有关第一学期教学总结.docx

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1、有关第一学期教学总结 有关第一学期教学总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们一起专心地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我收集整理的有关第一学期教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 有关第一学期教学总结1 为推动我校教学常规工作，加强教学管理力度。根据学校工作安排，于9月20日对我校全校老师的教学常规进行了大检查，这次检查本着求实务真，照实记载，推出典型的原则，专心客观地对全体老师的常规执行情况进行考核。为切实总结常规工作的阅历做法，更好开展后续工作，现将检查情况通报如下： 一、检查的

2、基本情况 1、检查人员： 2、检查对象：全体老师。 3、检查内容：备课本、作业本、听课本 二、突出表现 在检查中，涌现了一些严格执行教学常规的老师典型，他们的常规工作有特色，主要表现在： 1、基本上能按学校的要求很好的完成教学常规。 2、教学中，能自觉遵守教学常规，基本按进度进行教学活动，体现老师们较强的责任心。 3、备课方面：詹老师、孙老师、林老师、魏老师等老师，专心负责，花了时间，用了功夫，想了点子，课时教案完整，字迹端正，教案有用性强。 4、作业方面：本次作业为抽查项目，总体上看基本做到了全批全改。好的典型有孙老师、詹老师、林老师，二次批改做得比较到位。 5、教后记方面：很多老师对教学进

3、行了深刻的反思，教后记有针对性，简洁而务实。如，詹老师、赵老师。 6、但仍有个别老师在备课上有所怠慢。 三、存在的问题 本次检查总体上不够理想，主要以下几个方面的问题： 1、一些老师教案过于简洁化，主要教学环节简洁不完整，同时个别老师仍然存在抄写教案的问题，到课堂上使用时，没有针对性和实际意义。 2、有的老师没有处理好备课、上课和写教案的关系，先是简洁备课，匆忙上课，最后才去写教案，有点本末倒置，影响教学质量。 3、教学设计比较平淡，主动制造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。 4、一些老师教后记过简，没实际意义，这需要引起高度重视。 5、一些老师教案数与实际上课节数不符。 四、今后教学常

4、规工作建议 1、要做到提前一周备课，进度与计划相符。 2、备课时吃透文本，留意创新，杜绝抄袭，提倡写祥案，尤其是新老师。 3、教后记要写的有针对性和实际意义，杜绝抄袭。 4、作业本批改提倡用激励性语言，提倡二次批改。 5、作业登记本对于存在的问题和解决的措施要写的详细点。 有关第一学期教学总结2 健美操课到达了最后的尾声，昨天进行了最后一次的健美操课，回想自己的这段时间带健美操，真的感受好多，从最开头的连自己的健美操基本动作还不会，到昨天最后的完善谢幕，我感受如下： 1、带好一个队，必须先统一思想，健美操作为一个主观性非常强的活动，真正的带动学生的乐观性是一件非常重要的事情，在最开头开设这个健

5、美操课程的时候，真的是很凄凉，这些孩子都似乎不太喜欢这个课外活动，报名的人非常少，当时我和张老师非常担心假如他们都不报怎么办？但是后期感觉还是很好的，统一他们的思想，就是让他们在活动中好好跳，胳膊，腿，头，眼神，各个部位都要到位，所以我们实行的措施就是激励机制，在她们缺乏动力的时候，让他们看看旁边的人，看看他们做好的人，向他们好好的学习，再适时的夸他们一下，这样的激励机制非常有用，可以很好的调动他们的乐观性。 2、亲其师，信其道。作为一个连健美操都一点没接触过的人，竟然让我带健美操，所以，每次我必必要花费比别人更多的时间去练习，这样才能更好的教学生，所以吧，对于健美操这个课，我们花费了更多的时

6、间去练习，最终取得了最后的成果。 3、口令要全都。健美操不想别的学科，你可以对待不同的学生提出不同的要求，但是健美操不一样，一定要口令全都，该伸出左手时就不能伸出右手，在跳的时候就不应该就是走，在眼神要向上看的时候，就一定要向上看。 昨天进行的总结还是很成功的，大家也都表现的非常好，自己对自己的这半年的健美操的教授也非常满意，感谢顶岗，感谢这群孩子们！ 有关第一学期教学总结3 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，专心反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以

