学校阅读活动工作计划7篇.docx

《学校阅读活动工作计划7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校阅读活动工作计划7篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校阅读活动工作计划精选（7篇） 学校阅读活动工作计划精选（7篇） 好的一份阅读活动计划都具备一些什么特点呢?不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，现在的你想必不是在做计划，就是在打算做计划吧。下面是我给大家整理的学校阅读活动工作计划精选，仅供参考希望能帮助到大家。 学校阅读活动工作计划精选篇1 一、指导思想 为乐观推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中快乐成长，我爱好小组特制定此阅读计划。 二、方法与措施： 1.与学校阅读计划全都起来，强化阅读指导 老师要有计划、有目的地进行课外阅读指

2、导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。掌握作业量，保证学生每日至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等指导学生写读书笔记和读后感等采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。 推举课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和任意性。因此，我上好推举课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推举读物，也可以同学之间相互推举。 欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读

3、材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、沟通评论、表演展现等。 2、努力实现资源共享 利用好学校图书室阅读资源，学生相互借阅。广交书友。 3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 4、培育阅读爱好 有计

4、划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动 中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。 5、注意考核评比给学生适当压力。 尽可能建立合理的评价体系，把学生的 课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评

5、价，建立学生的课外阅读档案。 三、详细安排： 1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等 2、发动学生，充实班级书橱。 3、以读书计划为标准，向学生推举书目。引导学生学会选择读物， 4、倡议家长与学生共读一本书。 5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。 6、利用电子阅览室，向学生推举中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们五班级学生学会网上阅读。 7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。 8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。 9、每月开展一次读书心得沟通、赛诗会、文学人物评论会。 10、每学期最后评比出“班级阅读

6、之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”等评比活动，激励学生自主读书。 学校阅读活动工作计划精选篇2 一、实施目标： 为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的爱好，增加学生的语文积累， 提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四班级学生以阅读草房子这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下： 1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 2、在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少

7、于16次。 3、通过开故事会、美丽文章诵读等形式沟通读书心得，引发学生的爱好，培育学生的语言表达能力和口头表达能力。 4 、培育学生的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。 二、推举书目： 1、必读书目：配套课文的课外读物草房子。 2 、选读书目名称： 一类：安徒生童话、阿凡提的故事、小学生十万个为什么?、世界童话名著、成语故事、一千零一夜、伊索寓言、天方夜谈、四库全书、小学生作文、小雪花。 二类：中华上下五千年、世界儿童文学丛书、熟读名言300句、居里夫人、冰心儿童图书获奖丛书、鲁宾迅漂流记、中国少年百科全书、

8、熟读古诗100首、中国历史故事宇宙之迷故事。 三类：西游记、童年、爱的教育、中外探险故事、格列佛游记、三剑客、哈利玻特、凡尔纳科幻小说、三国演义、格列特的女儿、安妮日记。 三、阅读安排： 1、阅读时间：早自习时间，课后自由读。每周星期三下午第二节课为大 阅读课。语文老师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生 做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 2、活动要求： 阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记。 读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。 四、活动评价： 1、选出一些专心的笔记向大家进行展览。 2、每月最后一周的阅读课

9、进行学生摘抄沟通。 3、班级开展讲故事、朗诵竞赛、诵读古诗竞赛等活动。 4、学期结束评出一些知识小博士进行表彰。 学校阅读活动工作计划精选篇3 为了增强学生课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。促进学生素养进展，针对我校一班级学生的课外阅读现状和学生的年龄特点制定以下阅读计划： 一、结合校本课程，强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的.阅读习惯和爱好。严格掌握作业量，保证

10、学生每日至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。 二、提倡师生同读，实现师生共进。 书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇好玩的神话传奇无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生进展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。 创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的

11、良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事叙述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。 三、开展多种活动，培育阅读爱好 有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评

12、比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。 四、加强课内外结合，拓展阅读时空 以每日20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，增强学生的文化底蕴，促进学生综合素养的提高，为学生的终身进展奠定坚实的基础。 学校阅读活动工作计划精选篇4 为了进一步拓展学生语文学习天地，提高学生的语言素养，增加语文积累，我班决定以新课程关于课外阅读课标为要求依据，以大量阅读课外读物为手段，激发小学生课外阅读爱好，培育良好的阅读习惯。促进形成热爱读书的良好风气，努力创建书香班级。 一、营造读书氛围 1、活用故事名言提高认知。常常运用古今中外的故事传奇和名

13、言警句来宣传读书的意义，努力提高学生对读书重要性的熟悉。 2、开辟名句专栏。在黑板的一角开辟学生可自由填写的好词佳句栏，让学生把在读书过程中的 收获与感悟自由表达出来，也让其它的同学得到潜移默化的学习与影响。 3、完善班级图书橱建设。不断充实与更新学生喜欢的图书，并运用激励的手段让学生喜欢到图书橱去看看，去翻翻，去借借，去抄抄，努力让图书橱成为学生心中的一份牵挂。 二、开展读书活动 1、书目。根据课标要求，向学生推举必读书目和选读书目。克服学生选书的盲目性和任意性。 高班级必读书目：小学生阅读文选、爱的教育、朝花夕拾、繁星春水、水浒、鲁滨逊漂流记、钢铁是怎样炼成的、五六班级必背诗词。 选读书目

14、：骆驼祥子、名人传、童年、中外探险故事、三国演义、红楼梦、哈利波特、安妮日记、孙子兵法等。 2、加强阅读指导，提高学生读书效率 (1)读书方法指导课。继续引导学生合理使用工具书。讲授精读、泛读、扫瞄、速读等四种常用的阅读方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等。 (2)读后复述课。定期组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。 (3)沟通评论课。定期组织学生沟通课外阅读的收获或体会。或定期组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。 (4)读书笔记辅导课。主要向学生介绍摘抄型、提纲型、感想型、评价型

