管理水平。 2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。 4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质

40、量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。 6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。 7、在教育科研方面，专心地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六班级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、主要工作和措施 1、各校要专心贯切落实广东省义务教育学校教学规范(试行)，进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教育学校教学规范(试行)、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法(试行)的力度，要把评价改革工作列

41、为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公平教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的老师要准时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。 (1)组织全镇小学老师深入学习广东省义务教育学校教学规范(试行)，人人写出学习心得体会。 (2)常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。 (3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。 (4)大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、乐观性和制造性。 2、

42、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。 3、继续协作县局抓好老师继续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。 4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，公平对待每一个学生，创设

43、和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 教学教研工作计划安排5篇篇8 一、指导思想 以新修订语文课程标准为指导，以课堂教学为切口，以培育学生的爱好和语文运用本事为目标，努力营造开放的、适合学生进展的教学氛围，经过学习，到达课程标准规范的低段的教学目标，为以后学习打下良好基础。 二、班级情景分析 本学期一班级共23人，大部分学生都是从本校幼儿园升上来的，有两三个学生是新生。这些孩子活泼开朗，还没有养成良

44、好的学习态度，还是像幼儿园一样随心所欲。可是学生们还是有对学习的奇怪心，他们乐于理解新鲜事物。本学期的语文教材，主要是培育学生的学习态度，教育学生构成良好的学习方法。让他们改掉之前的散漫的习惯。培育学生养成懂礼貌、讲卫生、明事理的优秀学生。 三、教材分析 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材资料具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 1、综合性。教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，并且在学习爱好、学习本事、学习习惯等方面做好奠基的工作。学

45、习资料的安排、学习本事的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，并且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的资料和形式，体现语文本事的整体进展，以及语文课程与其他课程的融合、沟通。 2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写34个字。结合写字指导，帮忙学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅仅能把字写对，并且能把字写好。 3、时代性。这册教材大幅度更新资料，不仅仅面目一新，并且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的热爱，自我去吧体现了对