高三地理必考的知识点9篇.docx

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1、高三地理必考的知识点9篇高三地理必考的知识点9篇高三地理必考的知识点9篇高三地理必考的知识点篇1 一、本学期教学目的任务及要求 高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为依据，复习时，不再追求知识结构的先后挨次，或学生认知结构的规律要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。留意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完整、完善而清晰的地理知识体系与知识网络，达到将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。 三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技巧进行训练，提高学生的应试能力。 二、

2、教材内容分析 本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理旅游地理、选修地理自然灾害与防治、选修地理环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点三轮属于高考前的冲刺。 三、教学进度 第二章 区域可持续进展 第一节 荒漠化的危害与治理以我国西北地区为例 第二节 湿地资源的开发与保护以洞庭湖为例 第三节 流域综合治理与开发以田纳西河为例 第四节 区域农业的可持续进展以美国为例 第五节 区域工业化与城市化进程以珠江三角洲为例 第三章 地理信息技术应用 第一节 地理信息系统和遥感技术 第二节 全球定位系统和数字地球 二轮专题突破 专题一 地理

3、基本技能 第一讲 地球仪、地图及地理信息技术 第二讲 等值线的判读 第三讲 统计图表的分析 第四讲 地理数据分析与计算技能培育 专题二 宇宙中的地球 第一讲 地球的宇宙环境和地球的结构 第二讲 地球的运动规律及意义 专题三 自然环境中的物质循环和能量交换 第一讲 大气的运动规律 第二讲 水体和地壳运动规律 第三讲 地理环境的整体性和差异性 专题四 自然环境对人类活动的影响 专题五 人文地理事项与原理 第一讲 区位因素分析 第二讲 主要农业地域类型和工业地域类型 第三讲 人口、交通和城市 专题六 区域地理与国土整治 第一讲 区域空间定位 第二讲 世界主要国家和中国主要地区 第三讲 国土整治和可持

4、续进展 第四讲 区域特征分析与差异比较 专题七 选修部分 第一讲 旅游地理 第二讲 自然灾害与防治 第三讲 环境保护 考前冲刺 专题八 题型突破与答题建模 第一讲 选择题常用答题技巧 第二讲 综合题题型与答题建模 专题九 热点问题 专题十 规范答题要诀 高三地理必考的知识点篇2 一、学生基本情况 通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。 二、指导思想 本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、留意双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应

5、体现地理学的应用功能与社会价值地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。 三、应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 要专心钻研教材和考试说明，讨论20_20_年高考题，要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，专心学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心

6、理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角二是建构和完善学科主干知识体系三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说学生从地理图表中

7、索取信息的能力，是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换，图图转换等类型的综合分析能力。 4、留意地理能力的培育 知识在于积累，在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培育学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生猎取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事

8、物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。 5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须留意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导学生关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题

9、、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培育学生时代使命感和社会责任感的教育价值。 7、训练学生用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高正确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开头复习我们做老师就必须有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8、落实好每周甚至每节的有效训练 知识的巩固，技能的娴熟，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准

10、时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行准时评讲，帮助学生总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生准时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。 高三地理必考的知识点篇3 本学期，我担任了高三x班和x班的地理教学工作。在一年紧张劳碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下： 一、加强学习，革新思想，树立新理念 专心学习校领导提出的学校教育进展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进老师进展。结合自身实际，提高思想熟悉，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持专心学习，把

11、学习当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。专心讨论近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。 二、踏踏实实进行教学工作 结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒散等特点，我执行低要求，低难度，采纳小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培育地理思维能力，提升地理解题能力的目的。 1、制定合理复习计划。 在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并准时批改，在下

12、一节课给学生反馈。这可以让学生准时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，激励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。 2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。 更新复习观念，转变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”： 学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。 学会看图。会看、常看。 学会做题。建立错题集、擅长反思。 学会做笔记。 学会提问。不明即问，不懂即问。 特殊是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思

13、。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也激励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很留意思考这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来思考，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考名目，思考章节内容让学生看着地图或图表，联系有关的知识。 三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作 作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的肯定

14、，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成果。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。 首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。 其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开头的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复习，提高文化课成果。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚定地信心，在面对文化课学习上要始终保持高度的热忱和乐观地情绪二是要制定详细的学习计划，不仅要有每日，每周，每月的学

15、习计划，更要有每个学科的详细复习计划三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成果，将成果分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习四要针对高考核心考点各个突破。 总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 高三地理必考的知识点篇4 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意能力和素养的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识把握不够牢固解决实际问题的能力不强图表信息的提取能力不强自然地理难点知识理解

16、困难文字表述不正确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注： 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，由于学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、学情分析 1. 少部分学生基础知识好，但大多数基础知识把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。 2. 普遍存在对知识运用不够灵活。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习思路 结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨

