五年级数学教师教育工作总结12篇.docx

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1、五班级数学老师教育工作总结（精选12篇） 五班级数学老师教育工作总结（精选12篇） 五班级数学老师教育工作总结 篇1 本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，根据我所任教班级的实际状况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 就应说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬

2、优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时就应具有自我调控的潜力。 厚爱差生，党建工作总结我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、徘徊、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即透过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，高兴地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其

3、次，专心制定教学计划，注意讨论教学理论，专心备课和教学，专心参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、简洁、专心的形象去应对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，专心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，

4、再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 课前做到专心备课，多方面去搜集相关资料。工程部工作总结为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。透过培育学生学习数学的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最后，能制定好复习计划，并能专心备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生理解潜力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使

5、无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。 五班级数学老师教育工作总结 篇2 _年-20_学年小学五班级上学期数学教学工作总结 一、用德律己 二、用功学习 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能专心参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特殊在继续教育的学习上，乐观争取学习的机会。每次听课或参加培训学习，都

6、争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情讨论及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间专心学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学阅历，

7、转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教育。例如对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲

8、自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心教育 现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导

9、”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发现。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的爱好。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生情绪昂扬和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷

10、快的心情乐观参加到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常专心。我看到那乐观参加的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也乐观地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式,要让学生乐观主动地探究,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,老师应该转变角色,成为

11、真正的组织者、引导者。 让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 五班级数学老师教育工作总结 篇3 本人专心备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这半学期的工作小结如下 一、思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作

12、则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面，我专心负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作:?课前打算:备好课。1、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱

13、好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应预防措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。制造良好的课堂气氛。4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担. 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的

14、学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我专心细致地做好查漏补缺工作。例如我班的邓慧强同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我常常找他谈心，课后进行辅导，期末

15、考试 续加强业务学习，提高自身的业 中成果有所提高。 四、存在不足与今后打算: 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高 2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更 3、继续更新观念，努力实践主体教学乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。 五班级数学老师教育工作总结 篇4 本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结阅历，完善不足。 一、学情分析 五班级的学生已经是高班级的学生了，已经开头

16、由详细形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学知识。多数学生具有明确的学习目的，在平时的学习中较专心，自觉，能够按时完成作业，成果比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感爱好，数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培育学生的良好的学习习惯。 二、教材内容分析 本学期的主要教学内容有：物体观察，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。 三、详细工作措施及取得的成果 1、专心备课，我在上课之前通读教材，领会教材的教学目标。还乐观了解每个学生，专心设计因材施教的教案。 2、乐观上课，充分利用多媒体的动感性，让学生对数学布满爱

17、好，在轻松的课堂中把握知识。注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的留意，放手让学生去探究，在探究中猎取知识。在平时的教学中注意对学生的评价，乐观激励学生的表现。 3、作业批改，专心批改作业，准时了解学生的把握情况，还注意作业的评价，对做得好的准时表扬陈赞，做不好的加油激励。 4、注意学生学习习惯的养成，比如要求学生专心书写，上课专心听讲，乐观回答问题，准时总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有了不同程度的提高。 5、乐观提高自身修养，不断充实自己，专心利用学校提供的网络教育资源。乐观参加学校的教学讨论活动，听课活动，学习优秀老师的教学方法和教学模式。 在本学期的踏实工作努力下，学生

18、在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长学生的信任。 四、存在不足 本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别学生的基础太差，成果还是不理想，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 五、今后工作方向 本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好，促进学生全面进展，继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，争取个人与学生共同成长。 五班级数学老师教育工作总结 篇5 本学期我担任五班级两个班的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将结束，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我根据不同班级的数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，根据实际状况制定不同目标。经过我

19、和孩子们的共同努力，两个班的数学成果都有了很大的提高。我的做法如下： 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、专心备课。 专心打算课堂资料，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五班级数学，但版本不一样，对人教版的教材比较陌生，要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我熟读教材，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问题准时进行反思为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现老师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学阅历专心设计练。 2

20、、上课。 (1)充分利用网络资源，我在教学中专心利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简洁化，然学生对数学布满爱好，在简洁的课堂中把握知识。 (2)创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高班级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让学生动手操作激发学生的学习爱好，然后放手让学生去探究，在自主探究中猎取知识，获得快乐。 (3)注意评价。在平时的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行激励，每个学生都渴望被表扬激励，老师不经意的一句激励可能对孩子产生很大的激励作用。所以，在

21、课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的把握状况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改善教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，透过作业本，我会发现学生在哪些知识点上把握的不够，需要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油激励。 两个班的数学程度不同，所以辅导时也不行能同步，二班的差生比较多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，增强他们的信心。 二、注意学生习惯的养成

