关于教师教科研工作计划5篇.docx

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1、关于老师教科研工作计划5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此需要好好地写一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下我在这给大家整理了一些关于老师教科研工作计划，希望对大家有帮助！ 关于老师教科研工作计划篇1 一、指导思想 本学期，以科研为先导，以老师进展为本，贯彻落实幼儿园教育指导纲要，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高老师队伍的综合素养，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断进展。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不

2、同层次的老师通过日常讨论和专题讨论促老师专业成长。 2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高老师的教学实践水平。 3.本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的讨论工作，加强过程管理。 三、详细措施 (一)加强全园培训，全面提升老师的自身素养。 1.为老师提供理论学习的机会，有计划地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋让老师在学习活动中共同进步、共同进展。 2.激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将乐观激励老师学习提炼阅历，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，乐观撰写阅历文章向杂志和网站投稿

3、，并能获得奖项。 3.根据园内老师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培育目标，进行分层次的培育，力求人人有定位、个个有进展。 4.建立老师成长档案，通过记录老师专业成长的轨迹，促进老师专业反思，提高老师的专业水平。 (二)加大园本研修力度，提高老师的教学实践水平。 1.抓好常规教学工作：教学行政、班级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。 2.加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。老师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、

4、有效，保证幼儿身心健康和谐进展，促进幼儿全面素养的进展与提高。 3.继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，准时反思教育教学效果，解决老师们的怀疑问题。 4.以整合的思路实施课程内容。要求老师在实施多元整合活动课程的同时，留意各班自主性课题讨论的开展，擅长从辅助教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学讨论，收集好过程性资料。充分发挥骨干老师的示范、引领作用，带头引领老师开展问题讨论，做好教育信息的传递和教育阅历的推广活动。 5.本学期，我们将执行师徒帮扶制度，以点带面开展展现、观摩、研讨活动，提高

5、老师的能力。 6.加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听取随堂课，准时了解老师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等情况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园老师间听课制度。 (三)留意创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的园本教研活动，促进教研质量的提高。 1.开展多层次的教学展现活动。 (1)青年老师说课、赛课活动：青年老师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。 (2)园级骨干老师示范课：为充分进展镇级以上优秀老师的示范作用，我园将在10月份作一次优秀老师教学活动展现。

6、 2.加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。各小组每周定期开展一次教研活动，小组长要专心组织好每一次教研活动，每次教研组活动都做到充分的打算，帮助和指导班组内的老师共同参加教研活动，针对专题讨论中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。 3.切实保证两周一次的大教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思。 (四)加强课题讨论，以科研促教研，提高科研意识。 1.根据“十二五”精神，我园打算进行

7、高一级课题的申报。 2.本学期申报区级课题的老师打算完成结题的材料和论文，并将成果在园内进行推广，申报园级课题的老师打算完成结题的论文和资料。 (五)发挥示范辐射作用，拓展园际沟通的时间与空间。 1.继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研沟通活动。 2.通过网络窗口，拓展老师们沟通学习的时间与空间。 四、每月工作安排 九月份： 1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。 2.师徒结对仪式。 3.本园骨干老师(园级优秀老师)教学活动展现。 十月份： 1.园内各小组组长上交小组计划。 2.各小组定期开展教研活动 十一月份： 1.教研活动学习 十二月份： 1.本园青年老师赛课活动

8、(师徒帮扶) 一月份： 1.课题小结，各教研组成员对实施情况进行沟通后，汇总课题实施情况。 2.整理各类讨论资料和各类教学资料。 3.教研工作总结。 关于老师教科研工作计划篇2 一、指导思想 教育科学讨论是教育工作的重要组成部分，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心，增强以质量求生存、以质量求进展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，规范课题过程管理，追求实效。 二、详细工作 1、明确目标，解决问题 通过对如何培育学生学习历史的爱好这一课题的系列讨论，确立以下主要解决问题的方法： （1） 在学校范围内调查学生学习数学

9、的现状并进行分析，提出若干对策； （2） 在课堂上强化学生主人翁的意识，督促学生争做学习的主人； （3） 老师的观念与行为对学生学习数学产生爱好的影响； （4） 怎样对学生的课堂乐观性进行有效性评价。 2、扎实有效,实施规范化的课题管理 我将加强课堂教学常规工作，做到课前专心备好课，上课后准时反思并做好教学行为记载，为课题讨论打算详细的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进老师业务水平的提高。加强课题过程管理，不断完善方案。 三、工作要点： 1、学期初专心学习学校教学常规。 2、专心钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的.方法，设计合理的教案。 3、加强集体备课