17、干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的规律性与层次性。 2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。 3、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必定会对高考模式和高考内容产生影响。 高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师专心学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课讨论沟通。在教学与复习中，留意培育学生的学科能力，重点落实考试说明的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，

18、使知识与能力形成网络。 我们在教学中，还要十分留意联系生产、社会生活的重点和热点问题重视培育学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。 高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能削减浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 高三地理必考的知识点篇5 本学期我主要担任高三141，142班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自

19、我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时常常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格把握作业量。总是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 一、专心制定工作计划 在开学初本人针对高三的学科特点，制订详细的授课计划。高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。专心详细地制定时间计划，划分时间段，并把握好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。 二、留意课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科动态，提高理论

20、水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，根据“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很有用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有劝说力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，老师留意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。 三、加强教学科研工作，提高科研水平 本人专心参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都

21、进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该执行的相应措施。专心组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 四、适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 高三地理必考的知识点篇6 20_年下学期我担任了_六个班的

22、地理教学工作(高二文科班、理科班和高一班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，职责，脚踏实地的工作，教学活动的井井有条，现将一学期的工作总结如下： 一、参加课改培训，理论学习、观念转变学安排 我与备课组老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案(实验)读教育出版社、课程教材所的专家从教材编写对人教版一般高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍广东省的一线老师介绍了课改实验教学阅历和省地理教研员对一般高中新课程实验地理学科的

23、开设、课时安排、教学和教研等了意见科学的培训使对新一轮高中课程改革的背景、理论、策略、等的熟悉，理论学习的是走进新课程的关口。 二、本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切实高中地理会考工作，力争学生达标，做学习学生的工作。留意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组下列工作： 1、学习地理课程标准，新课程培训工作学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中的反思与，力求课改中的和难点。 2、安排每星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而十个班级的教学进度。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、期中、期末复习工作、学习考试说明，探讨复习教学策略，期中、期末考试

24、的组织、阅卷、分数统计和阅卷等工作。 4、抓教学常规组织学习活动，多教法，课堂效益，学法，将如何学生学习，学习多元化，为学生学习的转变。主要措施：培育的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式性的教学。激励学生动脑思考、大胆想象、。课堂上精心设计多彩“任务性”活动，设计的活动，实践，有利于学生能力的目的。 三、投身单元备课活动。 新课标、把握新教材更快的新课改的，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了必修地理1的备课畅想，开学后制定了周密详细的计划并已把任务。安排我承担章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，了个人的优势和，整体了备课。举

25、办组内备课活动，老师的沟通、研讨、借鉴的机会增多，对的把握、驾驭新教材了的作用。几次集体备课活动积累了宝贵的阅历，老师的视野也开阔了，目光更光明白，把握新课程的能力了。此外还积累搜集了的可共享沟通的课程资源。 高三地理必考的知识点篇7 1.树立信心是学好地理的前提。 虽然同学们现在在地理学习上遇到了一点困难，但一定要有信心学好它。平时上好每一节地理课，在课堂上乐观思维，把老师讲的概念、原理理解，如有不懂的地方，应准时提问，每堂课的内容要准时消化，课后做适当的练习加以巩固，坚持这样做，肯定会收到好的效果。 2.读图用图是学好地理的基本技能。 地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。

26、学会看图用图是学好地理的基本技能，平时的习题，考试的试卷中都有“读图回答”类的题目。同学们可以先看课本上的一些原理图、示意图，仔细观察，把课本知识落实在图上，同时要留意图形的变异。 高三地理必考的知识点篇8 任教地理业已一个学期，由，在教学中能得心应手，也还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。 一、根据地理教学课标的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能根据计划进行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。 二、在教学中自认为取得的一点阅历地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以

27、给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为避开陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生把握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习爱好而行，比如在上课时结合资料穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后进行一次地理知识竞赛等等学习地理不仅仅是为了应付考试，更重要的是了解自己生存的环境，适应自然，改造自然，能够在叙述地理的同时结合自然现象来分析，既有利于学生对地理知识的把握，又有利于学生对现实的熟悉，同时还能够培育学生的分析、概括的思考潜力。 三、教学过程中存在的不足 对于怎样学好地理，本人也采纳必须

28、的方法，在教学中只好要求学生多背死记，减轻学生的负担，不能很好地落实素养教育精神。 四、对下期教学的打算 下个学期必必要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的地理教学水平。 高三地理必考的知识点篇9 1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。 2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。 3.纬线的形状和长度：相互平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。 4.经线的形状和长度：全部经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。 5.东西经的推断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。 6.南北纬的推断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。 7.

29、东西半球的划分：20W往东至160E为东半球，20W往西至160E为西半球。 8.东西方向的推断：劣弧定律(例如东经80在东经1的东面，在西经170的西面) 9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小比例尺愈小，表示的范围愈大。 10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”有指向标的地图，指向标的箭头指向北方经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡等压线越密，风力越大等温线越密，温差越大 12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。 13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。 14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。