7、老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继续前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思考、质疑、求索以及

8、擅长捕获新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细讨论教育心理，正确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密伴侣，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每

9、一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并猎取

10、叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力提供了一个 的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意知识传授，内容上过于注意书

11、本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细讨论教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来， 调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努

12、力培育学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的知识版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)

13、每天都写训练能力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 有关第一学期教学总结4 一、指导思想 专心贯彻落实区教育局德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高老师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出让德

14、育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长的德育理念，努力构建布满教育理性和教育才智，体现理解和敬重的、具有我校特点的德育。 二、德育工作总目标 教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培育学生良好习惯、促进学生和谐进展为重点，以礼仪教育为特色，用礼仪塑造出品行，让学生终生受益。 三、工作重点 1、贯穿一条主线，突出两个重点，抓好一个落实。贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线。突出两个重点：一是：加强班级管理，二是：抓好学生的养成教育。抓好一个落实：落实常规工作的开展。 2、争创市级文明单位 四、主要工作 1、乐观开展第十届全国推广一般话宣传周活动，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。系列

15、活动：组织师生专心学习中华人民共和国国家通用语言文字法和浙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法。在校园内开辟推普宣传橱窗或推普宣传专栏，张贴推普宣传文字和招贴画。组织一次以说一般话、写规范字为主题的学生软、硬笔书法大赛。并将优秀作品选送区教育局参加评比。在学校中开展五个一宣传活动，即：推普周期间a作一次国旗下的讲话；b班级出一期主题黑板报；c组织一次主题班会（队）活动；d对家长进行一次推普宣传活动。对校园用语用字进行清理，消除校园内不规范的用语用字现象。在校园内建立一处永久性的醒目的推广一般话的文字宣传标语牌。建立语言文字规范化巡查队。组织巡查队对街头不规范的门牌、店招用字进行一次巡查

16、，对店招用字不规范的业主进行宣传劝说。 2、加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。利用班、队会规范学生行为习惯。 3、养成教育，寓规范于细节之中。a系列活动：新生入学教育。学生仪容仪表检查 开学初各班开展拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为主题活动，号召同学们爱惜公物，保护环境。撰写我身边的文明与不文明行为调查报告。文明礼仪进社区。 b平时加大对学生道德修养的教育,要常常利用班队课,晨会等有效途径教育学生，让学生 懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为，更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。 c、在心理上乐观引导学生，端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供沟通平台，尽力从源头

17、阻止由于心理问题引发的不良事情发生。 d、领导干部、红领巾监督岗人员定期下到各班检查、反馈，要把这项工作作为整治各班 班容班貌重要内容之一 4、落实常规工作 （1）继续开展文明小学生评比工作。本学期文明学生评比以中小学生十个文明形象、 社会礼仪和奥运知识为重点，以及开展我校的特色活动文明习惯伴我成长主题教育活动，深化爱国主义教育和文明礼仪教育。 （2）实施学校的课程全员德育和全过程德育，坚持在各学科渗透德育的原则。 （3）开展和文明做伴侣，和奥运共成长主题教育活动，a、进行奥林匹克知识竞赛； b、红领巾节能活动；c、继续开展文明班集体评比活动。 （4）营造以德育人的教育环境，进一步细化校园文化

18、建设，充分利用班级内外展现园地，学校宣传橱窗和校园走廊突出教育性、知识性、艺术性，建设严谨高雅、务实进取的老师文化，使自主和合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。重点是宣传橱窗和教室文化建设。 （5）加强对学生的心理健康教育，以中小学心理健康教育指导纲要为依据，亲密 关注学生心理素养的进展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培育承受挫折的能力、超越自我的士气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，建立特殊学生档案，继续抓好心理询问室、悄悄话信箱的建设等。 （6）强化法制教育、平安教育，增强责任意识，通过红领巾广播、晨会、班队会等形 式，使学生知法