10、（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力气，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。 4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，专心实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的乐观性，学好数学。 5、加强听课、评课活动。准时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。 6、制造和珍惜一切向外学习沟通的机会，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。 7、从实效动身，严密组织教学讨论活动，要求教研活动课题化，形式多样化 8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。 9、以校本讨论为主，继续要求老师把每堂

11、课都作为一个课题来讨论，不断地提高教研的能力。 10、老师参加课题讨论，重点讨论如何运用数学知识解决实际问题的能力，培育学生学习数学的爱好，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和乐观主动参加下把握知识，进展能力，培育创新意识。 新的学期已经开头，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，专心学习、潜心讨论，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。 关于老师教科研工作计划篇3 非常荣幸地成为我校青年老师培育计划的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有计划的学习与培训机会，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，提高教育水平，努力使自

12、己成为具有独特教育教学风格和个性的现代老师。根据学校的要求，结合本人的实际情况，特制定以下自我进展计划。 一、个人现状分析 爱好爱好与个性特征： 喜欢安静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过学习与进展等教辅资料，多媒体辅助教学能力强，能够比较自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的知识储备。对所从事的科学教学工作布满爱好和热忱，喜欢思考问题并形之于笔端，擅长学习和仿照，做事乐观主动，责任感强，有较强的组织、协调能力，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业，促进个人进展。 潜在劣势：

13、师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地提高教育理论水平，特殊是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气不足”。工作态度虽专心、踏实，但存在一定的任意性和变化性，缺乏长期坚持的品质。 二、进展目标 1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平凡；留意自身创新精神、实践能力及情感、态度、价值观的均衡进展，努力使自己成长为有历史责任感的老师，把自己的全部知识、才华和爱心都奉献给教育事业。 2、教学：借本次青年老师培育之力，促发自己努力学习比较系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风

14、格是：清新、好玩、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。 3、教育：假如说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年，那么中间的十年应该是对教育“制造”的十年，应全身心地投入教育科研，探究教育规律，提高教育教学实践水平和制造水平。进一步明确“人文性科学教育讨论”的目标，每年有科研课题的讨论和实施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈现。 4、预期成果： （1）每学期在本校上1节有明确讨论主题的示范课；每学年在县级以上执教1节或指导青年老师执教1节有讨论主题的公开课。 （2）搭建“人文性科学教育讨论”的框架结构，并付之于实践，主动承担青年老师的培育和指导工作，争取培育出一个县历史学科教学能手老

15、师。 （3）每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。 （4）每年完成一个获奖课件，不断提高自己的多媒体制作水平。 三、措施方法 1、 勤于学习 “活到老，学到老”，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养；向同组老师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向有名望的特级老师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践

16、，不断提升专业水平。 2、擅长反思 著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长的公式：阅历反思=成长。应该将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了任意和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长；批阅今日在批阅中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合，在思考中实践，在实践中思考和感悟。 3、 乐于动笔 动笔形式之一：做读书笔记，使自己的知识不断积累，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。 动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思考的东西全都写出来，并且每日坚持，从而提高自己的思考能力和写作能力。 墨子说：“志不强者智不达

17、，言不行者行不果。”只有言语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧。” 关于老师教科研工作计划篇4 一、指导思想 深入贯彻教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，践行全员育人、全科育人、全程育人的精神，专心落实全市职业教育工作会议精神，全面贯彻县研训工作会议要点精神，乐观探究全面推动课程改革、新高考和课堂变革背景下的中职教学讨论，乐观搭建老师成长新平台，为加快我校现代职业教育进展服务，为提升我校教育质量服务，为我校师生进展服务。 二、主要工作 1.读书活动：通过自主研读、读书专题讲座、集体学习等方式进行理论学习，丰富老师的学科阅历，提高老师的专业

18、理论素养和综合素养； 2.开展专题培训：本学期，拟开展新老师教法指导培训，全体老师的信息技术培训和教育科研培训； 3.大力做好校本研训活动：通过集体备课、公开课、展现课、示范课、磨课、观课议课、技能展现、评价讨论等教学研讨活动，充分发挥“三尺讲台”这个老师专业进展的最直接、最切身的进展平台的作用。 4.做好新老师的培育工作：通过师徒结对活动，乐观实施青蓝工程，充分发挥我校名优骨干老师的传、帮、带作用，促进新青年老师能尽快适应老师这个岗位，借助其他培育和培训途径，比如县里的通识培训、校内阅历沟通、校内外的学科评比等同伴互助活动，能保证新青年老师一年成形。 5.乐观参加教研活动和学科评比活动：动员

