六年级数学工作计划模板5篇.docx

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1、六班级数学工作计划模板5篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章。 我们要好好计划今后的教育教学方法。如何把教学计划写出新花样呢？以下我在这给大家整理了一些六班级数学工作计划模板，希望对大家有帮助！ 六班级数学工作计划模板篇1 一、教学目标 1、知识目标与技能： 通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 学生在经历观察、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 学生结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。 初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。 学生

2、在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简洁的实际问题的能力。 2、过程与方法： 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的阅历和已有知识动身，创

3、设有助于学生自主学习、合作沟通，使学生通过观察、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步进展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，进展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。能应用“转换”的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 3、情感态度与价值观： 能乐观参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的奇怪心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数

4、学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，熬炼克服困难的意志。 通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族自豪感，增强创新意识，熬炼实践能力。 4、质量目标： 各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求： 这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成小学数学

5、的全部教学任务安排的，着重使学生熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维能力，培育思维品质，进行思想品德教育。 2、教学重点： 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的

6、特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的打算。因此，让学生熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 三、学生情况分析 1、任教班级学风、学生知识的把握情况、学习能力和学习态度等分析。 本班共有学生48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成果分析，学生的基础的知识、概念、定义把握比较

7、牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。 2、学困生情况分析 本班级学困生有_、_、_等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在专心书写的基础上才有可能专心思考。 其次，这学期分数的计算占

8、了极大一块内容，所以培育他们的计算能力是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习爱好方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。对这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。 四、改进教学的措施 1、落实教学“五专心”的详细措施。 充分利用学生熟悉、感爱好的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增强学习信心。 专心研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，循序渐进地执行有效、易

9、懂教学策略，让每个学生有所进展。 切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习爱好。 2、提优补差的内容、途径和方法。 开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习情况，促使其提高成果，帮助他们树立学习的信心与决心。 对基础较好学生要激发学生学习数学的爱好，大力开展数学课外爱好小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，专心落实

10、义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。 六班级数学工作计划模板篇2 一、基本情况： 六班级数学教研组由4位数学老师组成，担任六班级7个班的教学工作，每位老师都有着十几年丰富的教育教学阅历，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位老师的共同努力下，形成了良好的沟通氛围，组内教研气氛深厚。 二、指导思想： 继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的“常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升”的指导思想展开本期的教研工作，乐观完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严

11、执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习乐观性，培育学生的创新意识。使班级组数学教学、教研质量更进一步提高。 三、目标任务： 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。 3、留意学生爱好的培育，提高学生的乐观性，全面提高学生的综合素养。 4、确保六班级学生毕业率、合格率达100%。优秀率达60%以上。 5、开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 6、做好后进生和优生的辅导和记录工作。 7、做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生

12、平安健康的进展。 四、主要措施： 1、搞好开学的打算工作，包括教具、素材、备课等的打算。 2、根据学校的主题展开数学教学的 指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位老师的风格的建立。 3、专心开展组内数学老师的公开课活动，在前期的打算中发挥组内老师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。 4、协助教育处深入开展集体调研活动，结合课堂教学检查 常规 执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好老师在课堂中生成的精彩片段，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。 5、本期老师相互听课不少于10节。 6、协作教育处组织好各级数

13、学教学观摩、赛课活动。 7、各位数学老师要专心拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们学习的信心。 8、与上、下两个班级组建立互助，借鉴上个班级已有的阅历，少走弯路，也把自己的阅历留给下一个班级组，共同促进教学质量的提高。 五、详细工作安排 第二周 1、学习学校工作计划，讨论本学期教研组工作。 2、制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。 3、集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。 第四面 1、搞好理论讨论，做好课程学习。 2、进行第三单元教材分析。 第六周 1、学习新课程，打算

14、校内评优课。 2、集体备课 第八周 1、专题学习。 2、集体备课 第十周 1、教案、作业互查，总结沟通使用教材的体会 2、打算期中考试，作好期中质量分析。 第十二周 1、集体备课和研讨、各项计划实施情况小组自查。 2、教研组中期学情反馈及教学常规工作沟通。 第十四面 1、专题学习、集体备课 2、拟定好期末复习计划。 第十六周 1、搞好口算测试分析，共同研讨计算速度。 2、针对学困生制定教学复习措施。 第十八周 1、期末复习。 2、毕业考试；教研组工作总结。 六班级数学工作计划模板篇3 一、班级学生情况分析 六班级1班现有学生66人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一班级一直到六班级，都

