九年级历史教研组工作计划3篇.docx

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1、九班级历史教研组工作计划3篇九班级历史教研组工作计划3篇 下面是我为大家整理的九班级历史教研组工作计划3篇,供大家参考。 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。 九班级历史教研组工作计划精选3篇一 一、指导思想 根据今年区教研室工作会议精神，以面对全体学生，留意素养教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。 二、

2、详细工作安排 首先要以素养教育为指导，乐观构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。 本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量加强中考讨论，重视信息沟通，不断提高我校历史学科中考水平，协作学校做好各方面工作。 1、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特殊是九班级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，协作学校教育、教学管理，留意教室即时效率，同时落实细节： 、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多讨论， 特殊是对中考信息的采集、讨论分析。 搞好课题实验的讨论、实施。专心组织本组老师深入讨论单元目标教学理论、教学方法，深刻理

3、解其内涵、实质，并努力增强其实验过程的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广，以增强实验的科学性和正确性，充分利用现代化技术正确计算实验数据，提高效率和客观公正性，学年末结束顺利结题。 、结合学校月考制度，做好平时测试工作，专心、准时批改，重点同学要面批分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 、同组老师专心完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。 2、加强备课组活动，提高教学质量 利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九班级的复习，专心组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。 3、抓好

4、教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率 本学期将紧紧围绕素养教育，着重提高教室即时效率。充分利用好 班班通 进行日常的教学，执行开设讨论课与随堂听课等形式，从 严、精、活、实、高 五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使教室效率得到提高。 落实科组计划，定时、专心、有一定目标的开好每一个科组会和备课组会，发挥全部老师的智能、潜质，精心讨论设计每一节课例，推科组最佳课，最佳教案设计，最佳实验课和创新课。 、开设九班级历史复习研讨课。从能力角度动身，将基础知识与能力培育相结合，培育学生的解题能力和分析问题能力。 、结合学校的 日赛课 ，有计划的进行教学研讨。 4、展开课题讨论，深化教

5、育教学改革 教研组将继续展开对 先学后教当堂训练 课题的深层次讨论。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性讨论进行总结，发现问题，准时讨论并解决，适当调整讨论计划。学期中或结束时，针对课题讨论进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的打算。 5、落实月考制度，做好成果分析 作为阶段教学检测的一种方法，能够准时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成果分析时一定要细，明察秋毫。 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 、专心出好每一份试卷。备课组集体讨论，精

6、选试题，突出重点，难易适度。 、专心批改、专心分析、专心评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善教室教学。 改进老师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批判和表扬，以此促进学生。 、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，准时上传资源，以达到资源共享。 九班级历史教研组工作计划精选3篇二 我校历史教研组是一个布满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下： 一、历史教研组

7、概况 滁州二中历史教研组现有老师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。 近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。20_年至20_年期间，承担的滁州市级科研课题 中学历史学科主体性教学策略实验讨论 已经于20

8、_年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学讨论重点项目20_年度立项课题 构建高中历史新课程教学评价体系的讨论 。林桂平老师还参加了国家级子课题 高中历史考试评价题型及其功能讨论 的讨论。 二、基本工作思路 1.坚持 两个指针 ：坚持以学校工作全局和校教育处、教科室的工作部署为基本指针以新课改理念为基本指针。 2.立足 三个中心 ：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题讨论工作有机结合)以老师为中心(调动全组老师的乐观性、主动性和制造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中)以学生为中心(培育学生学习历史的爱好，全

9、面提高教学质量) 3.实现 四个目标 ：全面提高教育教学能力和教科研水平( 内练素养,外树形象 )争取基本完成省级课题 构建高中历史新课程教学评价体系的讨论 争创先进教研组为我校申报 省示范高中 作出自己应有的贡献。 三、详细工作 1.抓好常规教学工作。 (1)每位老师必须专心讨论课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各班级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在专心讨论之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，专心、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 (2)加强各班级组的集体备课。六个班级的历史备课组专心落实教育处和教科室的