19、老师走出去，拓宽老师的认知面，捕获的教育教学前沿信息，接受的教育技能和教法指导，快速提升教育和教学技能。 6.专家引领活动：通过邀请校外优秀的专家来校做专题讲座、邀请市教研院的教研员来校送教下乡、教学视导等活动，发现老师的优势，找出问题短板，针对性问诊，对症性下药，良性进展，促进老师三年成长、五年成才。 7.做好课题讨论。继续开展已经立项的课题讨论工作，激励老师乐观申报讨论课题。 8.做好特色实践基地建设，深化创新创业教育行动。 协助创新创业教育课程目标落实，开展创新创业教育活动，培育创客文化，提升创业素养，为培育中职学生核心素养、全面推动课程改革保驾护航。 三、教科室行事历 周次 日 期 内

20、 容 主 持 参加对象 预备周 8.22-8.28 师德培训，学分核算、平台申报 教科室 全体老师 1 8.29-9.4 正式开学 县校本培训学分审核（9.5前完成） 2 9.5-9.11 老师节 校拟定校本研训项目方案 教科室 领导小组 _县自主选课会议，老师第一轮自主选课(9.7-9.13) 县20_年“精品课程、精品项目、精品课题”立项评审 老师信息完善（老师分层操作） 教科室 全体老师 教科研第一次专题会议，组长聘任、组内会议，计划上交 教科室 行政、组长 老师读书活动启动 教科室 全体老师 3 9.12-9.18 县研训工作会议 县各学科教研组长会议暨文化、专业课改研讨会 _校长对第

21、一轮选课进行审核（9.14-9.18） 县教科室主任会议 师徒结对活动启动仪式 教科室 相关老师 新老师座谈会，新老师展现课活动启动 教科室 相关老师 4 9.19-9.25 市中职机械、汽修、电子电工专业选择性课程研讨会暨研训基地组长会议 全县校本研训项目制专题培训暨年度校本研训阅历沟通会议 老师第二轮选课（9.23-9.26） 教科室 全体老师 集体备课一，主题：内容设计 组长 组员 5 9.26-10.2 国庆节 县中职老师技能竞赛 20_-2021学年校本研训项目方案申报及评审 校长对第二轮选课进行审核（9.27-9.28） 新老师教学展现活动 教科室 新老师 6 10.3-10.9

22、中职学校新课改暨课堂变革视导 专题培训：新老师教法指导 教科室 新青年老师 7 10.10-10.16 指导并选送省中职师生创新创业作品 8 10.17-10.23 县校本研训项目实施督查（一） 二磨活动启动（暂定） 教科室 组长新老师 9 10.24-10.30 市中职语文送教下乡 市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动 专家引领：课题讨论培训、指导 教科室 相关老师 10 10.31-11.6 期中考试 学历培训学分审核 县学校创客教育工作调研 11 11.7-11.13 市中职高三数学教学研讨会 市中职英语信息化教学研讨活动 市中职财经商贸类、双

23、创教育信息化说课评比 县中小学师生编程大赛 省20_年度教科规划课题立项推举 县20_年教育教学优秀论文评比材料上交 教科室 全体老师 评价讨论活动暨期中测试质量分析 组长 组员 12 11.14-11.20 市中职老师信息化说课评比 中职创新创业教育课堂教学专题研讨会暨送教下乡活动 集体备课二，主题：课堂提问艺术 组长 组员 13 11.21-11.27 指导师示范课 教科室 师徒成员 14 11.28-12.4 市中职数学送教下乡 县优质课评比 校本研训项目实施督查（二） 县科研专家组成立和科研师徒结对活动 专题培训，主题：信息技术 教科室 全体老师 15 12.5-12.11 市中职创新

24、创业教育研讨会 市中职英语老师信息化说课评比 县20_年教育教学优秀论文评比 教科室 全体老师 读书活动，专题讲座，主讲：吴丽荷 教科室 全体老师 16 12.12-12.18 中职计算机应用基础、信息技术类专业课程改革暨促进有效学习课堂变革研讨会 市中职机械、汽修、电子电工专业专题视导 市德育理事会议暨送教下乡活动 创新创业专题活动 教科室 全体老师 17 12.19-12.25 师徒结对阶段性总结 教科室 相关老师 18 12.26-20_.1.1 元旦放假 市教科研送教下乡活动 教科研专题会议二 教科室 行政、组长 19 1.2-1.8 温州市中职学生创业案例评比 阅历沟通活动（组长、班