19、懂法，把握平安知识，增强自我保护意识。抓好学生校内平安工作，午间有值日老师站岗巡视学生活动情况，防止学生意外事情发生，放学后维持乘车学生秩序。 （7）注意学校、家庭、社会三结合教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，召开家长会，与家长、社区形成合力，利用校村共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素养的进展。 （8）以少先队为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的教育活动，促进学生个性进展。a、抓好少先队阵地建设b、进一步强化雏鹰争章活动c、强化爱国意识、集体意识，10月份组织部分班级部分学生参观南浔爱国主义教育基地。 （9）

20、开展科技活动，激励学生参加各类科技竞赛，活动有计划，有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。乐观提倡读科技书、讲科技小故事、制作科技小发明等，力争在区科技活动竞赛中取得好成果。 （10）进一步提高德育应用信息化的能力，充分利用德育网络资源。 （11）加强体、艺教育，继续开展2+1活动，确保学生课外活动时间。 （12）德育工作资料管理，留意德育过程积累，随时形成德育资料，妥善保管，专心总结德育工作，准时整理归档德育资料。 详细工作安排 九月 1、开学典礼，学习与落实守则、规范，进行行为养成教育 2、制定德育工作计划、班主任工作计划 3、推普周活动，各班出好以推普为内容的黑板报 4、庆祝老师节活动

21、 5、学生仪容仪表检查 6、文明礼仪进社区活动 7、班级文化建设评比 8、召开一班级学生家长会 十月 1、庆祝国庆 2、组织部分学生参观爱国主义教育基地 3、一班级新生入队 十一月 1、心手相连献爱心活动 2、我与奥运同行系列活动 十二月 1、平安法制教育 2、推选第二届校园之星 3、师生庆祝元旦活动 一月 1、班主任工作总结 2、导师记载本检查评比 3、期末总结，上交各种资料 4、布置寒假工作 有关第一学期教学总结5 对于刚入学的一班级小学生，大多数年龄只有6岁左右，来到新的环境，接触新的老师和同学，四周的一切对他们来说都是那么新鲜，布满的吸引力。很多同学自制力不强，很容易被外界环境所干扰，

22、做事不能持久，也有很多同学还不会正确的与人进行合作沟通。数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练，才能有效提高数学教学的时效性。结合自己的教学实践，我认为可以从以下几个方面进行： 一、课前儿歌，详细好玩。 最初，课堂铃声响后，很多孩子还不知道进教室，甚至老师来到教室后，他们还迫不及待的跑到老师身边说这说那，并乐此不疲。看到这种情形，我结合数学课堂需要编出课前打算儿歌，通过全班同学对口令的形式，一边说一边做动作，争取在最短的时间内集中学生的留意力。比如铃声响后，我和学生对以下儿歌：老师说“上课铃声响”后，学生边做边说“快快进课堂，一本书，一支笔，看谁最先坐端正，静等老师把课上。”还有班主任老师教

23、的对口令：是老师说“一二三四”学生说“做好姿势”；老师说“五六七八”学生说“闭上嘴巴”等。通过这样的训练，孩子们很快就知道老师来了，要拿出数学书和一支笔，坐端正后等老师上课。 二、扎实训练数学课堂常规。 由于年龄小，一班级学生刚入学时往往不知道怎么做，上课了还不知道该干什么，怎么听讲，怎么动手操作全部的一切无不需要老师进行准时的引导、耐心的指导和反复训练。比如数学课前学具袋的摆放，站立的姿势、举手发言的要求等等。进过反复的训练，学生的数学课堂常规训练好了，就能为以后的教学打好良好的基础。 三、精心设计教学环节。 小学生好动，仅凭老师的说教很难达到良好的教学效果。可数学课堂教学要组织好学生的探究