15、是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的乐观性比较高，能从已有的知识和阅历动身猎取知识，抽象思维水平有了一定的进展。基础知识把握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能乐观主动地参加学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差，上课不专心听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较专心但解决问题的能力较差，只能把握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设愉快情境教

16、学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步熟悉讨论曲线图形

17、的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践能力。 三、教学目标 （一）、知识和能力方面： 1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数

18、的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题 4、把握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 （二）、过程与方法方面： 5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8、熟悉扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 （三）、情感态度价值观方面： 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会

19、数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学中需要打算的教具和学具 在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如小棒、方木块、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。 1、圆形纸板作为演示分数计算以及熟悉圆的教具。可以

20、用硬纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如五班级下册老师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。作为老师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一些。 2、圆规教学圆的熟悉时用。老师要打算可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要打算一套自己用的圆规。 3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图用纸板制作，供老师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。 4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。 5、其他教具老师还可以根据各部分教学内容的需要自己打算或设计制作一

21、些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具；教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。 五、教学措施 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的.教学，使学生切实把握好这些基础知识。 六班级数学工作计划模板篇4 学习对象分析：本班学生上册应把握的知识基本把握较好，尤其是分数计算方面正确率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。大部分学生学习

22、较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂上发言较乐观，但有个别学生依靠性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成果较不理想。同时，本班同学学习习惯大多较好，课堂听课专心，作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较应付。 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 2、教学目标 （1）了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 （2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识

23、解决比较简洁的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 （3）会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简洁图形放大或缩小。 （4）熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 （5）能从统计图表正确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。 （6）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （7）经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进

24、展分析、推理的能力。 （8）通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和把握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 （9）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 （10）养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 3、教学重点 （1）在熟悉的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 （2）熟悉圆柱和圆锥，把握它们的基本特征。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。 （3）探究并把握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解

25、决有关的简洁实际问题。 （4）理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简洁的实际问题。 （5）熟悉正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 （6）了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 （7）会综合应用学过的统计知识，能从统计图中正确提取统计信息，能够正确解释统计结果。 4、教学方法 （1）运用知识迁移，采纳对比的教学方法，促使学生理解把握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常

26、见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。 （2）充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习，合作沟通，协作探究出多种方法来推导计算公式，培育学生解决问题的能力。 （3）做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。 5、提高教学质量措施 （1）贯彻数学课标标准的精神，重视培育学生的数学学习爱好、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法。专心钻研教材，明确教学要求，全面提高教学质量。 （2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正

27、反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的熟悉，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。 （3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，通过对常见实物观察，使学生熟悉圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。 （4）统计图教学时首先思考怎样才能清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例

28、题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题，培育学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。 （5）复习时重视基础知识的复习，留意知识间的联系。同时留意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。老师则加强反馈，留意面对全体，因材施教，准时补习学生的知识缺漏。 6、专题落实措施 （1）根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。 （2）结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地把握小学阶段的数学知识。 （3）课后作业尽量做到分层练习。 六班级数学工作计划模板篇5 本学期我继续担任六班级数学和科学的教学任

29、务，本学期是这届毕业生在小学的最后半年，也是最紧张的学习阶段。为了能让学生利用这有限的时间学好小学知识，为今后的学习打下坚实的基础，我会继续结合本班学生的实际情况，落实好“双基、双培”教学模式，制定本学期计划如下： 一、指导思想 专心学习新课程理念，专心钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成果，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。专心培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、班级学生情况分析 六班级3班现有学生64人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又由于是毕业

30、生最后紧张的学习阶段，本学期一定要重视学生的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关心学生，了解学生，多与学生沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的学生教学。 三、教材分析 这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，

31、教材安排了圆柱和圆锥的教学。在已有知识和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测，但如不专心分析也有可能获得不正确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进行专心、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学知识解决生活中的简洁问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“

32、抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。 本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培育学生的数学应用意识和实践能力。 四、努力方向 1、专心学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。 2、课堂上继续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以学生为本，提高课堂效率。 3、乐观参加集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。 4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。 5、激发本班学生的学习爱好，努力提高本班的数学成果。 6、照料到每个层次的学生，削减学困生的数量，争取消

33、灭不及格。 7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来，写出高质量的教学随笔。 五、教学措施 1、专心备课，钻研教材，专心制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥学生的主体地位，要特殊照料到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；推断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探究规律，总结规律；培育学生思维的灵活性和灵敏性。 6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。 7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。 8、制定好总复习计划，把复习工作做细，做实，争取提高六班级毕业成果。