22、 良好的学习习惯，能够使学生简洁快捷地学好知识不良的学习习惯，不仅仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。 假如学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学期，我十分注意培育学生的学习习惯。例如，专心书写、上课专心听讲、专心回答问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学生理解知识更快更有效了。 三、专心提高自身修养专心 1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不准时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我专心阅读学校订阅的一些小学教育报，专心利用学校为我们带给的丰富的网络教育资源。 2、专

23、心参加学校的专项讨论，打造快乐高效的数学课堂。透过专心参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。 3、专心参加学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时能够借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。 总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，继续持续我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 五班级数学老师教育工作总结 篇6 本学期担任了五班级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总

24、结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。 一、基本情况 五班级两个班人数基本相等，大部分学生对数学科比较有爱好，能自主学习探究数学知识，也有部分学生数学基础比较差，学习自主能力差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了很多困难，但我没有放弃，专心完成每项工作。 二、详细工作 1、专心备课，不但备教材教法还备学生，专心写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。 2、专心上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通。 3、向有阅历的老老师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学阅历，努力提高

25、自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。 4、专心批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业专心负责，分析总结作业情况，根据有关错题进行透切的讲评。 5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进行相应的辅导工作，提高后进生的成果。 6、乐观参加教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。 7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习情况，准时把握学生学习进程。 三、成果与不足 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少

26、。 2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导学困生在起始班级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。 本学期我的教学工作还有其他不足，这些不足更是我下一个学期的目标。 五班级数学老师教育工作总结 篇7 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，乐观

27、做好本职工作，专心备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、数学课方面： 第一、极积参加各级各类继续教育，加强自己的业务学习，切实转变教育教学观念。 一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观

28、探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。 第二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。 1、备课专心仔细，尽力做到科学、正确、严密。 这学期备课81节次，备课时力求深入理解教材，正确把握重点和难点。专心编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2、专心批阅学生作业32节次，做32次作业记录。专心听课、评课、议课15节次。 教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，乐观引导学生在主动探究、合作沟通数学

29、知识的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学能力的培育,发挥学生的独创性。 第三、加强了学生成果的检测，按要求进行了3次月考，学生每次月考的测试成果及一些重要的能力指标都准时加以记录，并对学生的知识的把握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而规律思维能力也有一定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五班级班数学45人参加考试，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56，优秀率31.11，相比上学期平均分提高了4分，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判定、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是看图计算面积、选择题

30、方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。 第四、加强学生作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对优秀学生和后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬，专心做好 1+2 优差生辅导工程并作好相关记录8次，其中张倩由78分提高到86分，张宇莹由47分提高到67分。 第五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇。由于教学反思让我觉得我每日都在成长，每日都在进步，更重要的是通过教学反思我每日都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题，改进自己的教学方法，同时也

31、可以让自己的理论知识得到提高。对自己的教学常常进行反思总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记录。 二、品德与社会课方面： 拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。 不局限于书本知识的传授，让学生亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。品德与社会课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。一学期来，我专心制订学期课程计划，精心备课上课，搜集各种资料，努力做到面对全体学生，敬重每一个学生的个性差异，使每一个学

32、生都能获得进展。课上充分体现了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等原则。 三、综合实践活动课方面： 拟写教学设计45节次，完成学生作业6次。 1、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 2、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动5次。 3、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新能力。 4、教学手段灵活多样，激发学生爱好。 四、参加教研组工作： 期初以为课堂40分钟要质量的办学理念和办学目标为指导思想，本学期教研组参加了3次数学公开课，6次五班级集体备课，2次教育教学理论学习研讨活动，1次教学案例分析，1次教学阅历沟通。 总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，

33、我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 五班级数学老师教育工作总结 篇8 时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我专心执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一、求新思变，乐观探究、改革教学 怎样教好数学,一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑

34、不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中乐观摸索教学方法、创新教学手段。 二、专心备课，上好每一节课，并做好课后总结。 1.上课就如行军打仗，胜利与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分

35、钟要效益，在常规教学中，专心作好每一节课的课前打算(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 2.上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐

36、趣，学中有收获。注意综合能力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 3.合理掌握教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理掌握教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目标进取有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。 4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所把握的知识是零散的，但数学学科因其

37、严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。 五班级数学老师教育工作总结 篇9 上学年，我担任小学五班级数学教学工作。由于我是第一次教五班级数学，因此没有什么阅历，在这里只是说一说自己的一些教学体会： 一、五班级上学期由于相隔的时间比较长，所以简洁说一说： 1、小数的计算部分： (1)重视口算。 (2)弄清算理与法则。 (3)把握运算定律与性质。 (4