24、活动，把动手的时间留给学生，利用教学用具、学具帮助学生手、脑、口三者有效结合起来。让学生在动手动脑动口中多看、多想、多摆，深入的感知学习内容，提高学习能力。如在数字的组成教学中，为了让学生牢固的把握10以内数的组成和分解，教学中我采纳动手操作的方式，让学生把学具分成两堆。学生的独立或与同桌合作的过程中，很快的把握方法，进而在沟通中进一步理解深化。在这一教学环节中，老师的引导也是非常关键的。最初学生分的过程，一般是杂乱无规律的。当学生分成全部的结果后，老师要准时引导学生仔细的观察、想一想，可以按什么挨次来分一分？再操作验证，形成方法。 四、借助儿歌帮助记忆。 结合一班级儿童的特点，课堂教学中我借

25、助朗朗上口的儿歌，把枯燥的内容转变成儿歌，帮助学生快速的记忆。如学习熟悉10以内数时，编出儿歌：“1像铅笔细又长，2像鸭子水中游，3像耳朵会听话，4像小旗迎风飘.”。在教完10的组成后，为了帮助学生尽快记住10的组成，我利用以下儿歌帮助学生记忆。“9和1真调皮，7、3、8、2也调皮，吹口哨（6），升红旗（4）、小手（5）小手（5）真伶俐。通过这样生动形象的儿歌，学生学起来生动好玩，轻松活泼。 一班级的孩子年龄小，学习的过程中难免会犯这样那样的错误，作为老师，我们在进行扎实的常规训练时，也要留意善意的提醒，准时的激励，严格的要求，激发学生学习的信心，帮助他们争取更大的进步。 有关第一学期教学总结

26、6 匆忙而充实的一学期即将告于段落。回顾这四五个月的九班级教学工作，紧张中不失欢快，劳累中不失满足。我今年继续带九班级两个班级的语文。重新梳理着数月的工作，我也是感慨良多。 一、学生情况分析 两个班级的同学就语文基础而言都不是太好。这可能与他们小学语文基本功不扎实有关。进入中学前两年的学习，虽然基本功有所提高，但是部分学生由于父母不在身边，自我约束、自我掌握能力、学习习惯、专心态度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今语文学习重积累感受轻理性把握，所以很多学生也只是机械性学习和训练，对所学知识也是浮光掠影，学生学习能力也是参差不齐。文字的书写更是规范的很少，大多是没有整把握文字的间架结构的书写

27、规章。对文学作品的分析能力更是可望而不行即。面对如此严重的态势，我在深刻反思教法和学法的同时，也向有阅历同行学习，从他们身上学到培优补差的好点子、好方法、好举措。 二、强化业务能力 1、专心备课上课前我总是先以学生的角度把课文全读几遍，目的是找出学生在阅读过程中可能遇到哪些问题，逐层逐段地揣摩和探究，想到哪记到哪。并在书中做大量的圈点勾画批注。以期给学生以榜样。同时参阅各方面的书籍，上网查阅不同专家、老师的教案，向行家里手学习、借鉴。根据学情制订切实可行的教学方案。 2、专心上课上课伊始，以旧带新，激活学生的最近发生区，激发学生学习新课文的乐观性。并设置有一定坡度的自学提纲，不重复设问，不循环

28、设问，不简洁设问，不冗长设问，力求简明扼要，抓住重点，突破难点，用学生喜闻乐见的提问语言和小组充分沟通讨论的形式，同时多给中下等的学生回答问题的机会。例如：得道多助失道寡助一文的教学中，我放手让学生用“三看一查”的学法先自学这篇116字的古文。对在自学过程中遇到的疑难的问题，可以在全班提出进行探究，实在解决不了的由老师来集中讲解。该文共四个自然段，先梳理结构层次，再沿着谈论文三要素来分析，如设置：中心论点是什么？使用了什么论据？论证方法是什么？作用？结尾阐述深政治思想？简述本文的论证思路？最后可以拓展延长：“得道多助失道寡助”在当今有何意义？? 3、仔细批改作业作业是学生学习深浅的“晴雨表”。