25、主任） 教科室 政教处 全体老师 20 1.9-1.15 全市中职学生学业水平测试；期末考试 21 1.16-1.22 1月18日（农历十二月二十一）寒假开头 关于老师教科研工作计划篇5 一、指导思想 围绕学校“20_年创新进展行动计划”，结合学校卓越教育体系建构方案，突出校本教研、课题讨论、老师培育诸方面重点工作，聚焦课堂教学，优化教学设计，探究学校“幸福教育”理念下的课堂样态，团队组建、项目驱动、三课融合开展工作，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新老师进展工作举措，着力推动“幸福课堂”的实践探究和“幸福老师”建设工程，提升学校办学品质。 二、主要目标任务 1.完

26、善教研模式，提高研修实效 加强老师校本研修过程管理，激励老师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平。完善学科组教研活动模式，激励每位老师承包研修专题，在自主研修、主讲专题的过程中，提升素养，乐观成长。 进一步完善校级研修课研讨模式，以学科组为单位，开展半日教研活动。每次活动围绕专题，在为骨干老师搭建成长平台的同时，促进全体老师的专业进展。 2.推动课程变革，关注课堂生态 以百草园示范课堂为舞台，围绕“国家课程校本化实施”，推动课程变革，形成体系完备、文化特色鲜亮的校本化课程体系，深化“泰微课”应用讨论，优化自主课堂学习体系，提升课堂教学品质，提升课堂教学品质，努力构建培育学生核心素养的幸

27、福课堂，切实提高学校教科研工作实效。 3.做实课题讨论，促进专业进展 围绕教育局中心工作，结合市教科所工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改讨论为依托，规范各级课题讨论工作的开展，找准课题讨论与教育教学实践的结合点，将课题讨论与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题讨论促进老师专业进展，提升学校办学品位。 4.培育研修共同体，提升师资水平 在“百草园”读书会、“百草园”讲坛、“百草园”示范课堂、“百草园”学科工作室等多形式研修活动中，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参加、献计献策、合作攻关，培育阳光、自信、成长的老师，打造学习型、讨论型老师队伍。

28、 强化平台建设，留意典型引领，发挥先进典型示范辐射作用，优化评价激励机制，提升老师专业进展内驱力，促进老师队伍专业素养、专业品质、职业幸福感大幅提升，名特优师资培育取得新突破。 三、详细工作措施 （一）聚焦分层建设，推动老师梯度成长 1.学科组建设 以各学科工作室为阵地，确立讨论主题引领讨论方向，基于“大主题统领、小专题支撑”行动策略，用分解的方式把学科组讨论主题专题化，为全部学科老师提供“共享思考、沟通得失、彼此启发、共同成就”的平台，本学期，围绕“三单”设计，各学科组展开深度研讨，把老师成长落实到每一次讨论，扩张老师进展张力。 2.课题组建设 以教育教学科研课题为纽带组建科研创新团队，围绕

29、学校承担的省级课题和国家级课题，成立由教学能手、教学新秀组成的攻关组。定期活动，定期总结。 乐观引导和激励老师结合学校进展、教学实际及课程改革需要，寻找问题申报新课题，组建课题讨论组，开展理论和实践的讨论探究。开展专业阅读、专题研讨、专业写作。 3.师徒结对工程建设 帮助青年老师与骨干老师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。制定“六个一”培育机制。指导青年老师制定进展规划，借助课题讨论、专业阅读、课堂研讨、论文撰写、特长培育等激活青年老师自主进展内驱力。健全管理制度，发挥月度检查的督促作用。搭建平台，有计划开展青年老师的教育教学基本功竞赛，促使青年老师对教育教学工作从“陌生-适应-熟悉”，快速进展。

30、4.名师工作室建设 以名师“授徒”的方式，在各种学习、沟通和讨论活动中，充分发挥名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，通过传、帮、带有效缩短老师成长周期，促进老师快速成长。 以各学科名师工作室为阵地，确立课题引领讨论方向，借助校际沟通、科研基地等平台，加快名师培育，锻造老师“个人教学名片”。 邀请校外名师走进课堂、讲堂，骨干老师同台上课，互动研讨，助推骨干老师成长；乐观建设各国家级、省级基地校，专家引领、联盟校互动，借助基地校这一科研创新进展共享平台，加快名师的成长。（二）聚焦“课堂实践”，三课融合促提升 1.多层次课题讨论，为老师专业化进展指南 目前，学校在研课题有国家级子课题一项、省级课