38、)最好每日进行计算的训练 2、面积计算部分：既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。每种图形面积计算的方法最好先让学生动手实验，自主探究得到。如：三角形的面积计算可让学生试着将三角形转化为已学过的图形推导出面积计算公式。 3、简易方程部分： (1)用字母表示数，先明确“字母”和“数”的含义。 (2)方程的初步熟悉，从一步方程和最简洁的数量关系切入，引导学生循序渐进地学会用方程来解决问题，平时要重视基本数量关系的训练，为下面“稍复杂的方程”的学习打好基础。 二、五班级下学期的学习内容比较多 1、教学“图形的变换”时，老师要切实组织好学生的课堂活动，为学生提供探究的时间和

39、空间。不要让老师的演示或少数学生的活动替代每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。这样，学生的空间想象力和思维能力才能得以熬炼，空间观念才能得到进展。 2、教学“因数、最大公因数、倍数、最小公倍数”时，要留意两种方法兼用。一是教材中介绍的有序地“找”的方法二是可以让学生学习“短除法”、“分解质因数”的方法，以便利学生解题。 3、要留意区分乘法算式各部分名称中的“因数”和“因数和倍数”单元中“因数”的联系和区分。在同一个算式中，两者都是指乘号两边的整数，但前者是相对于积而言的，与“乘数”同义，可以是小数，而后者是相对于“倍数”而言的，与以前所说的“约数”同义，说“是的因数”时，两者都只能是整数

40、。 4、在教学“体积”时，要让学生亲自动手去做实验，感受到物体占空间，不同物体所占空间有大有小，从而深刻地理解体积的含义。通过用小正方体来摆不同形状的长方体，来观察、猜测、归纳、推理出长方体的计算公式。在教学“容积”时，计算不规章物体的体积，让学生利用已建立的体积概念想到可以用“排水法”求得不规章物体的体积，加深对体积概念的熟悉。 5、适当把握平均数、中位数、众数的教学要求。关于选择平均数、中位数、众数作为一组数据的代表的问题，学生较难理解，有时没有唯一的答案，只有合适与否的问题。要让学生理解中位数和众数有时虽然数值相同，但是它们表示的意义不同。 6、分数的意义和性质、分数的加、减运算也是这册

41、书的重点，学生必须把握约分、通分、分数与小数互化等技能。教学时用直观的手段帮助学生体会、理解有关的知识。教材将“公因数”、“最大公因数”与“约分”编为一节将“公倍数”、“最小公倍数”与“通分”编为一节。这样的调整，分散了教学难点，充分利用学生已有知识的迁移，降低了学习的难度，有利于学生熟悉的螺旋上升。以上是我一年来在教学上的一点体会。 五班级数学老师教育工作总结 篇10 时间过的真快，不知不觉一年又要结束了。在这一年中，我担任的是五班级(4)班的数学教学工作。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，在张国红主任的身上我学到了把教材内容与生活实际紧密联系的教

42、学阅历，在李娟老师的身上我学到了灵活的教学方法，在陈彩宽教育的身上我学到了严谨的课堂教学语言，在莫壮宏老师的身上我学到了丰富的课堂评价 我时常向科组的其他老师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做以下总结 : 一、以课堂教学为核心，落实教育目标。 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程

43、充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合我们班学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串

44、每单元整理复习形成知识链，一年对整册书进行整理复习。学生经历了教材由 薄 变 厚 ，再变 薄 的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业的布置与批改 由于每一位学生之间都存在着一定的水平差异，所以，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。根据每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。批改作业时，针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，激励学生独立作业的习惯。 4、注意对后进生的辅导。 首先我把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生学习毛病所在，做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，态度

45、上不粗暴，方法上不过于简洁，用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次我努力让自己发现他们的 闪光点 ，比如:在课堂上给他们制造条件，激励他们举手发言，准时给予肯定、嘉奖课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习注意他们的学习过程。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行 扬弃 的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考必要时执行一对一的辅导。 二、教研教改方面。 把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研

46、新的教材。我认为现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与班级的实际，拓展学生学习资源。我注意讨论现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会专心学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及班级管理水平。在校内，我乐观参加每一次的教研活动，虚心学习，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平。 总之，一年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，本人将在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足

47、，力争取得更好的成果。 五班级数学老师教育工作总结 篇11 转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结： 本学期，数学围围着眼于儿童全面素养的培育，着力培育学生的教学意识，让学生感受到生活中处处有数学的观念，培育学生学习数学的爱好。并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。 开学伊始，我便专心学习新课标，把握比较先进的教学理念，专心钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合详细的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探究、合作沟通、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续留意进展学生的智力，培育学生的能力，培育良好的学习习惯和思想品德。 1、培育学生分析、综合的能力 2、培育学生抽象概括的能力 3、培育学生判定、推理的能力 4、培育学生的迁移类推能力 5、引导学生揭示知识的联系，探究规律 6、培育学生思维的灵活性