29、从作业中能看出学生何处不理解，哪地方一知半解，同一问题多少学生把握的不好?出现的问题一定要在下次上课前说说，敦促学生订正。 4、“他山之石”-集体备课每周一次两节集体备课我都乐观参加。目的是在集体备课中向阅历丰富的同班级的语文老师学习、借鉴。听取他们就一篇课文的教学设想，众人拾柴火焰高，讨论中七嘴八舌，俗话说：问题越辩越明。在集体备课中我的确受益匪浅。打开了我的僵硬的思路，开启了我思想的闸门，留意到了细节，有时赞叹于自己的忽落处，为此拍案叫绝。有时艳羡于某位同事精妙的剖析，独到的见解，俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。总而言之，是获益良多。 三、继续教育现在从中央到地方都很重视老师的继续教育。我也

30、不例外。听示范课，看网络教育平台，读一本教育书籍也是我们学校的雷打不动的惯例。走出去请进来，在这中间我看到了自己与兄弟学校、县市、省份同行的差距，更激起了我学习的动力，始终有种紧迫感和危机感。努力充实自己的专业知识和素养，力争不落伍于同校老师。 教育教学的道路还很漫长，学生还有半学期就要毕业，我会加倍为自己充电，竭尽全力投入到教育教学中，争取把本届学生以满意的成果升入高一级学府深造。对此我信心百倍！ 有关第一学期教学总结7 一个学期转眼就过去了，一班级的生活劳碌而充实，辛苦却快乐。现总结如下： 一、注意学生学习习惯的养成 一班级是基础教育中的基础。不行忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生

31、活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”在同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。 二、激发学生学习爱好 一班级内容多，知识面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键，可孩子们活动好动，自控能力较差劲，对大量枯燥的练习不感爱好，容易产生厌倦心理。所以，我想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐。“爱好是最好的老师”。在教学中，我很注意培育和激发学生的学习爱好。从导入新课

32、，到课中游戏，到课后练习都采纳不同的方式，激发学生的灵性，开启学生学习之门。 三、注意课内外结合 有一位著名的教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采纳不同的途径获得知识，培育能力。 四、亲密家校联动，共同培育新人 家庭

33、教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的家校通、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 五、存在不足及今后努力方向 1、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。 2、老师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，留意预设和生成。 总之，本学期以来，我尽力做好自己的教学工作，努力汲取他人的长处，不断

34、更新自己的教学理念，运用到自己的教学实践中，使每个孩子都能真正提高自己的语文素养。 有关第一学期教学总结8 这个学期就要结束了，我担任的是七班级的历史教学中。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。学期开头以来，我专心制定了各类和教学有关的计划，专心讨论教学理论、备课和教学，乐观参加各类教研活动，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，在工作中，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，不断地完善自己的“历史快乐教学法”，取得了一定的成效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 一、学生情况： 刚进入七班级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史这一学科

35、，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。 二、严格遵循“五项教学常规” 1、耐心地学习初中历史新课程标准，专心钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。做好充分的课前打算，专心备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了大量的历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、初中历史老师知识手册、初一历史教案、中国通史、史记等

36、等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的乐观性.我在教学方法的采纳上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采纳不同的教学方法,在课堂导入时我采纳了丰富

37、多彩的形式。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生对历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。 5、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的

38、桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。 6、做好课后辅导工作 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧抓住学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。我一再强调学生实践能力的提高,常常布置一些实践作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去解决问题,思考问题,从而极大的提

39、高了学生理论联系实际的能力。 三、乐观参加学校组织的教研活动，博采众长，提高自己的教学水平和业务能力。 为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但常常听同科组老师讲课,和同科组老师沟通教学阅历,而且还常常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。乐观参加历史教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深入学习教学理论，本学期听课达21节。 四、严抓课堂纪律，采纳“平时分积分制”。 大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制执行过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增强

40、其自信心。通过本学期的实践证明该制度执行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学乐观性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成果不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，渐渐的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于乐观从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善积分制，如全班表现得乐观合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。 六、培育多种爱好爱好。 到网络书店中博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的知

41、识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识. 七、教学完成情况： 1、按质按量完成了本学期全部课程的基础知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习把握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。 3、只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。 总之，在以后的工作中，社会对老师的素养要求会更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，争取做一名有特色的老师。 有关第一学期教学总结