15、等四种读书笔记的写法。 3、举办班级读书成果汇报会。我班将进行“百科知识竞赛”、读书笔记、手抄报展评等活动。同时邀请学生家长到场参观指导，通过参加读书节活动，让学生感受读书的幸福与快乐，使学生永葆读书的生机与热忱。 4、乐观推举参加学校“希望杯”语文积累运用竞赛和作文竞赛。让学生有机会参加读书沟通与竞技。 5、设立课外书阅读的“星级”评比，基本的要求如达到(即每学期所要达到的阅读量)，即可以达到五星，假如学生超过此要求根据实际情况适时地予以星位升级，并发给星级证书。定期评比班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 学校阅读活动工作计划精选篇5 为了贯彻实施好学校的教学工作计划，开展好我班的课外活

16、动，致力提高学生的综合素养，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的国语课外活动计划，内容主要含以下几个方面： 一、基本情况： 我校共有学生185人，多数学生喜爱活动，表现出乐观、主动的态度，并且有一定的动手能力。 二、目标要求： 1、培育学生爱惜花草树木的意识，自觉维护环境，爱惜自己生活的空间。 2、学会尊老爱幼，关心他人，献出自己的爱心，知道今日的幸福来之不易，从而更加珍惜今日的幸福生活。 3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。 4、学会灵活运用从课本中所学到的 知识，活学活用，理论联系实际。 5、练习说话、写话，培育和提高学生的说

17、话和写话能力。 6、进行充分的体育熬炼，增强身体素养，培育吃苦耐劳、团结合作精神。 三、详细的实施措施： 1、坚持教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、坚持全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同爱好、不同层次学生的进展需要，促进小学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的基础上的良性进展的局面。 3、坚持自主自愿与乐观引导相结合的原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，老师的激励、引导是必要的，同时要充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生

18、营造一个自主讨论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和氛围。 4、坚持校内与校外相结合的原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5、坚持平安第一原则。在课外文体活动的组织与实践过程中，要加强平安教育，要制定出平安措施，避开和防止意外事故的发生。 学校阅读活动工作计划精选篇6 课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平课外阅读能够拓宽学生的知识面，陶冶情操，培育自学能力，促进学生健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生整体语文素养，为学

19、生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。 那么作为一名语文老师，该如何指导学生进行有效的课外阅读呢?我觉得应该做到以下几点: 一、营造阅读的氛围，激发阅读的乐观性和主动性 指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热忱，激发学生的爱好，而能燃起学生阅读之火的，首当其冲要数阅读氛围了。对于阅读氛围的营造，我尝试了一些做法，效果明显。首先，老师以身作则，作出表率。作为语文老师，我带头读书，在情感和行为上感染学生，使他们对阅读发生爱好，营造阅读的氛围。实践已证明，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。除了以身作责，我还进行好书的推举工作。 二、选择合适的课外读物 心理学讨论表明，不同年龄阶

20、段的孩子阅读爱好的侧重点也有所不同。推举时首先要迎合学生爱好。以学生的爱好为中心去考虑，综合开发课外阅读的源头活水。 1、课外读物要能满足学生的心理需求 学生的心理需求具有年龄特征，小学阶段的学生一般都具有奇怪心强，好表现的心理特点，比较渴望神奇、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢的人物等。了解了这一点，就不会奇怪海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险记等会成为儿童文学的经典，成为几代人的钟爱也就不会惊异于哈利波特能誉满全球，调皮包马小跳能畅销全国了。 2、引导学生阅读名家名篇，纯净学生的精神世界阅读名家名篇是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净

21、空廓，名家名篇的奠基可以激发他们一生的文化向往。当我们看到，学生沉浸在阅读名家名篇的喜悦中，目光炯炯，神采飞扬时，就会感受到名家名篇对学生心灵的呵护，精神的滋养已如春雨润物细无声。其实，我们并不期待名家名篇能教会学生学会语文，但它能平坦学生的心灵，打开学生美妙而又人道的感受世界，激发学生心中和善的、温顺 三、教授阅读的方法，提高阅读的科学性和有效性 氛围营造了，爱好激发了，也有书读了，这样去读书，仅是走马观花式的，学生根本不知道去积累、去运用，可以说阅读的收效甚微。要想让学生爱读、会读，读得有效，还需要科学的读书方法。阅读方法直接影响阅读质量。这也是阅读效果的有力保证。阅读方法有很多种，大致可

22、以采纳以下几种我们常用而又行之有效的阅读方法： 1、扫瞄法。当今世界处于知识爆炸的时代，信息量大，可以说书籍浩如烟海，人们不能对全部的文章都详加讨论。对于那些篇幅较长的或内容不重要但学生又必须了解的，可采纳此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要写法等。 2、精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可采纳此法。这类文章可以通过对语言的品尝，构思的揣摩，进而把握文章的内容和的情感等，从而获得知识和受到情感的熏陶。我今日上课所选的才智的美丽就属于此类文章，指导阅读时，不仅让学生概括出文章的主要内容，还让学生找出表现情感变化的词语，最后还使学生受到情感的熏陶，明白关爱别人是美丽的，要学会关爱他人，想着他人。 3、摘录批注法。就是在阅读过程中根据自己需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或者对阅读的重点、难点部分圈、画、批、注，养成不动笔墨不读书的好习惯。 4、要指导学生写读书笔记。它的形式很多，可以摘抄、写