31、题五项、市级课题八项。本学期，将围绕“幸福课堂实践”，激励各备课组、学科组根据学科教学改革需求新申报课题。力争围绕核心课程开展专业阅读、专题研讨、专业写作，提升教科研工作的实效。 2.多元化课程建设，为老师专业进展导航 教科室组织各学科组在充分研讨基础上制定国家课程校本化实施方案，绘制课程图谱，编写校本教材，激励老师立足学科专业特长，突破专业限制，乐观参加课程编制与实践。目前，各学科课程图谱已经基本完成，经典诵读校本教材投入使用中。各学科课程变革有序进行中。 3.多样式课堂教学，为老师专业进展助力 围绕“指向深度学习的幸福课堂实践”，开展“百草园”专题研讨课活动、“一人一课”活动，借助学科教学

32、专题研讨系列活动的开展，解决学科教学中丞待解决的难题、容易忽视的问题，推动学校课堂变革，将老师深度卷入教育科研、课程建设、课堂讨论的研修场，促进老师独立、自觉、有深度地成长。 （三）聚焦项目建设，凸显学校教研特色 1.“百草园”读书会 组织百草园老师读书会，激发老师们读书的热忱，保持读书的姿态，养成读书的习惯。本学期，将继续推举阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推动读书活动。开展多种形式的读书沟通活动，把老师“读书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校园。 2.“百草园”示范课堂 围绕国家课程校本化实施，根据教学工作中的实际问题，从问题动身，对校级公开课进行整合，开展“百草园”示范课堂活动。借

33、助学科教学专题研讨系列活动的开展，发挥骨干老师示范、引领作用，促进校本化课程的开发与实施，解决学科教学中丞待解决的难题、容易忽视的问题，营造学科教研的深厚氛围，促进老师在实践、反思、研讨中深入思考，提升教科研能力。 3“百草园”论坛 定期举办主题鲜亮的百草园论坛活动，搭建老师沟通思想、共享收获的平台，引领老师关注自身职业生涯规划，提高老师专业进展的自觉性，催化青年老师成长，培育三级骨干老师，建设一支高素养的老师队伍。20_年秋学期，将组织课程变革相关主题的百草园论坛活动。 4“百草园”学科工作室 为借助高平台，建立新起点，以项目讨论为抓手，教育教学改革为切口，促进教科研进展，提升办学品质，学校

34、倾力打造百草园学科工作室：以学科组为单位，组织专题研讨活动，激励每位老师承包研修专题，在自主研修、主讲专题的过程中，真正有所思、有所得，提升素养，乐观成长。逐渐形成合作、共享、学习、讨论、反思的校本教研文化。 （四）聚焦细致服务，提升学校教研品质 上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，乐观做好宣传、发动、组织、参加等工作，争取优秀成果，努力提升学校教科研品质。 C1.C准时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动，乐观做好宣传、发动、组织、参加等工作。发挥学科组、备课组的集体才智，群策群力，做好老师参赛的服务工作，力争在全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批老师。 C2.C准

35、时填报江苏省中小学老师管理系统中各类老师培训等报名信息，有针对性地指导老师完成相关培训要求，做好老师参加“泰州师说”网络学习、外出培训等相关继续教育的组织工作。 四、月度工作安排： 八月份： 1组织20_年暑期校本研修专家讲座、青年老师说课竞赛 第16期“百草园”论坛、第11期“百草园”老师读书会 2召开学科主任、备课组长会议； 3制定学校教科研工作计划。 九月份： 120_年暑期校本培训总结，资料上传资源库； 2.完善学校教科研工作计划； 3召开课题主持人会议，讨论制定本学期课题讨论计划； 4.确定“百草园”示范课堂研讨专题； 5.组织20_-20_学年度师徒结对活动； 6.组织职初老师培训

36、； 7.迎接市教育局开学工作检查。 十月份： 1.“百草园”示范课堂； 2.青年老师基本功训练（建设完善练字打卡群）； 3.组织老师参加“泰州师说”网络培训； 4.课题讨论工作月度检查； 5.组织老师参加“一师一优课”活动； 6.职初老师校本研修月度检查。 十一月份： 1.“百草园”示范课堂； 2.课题组讨论工作月度检查； 3.“泰微课”制作及应用阅历沟通活动； 4.职初老师校本研修月度检查； 5.相关论文评比选拔、报送工作； 6参加江苏省基地校教研活动。 十二月份： 1.“百草园”示范课堂； 2课题讨论工作月度检查； 3.职初老师校本研修月度检查； 4.统计20_年老师教科研成果； 5完成继续教育学时登记工作。 一月份： 1指导各教研组及课题组做好工作总结； 2职初老师基本功竞赛及校本研修情况检查； 3.整理各项教学、教研成果资料，汇编成集； 4.推举老师寒假阅读书目； 5小结本学期学校教科研工作，教研资料归档。