10、要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体讨论，备课组长把关，做到 四统一 (即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前专心打算，写好教案课间向45分钟要效益课后准时反思成败得失。 (3)全组老师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必须专心发掘 一支粉笔、一张嘴、一本书 的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的乐观性和能动性，最大程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习能力都能得到提高。 2.做好初三、高三毕业班级的历史学科备考工作。 每年的中考和高考牵动千

11、家万户。承担毕业班级历史教学的老师责任重如泰山。初三班级争取在本学期结束全部新课，制定下学期复习计划。高三班级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以把握基础知识、培育基本能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史老师还要专心讨论考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。 3.做好 师徒结对 工作，促进青年老师专业成

12、长。 根据学校教育处和教科室的要求，历史教研组全部高级老师和部分一级老师必须指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，执行 组内统一安排 个人主动申报 组内听课评议 的制度，促进青年老师的专业成长。 4.专心学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。 我省初、高中新课程改革已经分别于20_年和20_年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求

13、历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间专心学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做 学习型老师 和 讨论型老师 ，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5.组织老师参加各类教研活动等。 根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织老师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文达到通过各种有效途径开阔视野和展现教学成果的目的。 6.将课题讨论与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 20_年7月至12月是我们承担的省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的讨论的

14、深化总结阶段。为了完成本阶段的讨论任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据安徽省教育科学讨论省级课题管理方法的要求、 构建高中历史新课程教学评价体系的讨论 的开题报告及实施方案中制定的计划，结合前期讨论任务的完成情况，我们将制定 构建高中历史新课程教学评价体系的讨论 深化总结阶段及结题工作实施方案，待学校批准后正式实施。我们要以课题讨论工作为基本抓手，将课题讨论与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 九班级历史教研组工作计划精选3篇三 一、 教研目标: 专心学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研氛围，乐观开

15、展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建设，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出贡献。 二、教学讨论、教改课题: 1. 在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标 每科组织好一个课题讨论，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息能力的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要专心做好。 2. 如何提高初三政史学科教学和复习的有效性 。 三、本学期主要工作: 本学期以改进教法、学法，优化课

16、堂教学效果为主旨，以提高老师业务能力为目标，乐观开展教研教改工作。 (一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 (1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的动态。专心学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 (2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 (3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层

17、次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。 (二)、扎实做好常规教学和教研教改工作 (1)专心学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。各班级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导老师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在讨论整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (3)课堂教学要坚持 老师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标 的教学原则，课堂教学中有良好的

18、师生互动，建设和谐的师生关系，引导老师乐观将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 (4)重视沟通学习。 他山之石，可以攻玉 ，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他老师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 (5)重视教学情况的反馈与反思，准时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。 (6)做好月考、期中、期末考试的制卷、

19、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 (7)重视理论学习与教学实践相结合，乐观参加课题讨论，乐观撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面进展型老师。乐观撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 (8)抓好毕业班的工作:加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，专心总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，正确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 (10)作业布置与批改:根据学校要求

20、适当布置作业全批全改和抽改相结合每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 (11)根据学校的安排，协作教务处专心抓好教学常规的检查落实。 (三)、加强对年轻老师的培育工作 (1)根据学校要求做好 一帮一,一对红 工作。激励年轻老师多向老老师学习请教，同时，老老师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。 (2)年轻老师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培育扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排: 第一周:组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。 第二周:学习本组教研计划主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策安

21、排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周:听取各班级组汇报 教学案 的实践情况，组内公开课听课评课。 第四面:收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。 第五周:组内公开课听课评课，讨论:什么样的课是好课。 第六周:组内公开课听课评课，讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学 质量的模式 第七周:学习集体备课的有关材料，讨论:本学科如何进行有效地集体备课? 第八周:沟通各自的新课改阅历。 第九周:期中考试。 第十周:期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周:分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周:第二次月考。 第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四面:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。